【精品】书籍作文9篇

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的书籍作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

走进我的房间，你一定会闻到一股淡淡的书香。悄悄告诉你，我可是个不折不扣的书迷哦！各种书籍我都爱看，什么童话书、漫画书、科幻书、文艺书等等。

今晚又要练乒乓了。我迅速吃好饭，写好作业，整理好书包……抬头一瞧时钟，才五点半呢！离乒乓上课时间还早得很！你问我在干什么？当然是看书咯！我正在看《木偶奇遇记》，看得如痴如醉，仿佛身临其境，和匹诺曹一起历险，一起遨游大海……当我想起要上课时，已经只剩5分钟啦！我立马穿上外套火速赶到球馆，可惜已经上课了。唉！我对书的痴狂真是叫人哭笑不得！

记得在我不识字时，我就缠着妈妈给我讲故事。上小学后，我认识的字渐渐多了起来，不知不觉，我看见书，就像饥饿的人看见食物一样欣喜，想扑上去一口“吃”掉它。

起床时，我在看书；吃饭时，我在看书；睡觉时，我还在被窝里看书。因为在被窝里看书，妈妈“奖励”给我一双“眼睛”——一副眼镜。

曾几何时，我为《三国演义》里诸葛亮的足智多谋而折服，为《三毛流浪记》里三毛的悲惨遭遇而愤愤不平，为《白雪公主》里王后的残酷行为而咬牙切齿……

在书的面前，我愿做一棵小小的树苗，贪婪地吮吸着知识土壤里那甘甜的水分；我愿做一只勤劳的蜜蜂，没有无聊的闲暇，永远采集着知识的花蜜，永远享受其中。

我爱书，书，伴我成长；书，见证我生活的点点滴滴；书，是我的知心朋友；书，已经是我生活中必不可少的一部分。

每个朋友来到我的书架前，总会不住地惊叹：“哇！你的书好多呀！”每个人听到我与书籍的故事，都会佩服我对书籍的热爱：

春天，绿绿的草地上，我捧着书；

夏天，阴凉的大树下，我捧着书；

秋天，丰收的果园里，我捧着书；

冬天，温暖的被窝里，我捧着书。

我与书籍的故事，随时随地都在上演！

作 者：管建刚

出 版社：福建教育出版社

出版时间：20xx-03-01

ＩＳＢＮ：9787533457877

内容简介：

《我的作文教学课例》集中了管建刚老师的16个精彩作文讲评课例，这些与传统作前指导课完全不同的作后讲评课，生动具体地反映了管建刚“先写后教”、“生活重于生成”、“发现重于观察”、“多改重于多写”、“讲评重于指导”的作文教学思想，从中也可见管建刚的教学智慧和教育情怀。

作者简介:

一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，20xx年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”20xx年度“十大”推动读书人物。《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教学·人物》《小学语文教师》等核心期刊的封面人物。

七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。20xx年出版《魔法作文营》，20xx年出版《不做教书匠》，20xx年出版《我的作文教学革命》，20xx年出版《一线教师》，20xx年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，20xx年出版《我的作文训练系统》，20xx年出版《我的作文教学课例》。

目录：

总序 管建刚：教学主张引领下的作文教学革命 成尚荣序 作文教学革命的先锋 李亮

案例1 作文讲评课：“心想”病、“关联”病、“说”病思考·评析 作文讲评课：“班本化”教学的典范 管建刚

案例2 一堂别开生面的作文讲评课思考·评析 激赏为先修改为轴训练为重

--管建刚作文讲评课观察 谈永康

案例3 “关联”病、“然后”病、让“哑巴”开口说话

--管建刚讲评课实录一则

案例4 “关联”病、“少年痴呆”病、“故事炒故事”思考·评析 我看管建刚的讲评课 张祖庆

案例5 “我想”病、“重复”病、“套话”病

--《一件童年的趣事》作后讲评实录思考·评析 现场教师的短信互动

案例6 《我最敬佩的一个人》讲评实录

案例7 《一个快乐的人》作后评讲实录思考·评析 我从不上“作前指导” 管建刚

案例8 “大话”病、“小×”病和“外貌”病

--管建刚《一个熟悉的人》作后讲评课一则思考·评析 我为什么重视“讲评课”？ 管建刚上好讲评课的几点做法 倪建东搭脉诊病，有趣讲评 樊小园

案例9 《记一件难忘的事》讲评课实录思考·评析 作后讲评：作文教学的“新支点” 管建刚

案例10 《我的同桌》作文评讲实录思考·评析 锲而不舍，自有清泉 钱正权起步作文也可以“先写后教”、“以写定教” 叶惠琴

案例11 好作文是这样练成的

--管建刚执教讲评课《我的同桌》

案例12 “然后”病、“开始”病、“作文，寻找故事的'曲折点'”

