环境污染课堂实录

　　一、活动目标

1、认知目标：

（1）了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。

（2）知道解决生活中环境问题有不同的方法。

2、能力目标：

（1）养成良好的生活和行为习惯。

（2）学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。

（3）培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。

3、情感目标：

（1）、珍爱生命，热爱生活。

（2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。

　　二、活动设计背景

本课“环境好 我快乐”是《品德与社会》三年级下册第三单元“爱护我们的生活环境”中的第三个活动主题，本课的设计是根据《课程标准》中有关“了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动”的内容编写而成的，与前两个活动主题相承接，引导学生在了解了“垃圾带来的烦恼”和“节约用水”的基础上，去了解其它的环境问题。

我校地处城乡结合处，由于我校特殊的地理位置，居民及学生的环保意识较差，对周围的环境问题也司空见惯，熟视无睹。通过本主题活动中的课前调查和课堂上的交流、探究，可以增强孩子们的环保意识，并引导他们积极主动地参与到力所能及的环保活动中。

　　三、活动准备

学生准备：调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。

教师准备：准备好有关本主题活动的课件。

　　四、活动时间 2课时

　　五、活动实录

第一课时

师：同学们喜欢旅游吗？

生：喜欢！

师：你到哪儿旅游过，想给大家说一说吗？

生：我去过峄山，那儿的石头很特别，可好看了。

生：我跟着爸爸妈妈去过云台山，那儿的景色非常美！

生：我去过小北湖，小北湖也很漂亮！

师：当你们看到那么美丽的景色时，你的心情怎么样？

生：我很高兴！

生：我很快乐！

生：我很愉快！

师：是啊！在优美的环境中，我们的心情会很快乐。（教师板书课题“3、环境好 我快乐”）

师：优美的环境使人赏心悦目、心情舒畅，但在我们的周围却还存在着许多环境问题。课前，老师已布置同学们进行调查并填写好调查记录。请同学们准备好自己的材料。

师：谁来说一说你调查的是哪方面的环境问题？

生：我看到我们学校东面小河里的水都黑了。

师：噢！看来你调查的是水资源污染的问题。

生：我调查的是汽车尾气的污染。

生：我跟着爸爸到光府河那儿去了。

生：我发现噪音对我们的影响很大。

师：看来，同学们课前都认真收集资料了，下面就根据同学们收集的资料分成水资源污染组、噪音污染组、空气污染组、其他方面污染组，收集相同资料的同学结合成一个小组。

（学生自由组组，由于水资源污染组和其他方面污染组的人数太多，又分成了A组和B组，并选出了小组长。）

师：请同学们把你们收集的资料在小组内交流一下。

（学生在小组内互相交流、展示资料。教师巡视，有时倾听，有时引导，并鼓励每一位学生都要积极参与。）

师：同学们交流的真热烈！下面先请水资源污染组同学来汇报展示你们的调查成果。

生：我们学校东面的那条小河都成了臭水沟了！

师：你知道是什么原因造成的吗？

生：我看到小河里有很多垃圾，还有一些小动物的尸体。

生：我今天早晨来上学的时候看到一位阿姨把垃圾扔到小河里了。

师：你们观察得真仔细！由于人们倾倒垃圾，这条小河已经被污染了。

生：我姥姥住在光府河附近，过去我去姥姥家，喜欢到河边玩，现在我再也不愿到光府河边去了，那儿的气味太难闻了！

生：我跟着爸爸也去光府河那儿了，很远就闻见了臭味。我爸爸说是味精厂里的废水流到河里了。我还让爸爸帮我装了一小瓶河水呢，大家闻一闻是不是很臭？（生打开了瓶盖，一股臭味弥漫在教室里，很多学生捂住了鼻子。）

