这两周，我们正在学习本册的第五单元，该单元主要围绕着“生命”这个主题布局谋篇。可由于学生的年龄小，生活经验不够丰富，他们对生命的理解还停留在表层，不够深刻。庆幸的是，县教育局给我们学校送来了一堂生动形象的课——电影《超强台风》，使学生认识到：生命重于一切。只有热爱生命，珍惜生命，才能创造出无限的价值。
初看到这部电影时，我不知道对学生有何教育意义，也不知道从哪方面进行教育。但是当我看到主人公许市长在超强台风面前，宁可损失38亿的经济，宁可毁掉多年的业绩，也要保护人民群众的生命时，我豁然开朗：这不正是进行教育的契机吗？想到这里，我和孩子们一齐聚精会神地欣赏起这部电影来。电影结束后，我趁热打铁：同学们，我们这节课来学习下《超强台风》。
听到我的口令，孩子们一个个精神抖擞。
我重拳出击：你们从这部电影上学习到了什么？一石激起千层浪。孩子们热情高涨，我一言，你一语地开始交流。
生：我学习到了果断。我们不是刚学过“言必信，行必果”吗，从这位市长身上我看到了他的果断，不犹豫。不愧为一市之长！
生：我看到了许市长舍己救人的精神。在灾难面前，这位市长首先想到的是老百姓的生命安全。他不顾自己的生命安危，冒着超强台风去救卡在车中的群众；他不害怕凶猛的鲨鱼，带头扑打鲨鱼。这些都是他舍己救人的表现。
生：我从陈老师身上学到了自信……
我接着引导：陈老师不但自信，而且执着。尤其是许市长，在灾难面前，在人民群众的生命和财产受到威胁时，他毅然决然的做出了什么抉择？
生：他决定让老百姓先撤离，后来又决定泄洪开闸。
如果台风没有来，那不是白白做出了这些牺牲吗？
生：许市长他说即使十防九空，他也要放。他不愿意老百姓的生命遭到任何伤害。
生：他把群众的生命看得比什么都重要。
生：他坚信，只要有生命，毁掉的船只和房子就可以重新建造。
孩子们说得多好。他们结合这部电影认识到了生命的真谛。我不失时机地出示课本《生命生命》中的最后一段：
生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的精彩。孩子们的理解更加精彩。
生：用有限的生命去创造东西，会创造出无限的'价值。
生：用有限的生命去帮助别人，多替别人着想。比如许市长、小护士、船老大，他们的生命都很光彩有力。
生：在大海面前，我们人类的生命很脆弱、很渺小，面对大自然带来的灾难，我们无法抗拒。可是我们可以避开灾难，让生命存活。这样，我们的生命也很有价值。
反思：
面对图文并茂的课文，孩子们开始还能兴趣盎然，可时间一长，再爱学习的孩子也会厌倦。由于孩子们的知识面狭窄，接受外界知识有限，所学仅仅根据自己的想象加上老师的讲解来呈现，显得单调乏味。一直以来，我都在积极给孩子们寻找理解教材的活水，让孩子们从书本中走进社会去感悟。这部电影无疑给我这节课开辟了一条蹊径，注入了一剂活水。电影中感人的画面，扣人心弦的故事情节，以及富于个性的人物对话，无不冲击着孩子的心灵，给孩子们一种身临其境之感。所以，我们的教学要努力从书本中解脱出来，积极寻求社会资源，这样他们才会有感有言。
