设计作文600字【荐】

在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的设计作文600字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计作文600字 篇1

在17年之后的20xx年，我成为了一名智能社区设计师，负责社区智能生活方面的设计和改造升级。

在我设计建造的智能社区中，所有人的生活需求都能得到多方面的满足，社区内的每一个住户家庭，都会拥有一个独特的家庭服务机器人，相当于每家都有一个智能小管家。这个家庭机器人约1.3米高，外形根据每个家庭的喜好来定，可以是卡通的也可以模仿真人；功能根据各家庭的不同状况，按需给每户定制不同功能。机器人可以充当多种角色，为家庭服务。它可以是一名营养师，按照每个人日常所需的营养，制定出每天的营养套餐。它也可以是一名家庭医生，随时读取家庭成员手环上的健康数据，检查身体，对普通病情做出预防和治疗；它还可以是一名保洁员，做好家里日常的`保洁工作。

在我设计的智能社区中，每个空间都能得到充分地科学地利用。在每幢楼的顶层都会建造一个巨大的观景台，旁边是一个恒温游泳池，里面的水每天都会根据检测自动过滤，干净卫生，还有供业主休闲和娱乐的躺椅和烧烤架，大家可以在这里和朋友休闲娱乐，顶层下面一层是健身会所，只要凭借人脸识别，就可以使用这里五花八门的智能健身设备。

在我设计的智能社区中，宠物乐园也是一大特色，在社区里养宠物的业主，他们去上班工作或出差旅行的时候，家庭服务机器人可以帮主人悉心照料这些小动物。当它们需要外出活动，和伙伴一起玩耍时，智能小管家就可以带它们去社区指定的宠物乐园与伙伴们玩耍。

我的家人和宠物一起住进了我设计的智能社区，享受了高科技带来的生活便利。住在这里的住户都称赞：“智能社区满足了我们很多需求，让我们生活更加便利，业余生活丰富多彩，真是幸福的家园。”每次听到这样的声音，我都无比的高兴。

在20xx年，我用我微小的力量来回报社会，我做了我喜欢的工作，给居民带来完美的社区体验，帮大家拥有一个温暖的家，我为我的工作感到自豪。

设计作文600字 篇2

教学目标:

1.教给学生修改作文的步骤；

2.学以致用，学习修改自己或别人的作文。

教学重点：教给学生自主修改作文的步骤

教学难点：学生自己能修改平时作文，学以致用

教学用具：多媒体

教学方法：讲练法、举例法

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入

1、 讲述曹雪芹花十年时间修改《红楼梦》十遍的故事。

2、 认识作文修改方式：

师改：费时却没有多大效果，因为大多数学生根本不看教师的修改，大多数只是关心一下作文得分。出示调查统计表，认真阅读教师修改过的作文并从中获得收益的不到10%。

学生互改：是一种很好的`方法，但有些同学不愿意把自己的作文交给同学改。

自改：是一种最有效的作文修改方式，对同学们提升写作能力有很大作用。

二、讲解修改作文的步骤：（幻灯片）

1、学会运用作文修改符号：

删除号就是画一个框将需要删除的包括进去，在上面画一个猪尾巴 ；

增补号：∧或∨，表示增补某些词语、句子或标点。如果字数太多，可用←表示。

病句号： 表示词或句子有问题，在相关的词、句下画一条直线。

复原号：△△△△ 表示删除的文字还需保留。

调位号等。

2、讲解作文修改步骤：

（1).读第一遍，解决错别字和错标点问题，也可以同桌交换互改。

（2).读第二遍，修改不通顺的句子，也可以同桌交换互改。

（3).读第三遍，根据作文中心表达需要，确定作文主次，修改详略，要舍得删。

(4).读第四遍，改出文采，多问几个怎么样，进一步完善作文，适当增补内容，综合运用多种表达方式。

三、现场示范：（幻灯片）

以上次作文《等待》为例，选取班上某一位同学的作文进行修改。学习用符号进行修改，让学生熟悉修改步骤以及每一个步骤的修改内容。

四、学生运用修改符号自主修改上次习作《等待》。

五、誊写作文：用正楷将修改好的作文工整誊写在作文本上。

设计作文600字 篇3

每个人都有自己的理想吧！我也有自己的理想。

最初，我的理想是当一名老师，那个时候的我，懵懂无知，只知道老师是一个很威武的人物，但经历了种种的事情之后，我终于下定了决心，立志当一名设计师。

在生活中的我，喜欢做一些有意义的事情，在空余的时间里，我会做一些手工、画画等。也许，就是这些生活中微不足道的细小爱好，为我今后的人生目标做了铺垫。

我常常幻想着自己是一名设计师，自己坐在房间里，设计着东西，脑子里流露着自己的灵感，那种放松的环境是我所向往的，这一定会让我感受到生活的美好。

设计师也分为好几种，在那么多种设计师中，我还是最想当服装设计师。因为我想让每一个人都能穿上自己喜欢的衣服，让每个人都能拥有华丽的外表，让每一个人都不再感到自卑，过上一个自己热爱，喜欢的生活。