师：你真是个细心的孩子，把河水都带来了！老师也用摄象机摄下了光府河的河水，请同学们看一下。（师播放课件）

师：原本清清的河水现在已变的乌黑，恶臭让人难以忍受。你们知道水资源的污染对我们有哪些害处吗？

生：闻到臭味我们会不舒服。

生：河里的小鱼没有了，就不好玩了。我们也没有鱼吃了。

生：夏天，也不能到河里洗澡了。

生：如果不小心喝了这样的水，人会生病的。

师：同学们说的真好！那调查噪音的同学把你们的资料展示给大家。

生：我家住在路边，汽车的喇叭声吵得我睡不着觉。

生：我姐姐在四年级，就在北楼上课，她说，路上一过车，她们就听不见老师讲课了。

师：这位同学真善于收集资料，把姐姐说过的话都记在心中了。

生：我妈妈一听见汽车的刹车声，就浑身起小疙瘩。

师：老师也有这种感觉。你们想体验一下这种感觉吗？

（师放课件，汽车的刹车声，很多孩子捂住了耳朵。）

师：你为什么捂耳朵？

生：太难听了，我不舒服。

生：我身上也好象起了小疙瘩。

师：看来噪音对我们的危害还真大！空气污染小组你们发现了什么呢？

生：我坐爸爸的汽车出门时，爸爸不让开窗子，他说汽车排放的尾气对身体伤害很大。

生：我们村一到冬天家家都要点炉子，烧的是煤炭，到处都是黑烟。刮风的时候，黑灰就会落到院子里，有的时候还会落到人的身上，可脏了！

生：我家住的小区冬天送暖气的时候，也烧煤炭，烟囱可高了，冒出来的黑烟好象一条黑龙。

师：你的比喻真形象！可惜这一条条的“黑龙”给我们带来的不是福音，而是未来的灾难。据天文学家观测，大气层中保护我们免受紫外线伤害的臭氧层已经被废气破坏了很大很大的一个洞。老师这儿也收集一些关于大气污染的图片，请同学们看大屏幕。（师放课件，学生观看。）

师：请最后一组的同学展示你们的资料。

生：我发现从我家到学校的路上贴了很多的小广告，很不好看。

生：我们家门口也有贴的广告，可难看了！

生：马路边经常有人发广告纸，风一吹，纸片满天飞，影响了环境卫生。

生：我们小区有的人到处扔垃圾也影响了环境卫生。

师：关于垃圾对环境的影响，咱们在这一单元的第一课已经探讨过了，今天就不再重复了。你还收集到什么资料，还有要展示的吗？

生：刮风的时候，树上挂了许多塑料袋，影响了环境。如果刮到人的脸上，还会有危险。有一次，妈妈带着我去公园，一个塑料袋刮到了妈妈的脸上，我们的自行车差一点撞到前面的车上。

师：你看，多危险呐！这位同学用事实说话，告诉了我们乱扔塑料袋的危害。

生：我从电视上看到，如果塑料袋埋到地里，很多年都不烂，庄稼就长不好！

师：对！从电视上也可以获得很多的信息。

生：老师，我也是从电视上看到的，电池埋到地里，那儿就不能长庄稼了。

师：同学们的发现真多呀！你们调查到的这些环境问题直接影响着我们的生活，危及到我们每一个人。保护环境已成为全人类的共同呼声。怎样解决这些问题呢？让我们出个“金点子”吧！小组内讨论一下，然后把最好的“点子”用你们喜欢的方式表达出来。

