在平时的学习、工作中,大家都写过随笔吗?随笔,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢?以下是小编精心整理的教育随笔-游戏中数学,仅供参考,希望能够帮助到大家。
数学对孩子来说,很抽象。许多的不理解困扰孩子们。当我们在教授孩子时,孩子们那一双双明亮的大眼睛里黯然无光,更多的是茫然困惑。许多家长也很着急孩子不会算数,说自己的孩子不开窍。我认真看了《数学潜能》系列教材,如果家长能和老师配合好,按教材去做,孩子学好数学也不是那么的难,孩子年龄小,易学易忘。许多东西要反复练习,把知识渗入游戏,更有利于孩子们掌握。
近几天整理了几个小游戏,觉得很不错。
游戏一:捉数
目标:能正确区分20以内的单双数{两个两个点数总是多一个的数是单数,两个两个点数正好点数完的数是双数}
准备:1--20的点卡{带有表示具体数目小圆点的数字卡}每人一个。
玩法:
1.幼儿观察自己的点卡,说说是数字几?是单数还是双数?
2.在提前清理好的游戏场地,请每个幼儿找个空地站立,教师发出指令,如“单数蹲下”“单数做高人,双数做矮人”等,幼儿做相应的动作。
3.请5名幼儿做捕捉者,其他幼儿在场地内做自由动作,教师发出“停”的口令,幼儿随即站立。捕捉着根据教师发出的“捉单”“捉双”的指令,捉出相应数的幼儿,并说出捉与不捉的理由。
规则;
1.教师的口令发出后,捕捉者才能行动。
2.捉错的幼儿要停止游戏一次。游戏游戏
游戏二:树叶飞
目标:1.理解总数与部分数的关系,认识分合号。
2.巩固复习2-10的组成分解,能熟练说出分合式。
准备:在活动场地地面贴一条线。数字卡片若干。
玩法:复习数字几就请几名幼儿参与游戏,比如复习8的组成分解,就请8名幼儿一组拉成圆圈走,边走边说“小树叶,飞飞飞,落回大地找妈妈这片紧把那片追,这片紧把那片追。说道第二个追时,立即停下来,让幼儿观察线两边的幼儿人数并进行了记录,说出8的分合式。并用数字卡片摆出来。游戏反复进行。还可以请部分幼儿自由尝试。利用积木。雪花片,珠子等对分合式进行实际操作。
游戏三:数娃娃找朋友
目标:
1.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
2.引导幼儿复习某个数的加减运算。
准备:
1.幼儿胸前各挂一个数字卡片,1----10数字卡片。
2.活动前教幼儿儿歌,复习某数以内的加减。
玩法:
幼儿手拉手围城圆圈,每人胸前挂一个数字卡片,游戏开始按顺时针方向边走边念儿歌:“一二三,三二一,数娃娃,笑嘻嘻,找找找,找朋友,找到一个好朋友。”念完后,教师说“请找得数是6的好朋友。”同时举起6的`数字卡片,幼儿赶快去找与自己胸前的数相加或相减得数是6的卡片{另一个小朋友}找到后,两人拉手一边说:“好朋友,手拉手,咱两相加[减}就是6.说完立正站好,相互检查看是否正确,然后站到圈内,教师变换数后,游戏从新开始。
规则:
读完儿歌后,小朋友要听清楚要求,眼睛快速寻找并进行加减运算找到自己的数字朋友,教师没说完不能动。
游戏四:我们是好朋友
目标:
1.让幼儿体验数字游戏的乐趣。
2.引导幼儿练习10以内的相邻数。
准备:
1.1----10的数字卡片数套,每人一张,字卡上有穿绳,可挂胸前。
2.《找朋友》的歌曲磁带。
玩法:
1.全体幼儿把数字卡片挂在胸前,围成圆圈,面向圈内站好。教师请2---3名幼儿做邀请人。游戏开始后,幼儿拍手齐唱《找朋友》歌曲。
2.邀请人边唱边拍手做跑跳步,寻找比自己大1和比自己小1的两个数的朋友。歌曲第一段找比自己小1的,第二段找比自己大1的。
3.最后一句唱到“我们都是好朋友”时,3个朋友桉数的顺序站好。请站在圈上的幼儿看看邀请人找的朋友对不对,数字排列的顺序对不对。然后,另请邀请人,游戏重新开始。
4.游戏玩几次,幼儿互换卡片,再进行游戏。
5.教师要让幼儿都能参与游戏。
6.活动结束后,数字卡可以放在活动区,供幼儿练习或游戏用。
游戏五:玩扑克
目标:
1.激发幼儿与同伴进行扑克游戏的兴趣。
2.引导幼儿练习某个数的组成。
准备:有数字1----10的扑克4套,梅花,红桃,方块,黑桃各一套。
玩法:
幼儿两人一组玩扑克。如6的组成。将扑克打乱后重叠放在桌子上,每人拿5张开始出牌,甲出一张牌,乙出一张牌,如果乙出的牌和甲的牌上的数是6,而且是同一花色,则甲的这张牌归乙所有。当甲出牌时,乙看甲的牌对自己不利,也可不要。最后,谁手里的牌多谁为胜利者。