当然，我还想为贫困山区的孩子们设计衣服。在现实生活中，那些孩子们非常可怜，他们只能穿着破旧的衣服，要么就压根没有衣服穿，生活也过得如此艰难。在严寒的冬日里，他们稚嫩的`小脸蛋被寒风呼呼地刮着，瘦小的身体也便会禁不住瑟瑟发抖。

因此，我更立下了当设计师这个目标，想要让每一位孩子不再寒冷，每一个人都是平等的，我们不应该让那些出生不好的人享受到不同的待遇。

我还想为学生们设计衣服，现在的我，正是一名初中生。我觉得，每一位学生的内心都有着自己的想法，也非常想穿上自己喜爱的衣服，有时候，也会因这些事情而忧郁，家长们也会很烦恼，那么，我就想让学生和家长们不再烦恼，让学生们也能拥有自己喜爱的衣服，帮他们出谋划策。

理想并不是那么简单就能实现的，它也并不是在梦里的幻想，它需要我们付出自身的努力后所获得的成就。

十三岁的花只开一次，来吧，让我们一起努力，实现自己的远大理想，为今后美好的生活做下铺垫。

设计作文600字 篇4

现在经济发达，人们的生活水平逐步提高。让自己的庭院里繁花似锦、白树参天，一个人间仙境一样，是大家共同的梦想。下面，我也设计了一个不错的别墅庭院。

首先，要找一个很大很大的地面。左边种上竹子，摆上一张石桌子和几只石椅子，无聊的时候可以下棋，伤心难过了还可以看风景。右边是一个健身场，里面可以摆放一些强身健体的东西，俗话说：“健康是人类第一财富。”没有了健康的身体怎能创造事业，成为有用人才？后面是一片大草地，不但可以喝茶、聊天，而且还可以玩耍、放风筝。躺在草地上多舒服啊！四周还可以种一些花草树木。如百里挑一的含羞草、紫罗兰……人见人爱的牡丹、玫瑰……香气扑鼻的水仙花、栀子花……当然还可以种一些果树，秋天到了，不管在什么时候都可以去摘来品尝多好啊！

中央，还可以建一个莲花池。池的外形像鱼，两头各有一座美丽的小桥。堤岸上，垂柳成行，微风吹过，柳丝轻轻飘动，好象仙女在翩翩起舞。树阴下，每隔十几米，都要摆上几把椅子，人们可以在这里坐下乘凉，观看美丽的莲池风景。池的`中央可以用石头堆一座假山，假山四周种上荷叶。远远望去，池中绿油油的一片；走近一看，荷叶更加显得婀娜多姿。高的、矮的、大的、小的、嫩绿的、碧绿的，耳擦着耳，肩并着肩，争先恐后地朝上长。风吹来，满池绿波晃动，像是在向人们点头问好。早晨露珠儿聚在荷叶中心，像珍珠似的晶莹透亮。用手轻轻摇动荷叶，露珠便在荷叶上滚来滚去，好象小淘气在荡秋千。一不小心，荷叶歪斜了，铜钱大的“珍珠”跌了下去，碎成许多豆豆大小的细珠。等到六月下旬，荷花开了，鲜嫩的花朵亭亭玉立于绿叶之上，格外美艳。

拥有这么美丽的生活环境，过着神仙般的日子，真是棒极了。相信不久的将来，我们都会拥有。

设计作文600字 篇5

教学创意：

运用符号法批改作文，学生根据符号要求在课上修改，并打分。以此，充分调动学生修改作文的积极性，培养写作兴趣，养成好的写作习惯。

教学目标：

1．学习修改作文的方法；

2．进行合作交流实践，尝试大胆表达；

3．小组评比、推优，激励全体。

教学重点：

1．原文中修改；

2．交流评比。

课前准备：1。熟习修改符号的`意思；2。课前5分钟。

教学设计：

一．本周话题演讲（科代表安排三名学生上台演讲。）

二．导入

同学们，抗日名将吉鸿昌曾说：“路是走出来的，历史是写出来的。”作文呢？一说起作文来，大家就有一点点头痛，是不是呀？不要着急，把文章写好，并不是一件难事。那么，作文是怎样出来的呢？（学生吵吵。）作文是改出来的。今天，我们就来上一节作文修改课。

三．同桌互批、评分

按符号要求，在原文上进行认真修改，并根据评语打分。教师让5分以上的学生举手。

四．小组讨论、评比

四人一组，对本组每篇作文讨论、评比。要求各抒己见，热烈讨论，评出小组本次优秀文章。

五．小组间交流、评比

交换优秀文章，每三组评出一篇最佳文章。

六．宣读最佳文章

七．教师小结：

同学们，这节课我们对本学期第二次作文《我》做了修改评比。在这一过程中，大家对作文修改做了体验，了解了作文修改的重要性。这里，我还要问大家：“作文是怎么出来的呢？”（作文是改出来的。）我非常相信，未来，不，不远的未来，你们中会有几个小作家出来。

八．作业

构思写关于国庆的文章，向我们《鸿鹄报》国庆专刊投稿。