【设计思路】
〖教学目标
1、学习本文抓住事物特征,从整体到局部多方面说明事物的方法。
2、引导学生感知园林的画意美。
3、体会文章的语言美。
其中,调动学生合理互动的想象,引导学生感知园林的画意美,和从反复诵读、重点词句赏析中,体会文章的语言美是本文的教学重点;学习本文抓住事物特征,从整体到局部多方面说明事物的方法是教学难点。
〖教学步骤
一、激趣以导入
多媒体投影课前大家搜集的有关苏州园林的图片,师生边欣赏边交流感受,通过创设情景,激发起学习兴趣,导入新课学习。
二、披文以感悟
1、组织学生大声朗读课文,熟悉课文内容。
2、请同学们谈朗读课文后的'发现、感受,或提出不懂的问题。
3、巧妙过渡,研读第二段。
三、合作以探究
1、请同学们以自身喜欢的方式仔细阅读课文的三至六段,合作探究苏州园林在具体设计时是如何体现四个“讲究”的,作者采用了什么说明方法。要求大家边读边标画关键句,并尝试在课本空白处做旁批。
重点学习第五、六段,通过反复诵读,调动学生合理互动的想象,引导学生感知园林的画意美,体会文章的语言美。
2、叶圣陶先生已经把四个“讲究”介绍的很清楚了,苏州园林的“画意美”也给我们留下了很深的印象,他为什么还要写7、8、9、10段呢?去掉行吗?同学们自由朗读这四段,考虑交流。
四、巩固以拓展(含作业)
1、师生一起总结对本课的收获、感悟。
2、拓展延伸,从下面两个题目中任选一个完成。
⑴ 写一篇文章,介绍你游玩过的一座园林,200字左右。
⑵ 说明一幅画。(提示:可依照由整体到局部的顺序进行介绍。)
〖板书设计
13、苏州园林
叶圣陶
讲究:布局、配合、映衬、层次
处处入画
注意:角落、门窗、色彩