设计思路：
秋天里的水果特别多，而且孩子们对这个主题《苹果和橘子》也十分的感兴趣，通过主题的开展已经认识了许多水果的`特征，在吃点心吃水果的时候常会说“我喜欢吃橘子”“我最喜欢吃苹果”等，根据幼儿喜爱水果的情感和结合主题设计了这个音乐游戏，调动孩子来想象，用肢体表现做做玩玩找苹果树，体验游戏乐趣。
目标：
1、能大胆想象上坡和下坡的动作，愿意跟着音乐用肢体动作表现。
2、在做做玩玩中体验音乐游戏的乐趣。
准备：
幼儿认识苹果、苹果树、图片、音乐《大苹果》、会唱苹果歌
过程：
一、说说唱唱——引出苹果树
1、引出苹果
师：秋天水果真多呀，你们能说说你们最喜欢什么水果吗？
2、律动表演《大苹果》
师：我最喜欢苹果了，因为大苹果红艳艳就像我们小脸蛋，你们喜不喜欢呀？歌里也是这样唱的，我们来一起唱一唱，用动作做一做表示我们也喜欢苹果好吗？
3、过渡：唱完了大苹果，那你们知道红艳艳的大苹果长在什么地方？（苹果树上）我们今天去找找苹果树吧？（出示图片）你们发现了什么？
小结：苹果树长在小山坡上呢，我们去找苹果树要经过一个个小山坡。
二、看图想象——上坡下坡的动作
师：从低低的到高高的地方是上坡，从高高的地方到低低的地方是下坡。
1、示范引导幼儿想象动作
师：我想了一个动作（示范）你们猜这是上坡还是下坡？有没有别的动作上坡呢？要下坡怎么办呢？
2、共同尝试用肢体动作表现
师：我们来试试刚才的那些动作。如果没找到苹果树怎么办？要下坡去找，有些什么动作？
三、播放音乐——在音乐中用肢体动作表现
1、听音乐
师：好，我们出发喽。这声音听上去怎么样？
2、在音乐中用动作表现上坡
师：这个咚咚咚的重重地的声音告诉我们现在是上坡了。
3、休息、摘苹果。
师：我们到了山坡顶上了，找找有苹果树吗？（没有，我们休息一下继续走。有，我们把苹果摘下来。）
4、在音乐中用动作表现下坡
师：还有宝宝没有摘到苹果，我们再去别的山坡上去找苹果树好不好？听听这声音，多欢快呀！我们下山坡喽。
过渡：我们真厉害呀，爬过了一座山坡。可是有的宝宝没摘到苹果怎么办？我们继续去找找苹果树吧！
5、在音乐中再次用动作表现
师：出发，找苹果树。这是什么音乐？上坡的音乐。这是什么音乐？下坡的音乐。
四、找到苹果树——唱唱苹歌
1、上坡音乐结束后师假装张望。
师：咦，找到苹果树了吗？（移走挡板）
2、摘苹果。
3、唱《苹果歌》
师：爬了这么多山坡，我们宝宝终于都能摘到苹果了，我们用歌声来庆祝一下。
师：摘了这么多苹果，回去分给大家吧。
