近年来，因种种原因，八名小学生在“作文大道”迷失。作为一名作文老师，我万分焦急而内疚。望知其下落者速与我联系，必当重谢！找到他们后，我们定当好生保育，让他们不再“迷失”。
此八名小学生特征分别为：
★“写不出”同学：一到拿起笔，就愁眉苦脸。当然，家长更愁眉苦脸——要帮孩子写作文。情况是往往这样：家长说一句，孩子写一句；家长不说，孩子就不写……
★“写不快”同学：审题速度慢，写作速度更慢，写写停停。写作文的.过程中，会上厕所三次，咬手指八次，发呆一小时，逗狗半小时……
★“写不长”同学：写作文很快，因为很短——只有一两句、一两段。你让他再写长一点，他只会眨着水灵灵的大眼睛看着你，然后摇摇头。
★“写不详”同学：写作很快，如黄河之水天上来——滔滔不绝。但内容也很“水”——平白如水，索然无味，缺乏细节，
★“写不了”同学：平时自己写写日记真不错，日常表达也属一流，甚至还有一次在作文比赛中获了奖。但不知怎么的，一看校园里的作文就瞬间换了个人，怎么努力都写不了。
★“写不美”同学：好像没有任何问题，但就是一般般，从未得过高分。偶尔分数还可以，那也是因为多“摘抄”了几个“优秀作文选”上的好词好句。家长很奇怪，他就怎么就不能自己写出“好词好句”呢？
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