--《记一件成功的事》讲评实录

案例13 重要的是内心的想法和感受

--管建刚作文讲评课实录一则

案例14 “记得有一次”病、“还有一次”病、“让故事本身说话”

--管建刚老师执教《我的同学》作后讲评实录

案例15 重要的是思考

--《一次特殊的听写》作后讲评设计思考·评析 “讲评第一”的由来 管建刚

案例16 “感叹号”病、“今天”病、说话句的“合并”与“删除”

--管建刚作文讲评课实录一则思考·评析 将一条少有人走的路，走成了金光大道 窦桂梅附录 管建刚：作文革命后记 被宽容的声音补记 写不完的“谢”字

今天中午快放学的时候，我去借书去了。挑选了好久，找到了我想看的书籍，于是我就拿到借书处找老师办理好了借阅的手续。

拿回家以后，吃完饭我就开始在沙发上翻开来看书了。没想到的是，我刚把书页翻开，就看到这本书上有很多用铅笔划过的痕迹，可能是以前借阅这本书的同学做的吧，上边有用波浪线做的标记，也有在书的'空白处画的小动物和卡通人物，最然画的是惟妙惟肖，可是我却觉得这个同学做的很不对。的书是公共书籍，怎么可以这样子随意涂写乱画呢，这样的话，岂不是人人都可能不会在爱惜公共财产了么。

我用橡皮把这些铅笔画给涂掉了，希望大家以后都能够爱惜书籍，不要再乱涂乱画了。

有一种物体能慰藉人心，有一种果实能令人长生不老，有一种通话方式能时隔千年也能了解对方，那就是读书。读书对你来说是什么样的？人为什么要读书？

读书对我来说，就像在知识的海洋畅游，在天空中飞翔，在草原上奔跑，在丛林中探索……简单来说，就是在书的世界游览。世界那么大，可是，当你读过书后才发现，自己把世界看得那么渺小。从没有被注意过的白云，被描写得多姿多彩；在现实中那么脆弱的小草，在书中竟如此强大；还有大树、小草、山、水、小鸟、叶子都那么伟大。书中的每一个字，都像在乐谱上跳跃着的欢快的音符，让人赏心悦目，每一个字都有成百上千个意思，每个字都成“黄金比例”意思对称，把整个文章描写的完美无缺。

人读书是为了积累，可是，有的人是为了读书而读书，是囫囵吞枣，不求甚解。而有的人读书是一点一点的分析，做到细致入微。所谓“书读百遍，其义自现”，老师也告诉我们“常读常新，百读不厌”，真的是每读一次读书都会有不同的发现。

书能慰藉人心，快乐他人，它能让我们的思维永垂不朽，能让我们知道作家是什么样的，他人的生活又是什么样的……啊！我似乎看到了一个新的世界。

“书是人类进步的阶梯”不错的，的确如此，书带给我们知识，让我们在知识里遨游，让我们长见识，长世面。又在我们极其劳累之时，让我们放松心态，享受着书带来的特有的快乐。

每次一回家或在空闲时间，我总会和它来一次亲密接触，在阳台阳光的照射下，读一本书，让人觉得是那样的满足。“孙悟空”，“猪八戒”……仿佛已经在我的面前，它们有趣的话语，仿佛在我耳边萦绕，它们的动作，又让我觉得它们是那样的可爱，这都是“书朋友”所给我带来的乐趣。它让我如痴如醉，不想与它分离，恨不得整天和它粘在一起。它不似电视剧那样生动，有那么鲜艳的色彩，也不似动漫那样可爱，但它身上有一种独特的魅力让人沉醉在其中，又给人以足够的想象空间，让我们幻想各种书中的人物情景。在读书时闻一闻它身上的墨香味，你会马上觉得这是世上最好闻的味道，摸一摸它粗糙或光滑的页面，你会觉得这是世上触感最好的东西，看着它的文字，你会不仅发出感叹“天呐，没想到世上竟有这样优美的组合”。偶尔我还会去图书馆与我这些“书朋友”们见面，看着它们一个个的，我便觉得无比高兴，脸上会不经意的洋溢着笑容与它们打招呼，它们有时被风吹动，书页好似要与我交谈。阳台、图书馆、草坪……这都是我与它们打招呼的地方，无论在哪，只要有空闲的时间，我们都会在一起谈天说地，大聊特聊。