（学生讨论，教师巡视，引导学生运用多种方式表现，可以说，可以写，可以画，也可以表演等等。）

师：这节课，你有哪些收获？

生：我以后不再乱扔垃圾了。

生：我知道了电池也能污染环境。

生：我知道了这些污染对我们人类都有伤害。

生：我想告诉人们要保护好环境。

师：同学们的收获真不少！老师也有很多的收获，原来我们的周围还存在着那么多的.环境问题。让我们共同想办法，出主意，为保护我们的家园行动起来吧！

第二课时

师：环境问题与我们每个人息息相关，解决环境污染问题也是我们每个人义不容辞的责任，相信大家已经想好了“金点子”，快把你的“金点子”展示给大家吧！

生：我们小组想清理我们学校附近的小广告。那些小广告就象一块块狗皮膏药，太影响美观了！

师：你说得真好！想法也不错！不过一定要注意安全！

生：我们想发明一种“净水器”，安装在工厂排放污水的地方和每家的下水道口上，使下水道里面的水又变成清洁的水了。

师：你们的想法很有创意！希望这种净水器早日生产出来，这样，不光解决了污水的问题，还可以使水资源反复利用，节约了水资源。

生：我们想发明一种“噪音过滤器”，无论多大的噪音，通过它的过滤，就变成了动听的音乐，我们还画了设计图。

师：你们也非常的了不起！连图纸都设计好了。请到前面来展示一下。

（生到实物投影仪前展示，其他学生笑。）

师：看他们设计的喇叭那么大，过滤出的音乐一定非常美妙！也希望你们早日成功！

生：我们想到小区内宣传，让人们不用塑料袋，用提兜装东西；提醒人们不要随便扔垃圾和废旧电池；劝告人们烧无烟煤炭。

生：我们还要保护小树，树可以净化空气。

师：你知道的真多！你是怎么知道树可以净化空气的？

生：妈妈告诉我的。我跟妈妈出去玩的时候，妈妈还不让我乱扔垃圾。

师：你的妈妈真是我们大家学习的楷模！同学们的“金点子”真是太棒了！相信有大家出谋划策，共同参与，环境问题一定会大有改观，我们的家园——地球一定会更加美丽。让我们一起观赏一下我们家园的美景。

（师播放课件，地球照片，大海、森林、山地、平原等自然景观。）

师：看了刚才的录象，你感觉怎么样？

生：我觉得我们的家园太美了！

生：看到这么美丽的景色，我非常高兴。

生：看到这么美的环境，我心里很舒畅！

师：老师也有和你们同样的感受，优美的生活环境使我们心情舒畅，工作愉快。保护环境，应该从我们自身做起。你做到了吗？下面让我们一起进入“实话实说”栏目。请同学们把你做过的爱护环境的事情在小组内交流一下。（生小组内交流）

师：哪位同学先来汇报？

生：做值日时，有些同学逃跑了，我从来没跑过。有一次，妈妈来接我，她见我扫地慢就想替我扫，我没让妈妈扫。

师：他做的怎么样？

生：他做的对！如果不打扫教室，我们的教室不就变成垃圾屋了吗？我们就不能在教室里学习了！

生：他做的很好！自己的事情就应该自己做！

师：他做的好！你们说的也好！是啊！连我们教室里的环境都不爱护，怎么能爱护我们的大环境呢？

生：我上学的路上，看见一棵小树被风吹歪了，我把它扶正了！

生：我到公园玩的时候，我把雪糕纸扔到垃圾桶里了。

师：我们出去玩的时候，如果找不到垃圾桶，那果皮纸屑应该怎样处理呢？

生：我们可以放在不用的塑料袋里，等找到垃圾桶再扔。

师：反正没人看见，偷偷地扔到地上吧。行不行？

生：不行！如果大家都乱扔，公园不就成了垃圾桶了吗？

师：有没有同学这样做过？

生：老师，我扔过。以后我再也不乱扔垃圾了。

生：我妈妈也扔过，我会劝妈妈改正的。

师：哪位同学还做过爱护环境的事情？

生：我在校园里捡过纸片。

生：我帮助过一年级的小朋友扫过卫生区。

生：我看到有一位小朋友在花园摘花，我没让他摘。

生：春天的时候，有些同学折小河边的柳枝编帽子，我告诉了老师。老师批评了他们。

师：同学们做的太好了！为了使我们的生活环境更美，为了使天更蓝、山更绿、水更清，让我们从自己做起，从身边的小事做起，争做环保小卫士！。