实录的精选文案

课前交流师：孩子们，我们又见面了，我是生：吴老师师：昨天在九一小学短短的十五分钟，孩子们给我留下了非常深刻的印象，今天来到了这么大的一个大会场，你能不能用宏亮的声音叫我一声生齐叫：吴老师师：谁勇敢，自己来一生叫吴老师师：声音......

教学要求：1、理解课文内容，从中感悟人物的形象，懂得什么是尊严。2、有感情的朗读课文。3、体会重点句子意思，使学生受到启迪和教育。教学重点：1、通过体会人物语言，外貌描写，感受人物品质2、体会重点句子意思，使学生受到启迪......

教学预设：1、能流利地、有感情地朗读课文的几个段落。2、能理解聪明、主意、蒙蒙细雨、可口、挺拔、茂密等词语。3、愿意参加植树活动或树木认养活动。4、能正确地书写主、意两个生字。教学准备：1、词语卡片（聪明、可口......

一、导入新课教师：请大家来读一读投影上的诗歌，读完后试着给这首诗取个名字。(教师出示投影1。学生自由读，取名。)学生：题目可以叫“最后一课”。学生：我取的名字是“最后的晚餐”。教师：两位同学取的名字都很不错。今天，我......

师：喜欢哪些动物？生介绍自己喜欢的动物。上课。师：看到过大象打仗的场面吗？一齐读读这段话（出示：西双版纳曾经有过威风凛凛……）生读。师：这给你留下什么样的印象？生：勇猛。生：八面威风。师：打击日寇，全部倒地，它就是“最后一头战象......

【设计思路】古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是民族文化的重要载体。1、示范读、激趣。2、品味读、悟情。3、想象读、入境。【学习目标】初步认识词这种文学样式。有感情朗读，熟读成诵。根据词所描绘的景物，想像画面。【......

一、齐读课题昨天我们感受了霍金的魅力之一：从轮椅上走到了遥远的宇宙，被称为宇宙之王。他还有什么更大的魅力呢？二、轻声读8到11小节。这一部分内容很清楚就是写的女记者和霍金的对话。指名读女记者的话。板：失去失去很......

教学准备：生字卡片；有关鲸鱼的课件、图片、文字资料；音乐《蓝色多瑙河》。教学过程：一、交流课前搜集的资料，导入新课。1、交流资料。师：出示白鲸的图片。你们看，这是谁？生：鲸师：说说你对他们的了解吧。生：白鲸的身体是乳白色的......

《喜爱音乐的白鲸》教学实录1设计理念：语文课程标准阐明语文课程的性质应使学生初步学会运用祖国的语言文字进行交流沟通，因此本节课的设计结合20xx版新课标的核心理念、结合“创建高质量课堂”的思想，努力构建问题导学......

上课。师：这节课，我们共同来学习13课——生：花钟。师：从题目看，花钟是用花草做成的钟。生活中有人见过花钟吗?生无语。师：同学们都没有见过用花草做成的钟，是吧?嗯，看，老师这儿就有一座用花草建成的钟，(出示做好的花钟，有指针)漂......

清华it2007届软件工程师班毕业生王春生我与清华it结缘可以说是很偶然的，大专毕业后我一直在一家饮料公司做销售，每天的工作就是检查各个超市促销员的销售情况。春节、盛夏等旺季的时候累得要死，每天要骑车环绕天津一圈，淡......

在教学《但愿人长久》一课时，我抓住课文的主线：思念—————埋怨——————宽慰——————写诗来展开教学。讲到“埋怨”这个环节时，我和学生进行了对话，不说擦出了智慧的火花，但我们在整个谈话过程中都体验到了融洽......

一．导入：Ａ．提问：三大名楼？及与之有关的各名文？湖北：黄鹤楼崔颢《黄鹤楼》湖南：岳阳楼范仲淹《岳阳楼记》江西：滕王阁王勃《滕王阁序》Ｂ．讲故事：传说李白登临黄鹤楼本欲赋诗，因见崔颢此诗而作罢，感慨道：＂眼前有景道不得，崔颢题诗在上头＂二......

《爬山虎的脚》是人教版教材四年级上册第二单元的第二篇课文，是叶圣陶先生写的一篇精读课文。今天小编为大家准备了爬山虎的脚最新教学实录，欢迎阅读!爬山虎的脚最新教学实录一、多种方式导入，激发学习兴趣1、老师有几个......

一、教学目标：1认识本课的15个生字，会写“辉煌，雄伟”这四个字。2、初读课文，了解课文内容，初步感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。3培养学生正确、流利朗读课文的能力。二、教学重点：认识生字，学会^新学生字......

《喜爱音乐的白鲸》教学实录1【教学目标】1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥妙的兴趣，发生喜爱动物的思想感情。2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。3、指导......

纪伯伦是黎巴嫩诗人、散文作家、画家。那么关于纪伯伦的组歌应该如何进行教学呢？下面是小编分享给大家的《组歌》纪伯伦教学实录，希望对大家有帮助。师：诗歌是文学世界的瑰宝，是皇冠上的明珠，是最古老的文学体裁那来自诗人......

教学目的通过学习宋词婉约派代表词人柳永的作品《雨霖铃》，使学生对宋词有进一步的了解。在诵读、赏析的同时，把握诗作的景与情，运用联想和想象，探究它的意境，并体会婉约的风格特色。课前准备一、每课一诗（词）——《蝶恋花》......

导入。课始，孩子读题，生看老师板书课题。此乃鞭笞孩子们不要在心猿意马了！齐读一遍课题后我们开始了一起学习的旅程。“通过我们的预习，我们知道了最佳路径的设计者是谁？”“格罗培斯。”再请孩子们说一遍这个主人公的大名......

单元教学目标：1．会认57个生字，会写46个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．能够背诵《一株紫丁香》。4．通过学习使学生喜欢积累词语，体会词语的节奏感。体会师生之间的深厚情感。建立自信心，懂得用适当的方式展示和表现......

最苦与最乐从最苦和最乐两方面来论述人生的责任。下面是小编推荐给大家的最苦与最乐教学实录，希望大家有所收获。一、课题释疑理内容师：今天我们一起来学习《最苦与最乐》。之前，大家已经阅读了课文，我想先问问大家，发现课......

《渔夫的故事》教学实录1教学目标1.认识8个生字。2.理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3.理清文章脉络，简要讲述课文内容。教学重点：正确流利有感情地朗读课文，能够分角色表演。教学难点：在理清课文脉络的基础......

课前谈话，师：坐在这，看着台下，有什么感觉？生：人密密麻麻的，有点恐慌。生：台下那么多人全都在看着我。‘生：我感觉非常紧张。师：我们一起站起来看看台下的老师，跟他们打声招呼。台下有来自全国各地的老师。（全体起立）生齐：老师们，你们......

在学校的教师需要根据人教版的课文搭石进行相关的教学，那么应该如何准备教学呢？下面是小编分享给大家的人教版搭石教学实录，希望对大家有帮助。师：今天络老师和大家一起学习新的课文（板书：21搭石）师：请大家齐读课题。生齐读课......

教学目标：1.让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程，通过观察、实物操作，让学生结合生活情景认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称。2.知道角有大小，初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关，能够比较出角的大小......