书，我的引导者，它带我去长知识，见世面。只要有机会和它接触，我立马会受益无穷，长时间的与它交谈，我们成为了朋友，知心朋友，密不可分的朋友！

书籍，是人类进步的阶梯；书籍，是人类精神的食粮；书籍，是人类的良师益友，凡是有书籍的地方，就有快乐和宝藏。 知识来源于书籍。这里有数学的计算，有语文的分析，有历史的回顾，有未来的憧憬。那一篇篇短小精悍而富有哲理的文章，带给了我们无限的启迪；那一首首优美而充满感情的唐诗宋词，向我们展现出了古人们的生活情景。

知识是云，落下霏霏细雨；知识是雨，聚成浩瀚海洋；知识是海，托起梦想之船；知识是船，载你迎风远航。知识，武装头脑，知识，开阔视野，知识，丰富生活。书籍是知识的源泉，在书中，我们可以在知识的海里遨游，体会海底世界的神奇与美丽；在知识的海上，我们将会载着知识的船乘风破浪，划向快乐的彼岸。 灵感来源于书籍。“读书破万卷，下笔如有神。”一本好书，将会带给我们无穷的写作灵感。

书是指路的明灯，当在写作的道路上迷失方向，它指引我们朝着灵感的光的方向前行；书是一泓清泉，当情感蒙上岁月的风尘，它为我们洗掉风尘，让思想的天空变得纯净而明亮；书是一双轻柔的手，当心灵受到挫败的创伤，它为我们抚平伤口，带来幸福与美好。书籍让失落的心重获希望，书籍使困顿中的人豁然开朗，书籍给人无穷的勇气与力量。一本本，一段段，一句句，一字字，都饱含着书籍带给我们的礼物，这礼物是灵感，是优美动听的语句，是妙笔生花、奇文异彩。灵感如春天的细雨，“随风潜入夜，润物细无声”：灵感似盛夏的清风，夹杂着清爽的气息，赶走了炎热；灵感同秋天的落叶，显示着书籍所独有的特点；灵感像寒冬的骄阳，让人们即使在冬天也会温暖如春。

书籍是灵感的源泉，在书中，我们可以积累到许多的好词佳句，用它们堆砌成一级级灵感的阶梯；踏着灵感的阶梯，我们将会一步步走向成功的顶峰。快乐来源于书籍。他是无声的老师，教会我们许多许多；他是辛勤的园丁，用文字的雨露浇灌着每一位读者；它是快乐的源泉，一本好书，可以陶冶人的性情，触动人的灵魂，提高人的品味，荡涤人的心灵，有什么理由不去读呢？生活之中，读书，能带给我们快乐与生活的信心。翻开书页，打开心窗，书籍便如一束阳光射进心房，带来温暖，带来光明。在自然里感悟生活的风采，在书里欣赏生活的气质，走进这美丽的世界，醉人的芳香扑面而来，令人留恋连返，这是书籍的世界，这是快乐的气息。书籍是快乐的源泉，在书中，我们可以如小鸟投入蓝天的怀抱，在书籍的长空中翱翔，飞向那遥远而美好的未来。一本书就是一道佳肴，打开书的那一刹那，我就开始细细品味咀嚼，那么多的味道，那么多的故事开始一一呈现，喜怒哀乐，油盐酱醋，酸甜苦辣。读书的味道，令人难忘。书香作伴，我的人生将绽放灿烂的花朵，芳香四溢！

今之世，尚有人不知书籍之味道，问之，则曰：书乃纸制，无味可品！然其真无味邪？余深感阅一卷良书，唇齿生香，余味悠长；读一册烂书，满口渣滓，难以下咽。书有百味，实需细品。

年少懵懂之时，常见祖父持书桌前，嘴角噙笑，欣然有味。吾甚是好奇，乃问祖父：“祖父，汝何故笑邪？”祖父答曰：“吾正食蜜，甜之非常，故有此笑。”“蜜何在？”吾继而问之。祖父笑，以手点书，未尝言语。自此，吾便认为书中有蜜，书之味，乃甜味罢。

