①注意讲课的效益。不能该讲的没讲，不该讲的拼命讲，该详讲的略讲，该略讲的详讲；要注意处理好差生与整体的关系，不要把学生当作一张白纸，象新授课那样从头而起，不能为照顾个别差生，降低要求，从而滋长学生的`不良情绪，也不能为个别优生，而让全班学生陪读。即要注意教学信息和教学的层次性，真正做到面向全体、全面发展。
②练习的效益。增加课内练习的密度和强度，练习要适时、适量、适度，有梯度，具有开放性。注意资料的选用。现在几乎各科每天一张讲义，其中有一、二道题失当的话，学生很痛苦，如过难，浪费时间；过浅，毫无激情；过多，忙于应付，如果有错题，那就更糟糕。布置给学生的练习，老师自己都要过一遍。
