《第一朵杏花》优质课教学设计最新的精选文案

作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的《第一朵杏花》优质课教学设计最新，仅供参考，欢迎大家阅读。《第一朵杏花》优质课教......

《第一朵杏花》这篇课文讲述了我国著名科学家竺可桢前后两次向孩子们查询第一朵杏花开放的具体时间的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确细致的观察，才能掌握事物变化的规律。题为“第一朵......

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字。2、理解课文中含义深刻的句子。3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。教学重点：引导学生抓住关......

教学目标：1、让学生在诵读中感受诗歌内容：景、理、情2、引领学生在品读中鉴赏美景，体悟哲理和情感，提高鉴赏、表达能力3、让学生在赏析过程中，学习置身诗境，缘景明情，比较鉴赏等欣赏诗歌的方法教学重点：1、展开联想和想象，进入......

下面是聘才网小编为大家整理的第一朵杏花读后感400字，欢迎大家阅读。更多第一朵杏花读后感400字请关注聘才网第一朵杏花读后感圈子。第一朵杏花读后感400字【一】今天，我们学习了《第一朵杏花》这篇课文。课文讲述了我......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《第一朵杏花......

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的最新秋天的怀念优质课教学设计，欢迎大家分享。最新秋天的怀念优质课教学......

教学目标：1、会认会读生字。掌握“莲蓬、饱胀、挨挨挤挤”等词语。2、学习课文一至三自然段，通过看图，读文，展开想象，品词品句，欣赏荷花的美，从而加强语感的训练，提高学生的审美情趣。3、通过看图写话的练习，提高语言的运用能......

教学目标：1、通过让学生演唱、聆听江苏、东北和河北的《茉莉花》，让学生感受并体验民歌的艺术魅力，进一步唤醒学生的民族热情。2、指导学生从节奏、旋律、风格、语言上比较江苏民歌《茉莉花》、东北民歌和河北民歌《茉莉......

一、导入1.同学们，我们继续学习齐读课题2.第一朵杏花和杏花有什么不同吗?(1)学生说：杏花开得最早的那一朵(2)这篇课文就是竺可桢爷爷观察第一朵杏花的事情，知道他为什么第一朵杏花这么感兴趣呢?(3)下面请大家打开课文读......

教学目标1学习课文，能有感情地朗读课文2学习奶奶宽厚，善良的品格，体验有快乐与大家分享的乐趣教学设想从分析故事情节入手，联系生活，层层剥笋地让学生自悟自得，争取使德育教育自然地渗透到课堂教学中去。让学生在自读中发挥......

苏教版语文第八册课文《第一朵杏花》是一篇物候学的小故事。下面是小编整理的关于第一朵杏花的教学实录，欢迎阅读参考。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文中含义深刻的句子。3、学习竺可桢在科......

作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《鸟是树花朵》教学设计，希......

作为一名教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的荷花的第一课时教学设计，欢迎阅读与收藏。荷花的第一课......

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的花钟第一课时教学设计......

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的花钟第一课时......

开学第一课教学设计中心小学：张玉萍教学目标：1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。2.了解本册数学，语文书的内容。3.说说自己在暑假中的收获。4、激发学生的学习兴趣。5.提出要求，让学生养成良好的学......

在日常生活和工作中，我们需要很强的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的第一朵杏花课后反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。......

教学要求：1、把握课文的主要内容，使学生受到美的熏陶。2、学生能够充分发挥想象，与课文形成共鸣。3、初步感受作品生动的形象和优美的语言及关键词句在表情达意方面的作用。4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。教......

“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”是四年级阅读教学的核心工程，是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了“把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情”的能力，才能顺利地进行高年级的'阅读学习。那么如何引......

设计理念：①把教材当作例子，根据课文的特点，以及四年级下学期学生语文学习的特点，挖掘出提高学生语文素养的生长点。②以人为本，遵循常态下学生的一般阅读规律。③充分发挥教师的主导作用，遵循语文教学的一般规律，引领学生在......

在《第一朵杏花》的教学过程中，我体会最深的是：联系上下文是理解词句意思的最主要的手段，也是指导学生有感情朗读的重要方法。因此，在阅读教学中，要注重引导学生读书瞻前顾后。一、联系上下文理解词句。小学生理解课文中词......

《第一朵杏花》讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，分享了《第一朵杏花》的教学实录，欢迎大家欣赏！一、复习导入师：一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏树泛出一片淡淡的......

《第一朵杏花》这篇课文讲述了我国著名的科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了他科学严谨的治学态度。文章通过孩子两次看杏花的区别和竺可桢与孩子之间的对话，意在让学生学习竺可桢在科学探究中一丝不苟的态度，培......

在《第一朵杏花》的教学过程中，我体会最深的是：联系上下文是理解词句意思的最主要的手段，也是指导学生有感情朗读的重要方法。因此，在阅读教学中，要注重引导学生读书瞻前顾后。一、联系上下文理解词句。小学生理解课文中词......