为一尝书之甜味，吾甚是爱读书，然祖父所言之蜜，吾却不知其何在。一日，祖父见吾一番匆匆阅览，问吾曰：“书中百味，汝已识得几味邪？”吾惊曰：“百味？祖父曾言食蜜，非言书乃甜味乎？”祖父轻拍吾肩，笑曰：“人生岂可只有一味？书中所写，皆为人生，酸甜苦辣，无数情感之总和，非细品无法得其味。待汝之情与作者之情融为一体，充分感受，即可略解其滋味。”听罢祖父之言，吾陷入深思，之后每每阅卷，总要细品其字句，体会作者之良苦用心。

读王勃之《滕王阁序》，初识书之酸味。感念王勃之“时运不齐，命途多舛”，几近为之下泪。其有怀投笔而无路请缨，有孟尝之报国之情而难效阮籍之穷途之哭。“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。”王勃心中壮志难酬之酸楚，寻常时难与人言，只得借登高作赋之机聊以抒己怀。然才子亦薄命，王勃英年早逝，徒留一纸书怀于世，让后人去品味其心酸与渴望。书之酸味，亦在陈子昂的“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”之巨大孤独里，还在孟浩然“不才明主弃，多病故人疏”的怨悱自怜里。

读杜甫之《闻官军收河南河北》，深感书之甜味。此乃杜甫“生平第一快诗”，处处可见诗人之喜：初闻喜讯之惊喜——“初闻涕泪满衣裳”；准备返乡之欣喜——“漫卷诗书喜欲狂”。吾读此诗，眼前仿佛可见饱经丧乱，忧国忧民之诗人把酒放歌，手舞足蹈，以庆八年安史之乱终于结束，其情于心中积压已久，宛如沉寂火山，一朝得以喷发，汹涌而至，岂不快哉！书之甜味，于李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”之得意自负里可寻得一二，于孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”之扬眉吐气里亦可寻得一二。

读《红楼梦》，细品书之苦味。“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”四大家族之破落挽歌，亦是封建社会行将衰朽的悲剧前奏，宝黛爱情之悲剧，亦与大观园众多美丽女儿“千红一窟（哭）”，“万艳同杯（杯）”之悲剧相牵连，最终只得以一声长叹归结：“好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！”曹雪芹十年辛苦所成，吾读之字字皆血。

读《水浒传》，大嚼书之辣味。一批大力大贤有忠有义之人，未能“酷吏赃官都杀尽，忠心报答赵官家”，却被逼上梁山，沦为“盗寇”。好汉们惩恶除暴，救困扶危，替天行道，忠义双全。鲁智深、李逵、武松等人之快意恩仇，江湖豪侠之气，令人读罢大呼过瘾！

时越至今，吾已读过许多书，虽不计具体之数，也算小有所成，然书中百味，尚未识遍。每每捧书，心中必念及祖父之言，书中所写，俱是人生。若不细心体会，充分感受，岂不辜负？

古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。今，吾亦有一言：书中自有百种味。愿普天下读书之人皆能识得其中滋味！

推荐理由：

本书是《大夏书系·小学语文名师课堂》丛书之一，丛书从最切合教师实际需求的角度出发，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，教师可结合自己的教学实践和思考，直接吸收。《小学语文名师作文课堂实录》收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级教师的20堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文”“自主作文”“观察作文”“活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。

内容简介：

丛书从最切合教师实际需求的角度出发，或以案例，或以课堂实录的形式，展示名师课堂的方方面面，教师可结合自己的教学实践和思考，直接吸收。例如，《小学语文名师同课异教实录》精选了10篇课文的同课异教实录，20位名师的精彩课堂得到原生态的呈现。又如，《小学语文名师作文课堂实录》荟萃了20位名师的20堂精彩作文课堂实录，精到的评析与反思帮助我们把握名师作文教学的精髓。

不唯名，不盲目迷信权威，一切从课堂出发，既肯定名师课堂精彩的一面，也客观地评判名师课堂的缺憾是本丛书的又一特色。也就是说，一线教师不仅可从此套丛书中学习到宝贵的成功经验，还可吸取到深刻的失败教训。比如，《小学语文名师课堂成败探究》一书详细探究了40多个或失败或成功的案例。再如，《小学语文名师课堂深度解析》共收集了王崧舟、窦桂梅、闫学、武凤霞、刘发建、郭初阳等6位名师最具争议的6堂课的课堂实录，并附有或褒或贬的评课文章，其针对性、理论性、建设性，无论对名师本人，还是对广大一线教师，都是极富启迪的。

