【必备】科技馆的作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的科技馆的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科技馆的作文 篇1

我们昨天去参观山东科技馆了，科技馆里的发明太奇怪了、太有创意了。

科技馆共有四层，第一层有一张大的地图，奇妙的是二楼。二楼有一个小房子，走进房子里面感觉是斜的。我走进去，才走了两三步就想摔到，我只能抓着拦杆，一步一步地往前走。

三楼最吸引我的是一个篮球，有一个管子，管子里一出来风，把球放在管子上，手拿开，球被风一吹，吹到了空中。

科技馆里作品真好玩、真神奇。三楼有许多电脑，电脑上显示着许多海洋生物。还有一个金黄色的地球仪，地动仪是半圆形的，周围有八条龙，每条龙的下面有一只青蛙，好象龙用闪烁的眼睛监视着青蛙。

科技馆里的发明真有创意！我想我要发明一个让人震惊的大发明，将来也要当一个了不起的大发明家。

科技馆的作文 篇2

武汉科技馆是及普及科学知识，传播科学思想，展示科技成果，等多功能的全市唯一的科技教育活动场所，它不仅为公众提供了学习理解科学技术和参加科学技术活动的良好环境，还是武汉市科技、文化、经济和社会发展的形象体现，因此我也被它的魅力深深吸引着！于是这个暑假我便和妈妈、爸爸、妹妹一起去参观武汉科技馆。

一进入科技馆就看见一个用玻璃围起来的机器人乐队，奇怪的是这些机器人还会演奏《茉莉花》呢！只见队长手上拿着指挥棒，钢琴员手在钢琴键上飞跃……别人可能认为这只是一个普通的展示，而我却不这么觉得。因为，这个展示就像是我们的生活中一个现象的'折射，这就像是人生的展台……

来到智能机器人旁边，我对着话筒说：“光的本质。”机器人像个小老师似的为我解说：“光是一种能量的形态，它可以从一个物体传播到另一个物体，其中无需任何物质作媒介。通常将这种能量的传递方式谓之辐射，其含义是能量从能源出发沿直线向四面八方传播。关于光的本质，早在十七世纪中叶就被牛顿与麦克斯韦分别以“微粒说”、“波动说”进行了详细探讨，并成为当前所公论的光具有“波粒二重性”的理论基础……”……

来到二楼，妈妈要我去“视力机”考考，结果是“优秀”，然后又去考EQ，结果是179。来到与机器人掰手劲的地方，爸爸掰了89，妈妈掰了17，我掰了12，妹妹掰了0……最后我看到了一块板子，上面写道：人耳能听到的声音是多少Hz： 20-20000Hz；人耳听觉范围是： 20Hz－20000Hz；人耳一般所能听到的声波频率范围的最高值是多少赫兹： 20000赫兹；人脑成熟需要：3年……

接下来是三楼—智力区，有一个展示台吸引了我的目光，我到展台前一看，原来是“忽多忽少的小人”，展台上一个长方形的木框里有三块塑料板，展台上提出的问题是：先数一下有多少个小人，再将上面一层的两块塑料板调换位置，再数数有多少个小人，那么这多出来的一个小人或少了的一个小人是怎么回事？我心想，这有什么难的！我一定能找出来。于是，我先数了一下，是十二个小人；我再将上层的两块塑料板调换位置，再数就变成了十三个小人。咦，好奇怪呀，还是那三块塑料呀，那个多出的小人到底是怎么回事呢？妈妈要我找出这个多出的小人，我将上层的两块塑料板反复的观察，反复的拼凑，都找不出答案。这个问题可让我伤透了脑筋！没办法，我只好让妈妈将它们照成照片，回去再好好想想。

四楼，主要讲的是电力，有：风力发电、水力发电、火力发电、核能发电……

这么神奇的技术，显示了我们人类的聪明、伟大！这次游武汉科技馆让我记忆深刻，我爱你，武汉科技馆！

科技馆的作文 篇3

今天，我和爸爸妈妈一起去上海科技馆玩，开了将近二个多小时我们终于到了科技馆。

在一池碧水的映衬下，科技馆犹如一对巨大的鸟翼盘旋而起。浅灰色的外表，高大的石柱，大块大块的玻璃拼成了一颗硕大的球状的幕墙，闪闪发亮。走进大厅，只看见人山人海的，爸爸去买了票，我们先去看了立体电影，服务员给了我们三副眼镜，开始看电影了，我们带上眼镜，外星人看起来就像在我面前，我伸手去摸，可是摸不着，电影里的人物好象就在我身边，真是太神奇了。看完电影我们又去了“生物万象”的展厅，那里有大象、北极熊、老虎、长颈鹿等动物标本。走着走着我们来到了山洞，里面有假山、有花、还有小草，山看起来有水，其实没有水。最后我们去了儿童乐园，我看见了喊泉，喊泉只要喊就有水喷出来。还有用灯照飞机就会起飞。我们又去了老鼠洞，我把一只手伸进老鼠洞，那里面其实没有老鼠，但是有东西夹我的手。

听了我的介绍，你们觉得上海科技馆很好玩吧！