小数的精选文案

教学目标：１、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会小数除法的意义。２、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。３、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去......

今天有幸来到xx城关二小这所环境优美的学校，为全县教师执教了《小数的性质》一课，现总结如下。一、注重知识形成过程在教学小数的性质这一内容时，先引导学生自主发现小数具有什么性质，在学生掌握这一知识时，并且能够熟练运......

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的分数化成小数的教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。分数化成小数的教......

《认识小数》评课稿1《小数的初步认识》是小学数学四年级下册的教学内容，学生首次接触小数，小数不同于整数，也不同于分数，对学生来说是很抽象、难以理解的知识。李老师的《小数的初步认识》练习一课就是在学生初步认识小......

作为一名老师，通常需要用到评课稿来辅助教学，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那么写评课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的五年级数学......

作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的《小数乘整数》教学设计，仅供......

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的小数除以整数教学设计，仅供参考，大家一起来看......

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的小数加减法教学设计，欢迎......

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的分数和小数互化教学设计，欢迎阅读与收藏。分......

听了曹老师《小数乘小数》一课，感受颇多。一、从生活中寻找数学素材老师课堂一开始设计了让学生帮助老师计算老师家里各房间面积，学生非常乐意帮助老师解决问题，并且所解决的问题就是复习整数乘整数、整数乘小数的计算方......

在教学这一课时，我根据本班学生的实际情况，把学习目标定为：1、懂得整数乘法的运算律也同样适用于小数。2、能熟练地进行小数乘法的简便运算。3、在学习的过程中锻炼自己思维的逻辑性和灵活性。目标明确。通过闯三关的教......

《小数的认识》评课稿1《小数的初步认识》是小学数学四年级下册的教学内容，学生首次接触小数，小数不同于整数，也不同于分数，对学生来说是很抽象、难以理解的知识。李老师的《小数的初步认识》练习一课就是在学生初步认识......

一、教学内容：小数的性质二、教学目的：使学生掌握小数的性质，能运用小数的性质化简小数，能根据实际需要不改变原数的大小，写成指定位数的小数。三、学具准备：同桌的两名学生准备用硬纸条做的米尺一把；长短不一的纸条(长度要......

本单元把小数加法和减法合在一起教学，先教学笔算的方法，在掌握笔算的基础上，口算比较容易的小数加、减法。然后教学加法运算律和减法运算性质在小数加、减法里仍然适用，并进行有关的简便计算。教材在编写方面，有以下几个主......

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的简单的小数加减法教学设计，供大家参考借鉴，希望可以......

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。怎么样才能......

作为一名教职工，往往需要进行评课稿编写工作，评课是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。那要怎么写好评课稿呢？以下是小编为大家整理的小数的加减法评课稿，欢......

1、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。如：0.60.3表示已知两个因数的积0.6与其中的'一个因数0.3，求另一个因数的运算。2、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除。......

在本学期学校举行了镇青年教师评优课活动中，杨艳雯老师的《认识小数》，让我受益匪浅。杨老师的课基于学生已有的知识经验展开教学，尊重学生的生活经验，由它们所见所闻的生活中的小数入手，引导学生探究小数的含义，这是一种立......

一、情境导入出示购物情境，从图中你获得了哪些信息？1、教师出示问题：水笔2元1枝，买4枝水笔多少元？教师：会列式吗？学生：4×2=8教师：为什么用乘法做？学生：1枝2元，4枝就是4个2元。教师：2、4都是整数，整数乘整数可以表示几个相同加数的......

小数由整数部分、小数部分和小数点组成。下面是小编为你带来的小数乘小数教学实录，欢迎阅读。一、情境导入出示购物情境，从图中你获得了哪些信息？1、教师出示问题：水笔2元1枝，买4枝水笔多少元？教师：会列式吗？学生：42=8教师：为什......

《小数的认识》评课稿1今天上午听了陈老师《认识小数》这一节课，《认识小数》是人教版三年级下册第7单元的内容，本课教学是学生在学习了整数和初步了解了分数的基础上进行教学的。它是学习小数的起始阶段，是对数的认识的......

导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的人教版......

1、使学生能结合全体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。3、使学生会计算一位小数的加减法。知识点我的例子我的提醒常见的小数与小数......

师：刚才大家在讨论小数乘法的算理时有这样一个感觉，小数乘法的一个关键是小数点的确定，那请大家观察这两个乘法算式，猜想一下积的小数点可能与什么有关。学：乘数里有几位小数，积就有几位小数。师板书：乘数里有几位小数，积就有......