当你读了这套丛书，相信你的感觉与我是一样的：大家在同一个文本上走了完全不同的道路，我们有理由感到兴奋，研究的激情、思想的活跃，必定会给语文教学研究和实践带来越来越美好的未来。

当你捧读这套丛书时，一定会与书中的名师们一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行……”因为课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。

本书收集了于永正、贾志敏、支玉恒等国内20位小学语文特级教师的20堂作文经典课堂实录，全面展示了“想象作文”“自主作文”“观察作文”“活动作文”等小学作文研究与实践的最新成果。

目录：

播撒趣味因子，收获性灵文字——于永正“歇后语编故事”课堂实录与评析

灵动和谐，寓情习文——支玉恒“成都巨变”课堂实录与评析

把作文课上得有意思——贾志敏“找手机”课堂实录与评析

探究是快乐的，习作是个性的——张化万“摔鸡蛋的学问”课堂实录与评析

放飞想象，写真个性——潘文彬“想象作文”课堂实录与评析

感之于外，受之于心——靳家彦“自主作文”课堂实录与评析

一节平实的作文指导课——孙双金“观察作文”课堂实录与评析

神奇的饮料——熊生贵“自创作文”课堂实录与评析

行云流水，大巧无痕——何莹娟“现场作文”课堂实录与评析

画龙点睛激情趣引导开窍快乐写——武宏钧“情趣窍基础作文”课堂实录与评析

充满智慧的“文字游戏”——赵景瑞“短信息”课堂实录与评析

唤醒沉睡的言语生命欲求——王崧舟“亲情测试”课堂实录与反思

让真实的作文在孩子的心灵里安营扎寨——窦桂梅“捶捶乐”课堂实录与反思

在生活中学习表达——徐鹄“生活中作文——写回信”课堂实录与反思

让作文更自然一些——薛法根“人物素描”课堂实录与反思

我也是快乐的小老鼠——闫学“基于绘本的想象”课堂实录与反思

兴趣与想象为学生习作插上美丽的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”课堂实录与反思

我的名字我做主——武凤霞“活动作文”课堂实录与反思

让言语张开想象的翅膀——吉春亚“我想发明……”课堂实录与反思

作文，为了生命的发展——张祖庆“亚马孙河探险记”课堂实录与反思

书被孩子们亲切地喻为“知识库”和“小老师”。不瞒你说，我和书可是从小就很要好的朋友呢！

在我还不认识字的时候，我和“他”就已经有了一份不解之缘。那时我才一周岁，爸爸、妈妈按照习俗准备了抓周仪式。我在床上爬来爬去，摸摸这个，碰碰那个，最后我终于选定了一个物品。我把“他”拿了起来，高高地举起。它就是——一本书。从那时起，我就有了我的第一本书《我的小袋袋》。爸爸只要一有时间就给我读书讲故事。爸爸和《我的小袋袋》成了我的读书的启蒙老师。

在上幼儿园时，我就开始如饥似渴地阅读有字的绘本和童话了。随着我认识的字越来越多，我读的书也越来越多。记得有一次幼儿园开联欢会，老师让我来主持。在老师惊讶的神情中，我磕磕绊绊地把满是黑字的演讲稿读了下来，老师连连夸奖我。这就是书带给我的奖励，我是不是要感谢我的好朋友书呢？

随着我慢慢长大，渐渐的，童话类的书籍已经不能满足我的求知欲了。我又开始看《笑猫日记》、《小公主》这一类的故事书了，他们不但情节有趣，而且都蕴藏着许多深刻的道理，让我爱不释手。

转眼已经到五年级了，现在我开始看像《四大名著》、《爱的教育》这类古今中外的好书了。每次我手里一拿上书，就像小羊闯进了鲜嫩的草地，像干涸的土地流过了一股清泉，又像冰天雪地里突然拥有了一缕温暖的阳光，只要我的手里一拿上书就会忘记了吃，忘记了睡，忘记了周围的一切，沉浸在书的世界里。

书是我的良师益友，把我带到了一个充满智慧的广阔的天地；书是一笔不可估量的财富，只要你愿意，取之不尽、用之不竭。书，我爱你，我要与你定下一辈子的约会！