课堂实录的精选文案

基础目标：1、运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达言而无信，恩将仇报的可耻行径。2、让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做......

学习目标：1．认识7个生字，会写13个生字，正确读写“古怪、任凭、屏息凝视、变化多端、跌倒、枝折花落”等词语。2．有感情朗读课文，继续练习默读课文，背诵自己喜欢的部分。3．通过抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解大猫的性格......

一、创设情景，导入课文师：同学们，老师来问你们几个问题好吗？爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？知道的，祝贺的请举手！（全班同学都举手）师：父母多么爱你们，真幸福。师：你们中间有谁知道爸爸**的生日，请举......

一、直入课题同学们，欣赏了水上城市威尼斯的迷人风光，今天，我们再进一步走进素有“万象之国”之称的泰国，去感受那里独特的异域风情。二、初读课文请同学们看屏幕，这就是泰国，它在我国的南部，泰国赋有“万象之国”的美称。就......

《推敲》课堂实录：第一课时（师：叶圣陶：语：口头语言，文，书面语言。让学生学会说话，学会书写。一本：以学生为主。二主：以训练为主。以鼓励为主。环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。你听了累不累？如果累了，语言不精炼，如果不累，课堂充......

一、创设情境，引入课题师：这节课，老师先给大家讲一个故事：在一个神奇的童话王国里，住着一群非常喜欢音乐的小居民们，他们经常举行音乐会，用音乐给大家带来欢乐，送上对大家的祝福！这不，过几天又要举行音乐会了，有两位小朋友正在积......

欣赏特级教师孙建锋的课，你一定会被师生间那充溢魔力的对话深深折服，孙老师如同一位语言大师，用自身饱含真情的隽永话语引领同学一起进到了由文本和师生所一起营造的精神殿堂。现在，就让我们一起走进孙老师执教的《最大的......

教学目标：1.品味语言，学习作者运用语言的技巧2.体会作者复杂的思想感情教学安排：一课时教学过程一、导入新课教师（下简称师）：同学们好，今天我们学习朱自清先生的散文名篇《荷塘月色》。（板书篇目、作者）朱自清先生曾经很自信地......

（一）课前谈话师：今天，是第一天有这么多老师来听课，谁愿意向在座的老师介绍一下自己。生：在座的听课老师，你们好！我叫戴长强。我喜欢画画。师：你是第一个站起来发言的小朋友，我们为他的勇气鼓掌，老师送你一份礼物。（教师在找礼物的......

鸽巢原理是数学广角的知识，比较抽象，学生难于理解，因此培养学生的兴趣很重要，下面是鸽巢原理课堂实录的内容，欢迎阅读！一、游戏激趣，初步体验。师：同学们，你们玩过扑克牌吗？生齐：玩过。师：下面我们用扑克牌来玩个游戏。大家知道一......

《观书有感》教学实录学生背诵《观书有感》（古诗琅琅上口的节奏，简练的文体易于学生背诵，学生上课前大多已会背诵。）师：光会背还不行，能默写吗？生：能！师：还要做一些准备工作吗？生：翻开课本，看字词。师：谈一谈有没有要注意的字词？师生......

一、初读：启疑导入，感知全文师：同学们，当你在和平的环境中享受着幸福、安定的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。今天就让我们一起去倾听一个中国小朋友面对战争所发出的呼声吧！（齐读课题）师：看到这个课题......

导语：《三亚落日》一文用细腻的笔触铺陈了一幅如诗如画的景色，蓝蓝的天，蓝蓝的大海，几只洁白的海鸥，银光闪闪的沙滩，椰树婆娑的倩影，一切让人心醉神迷，久久不愿醒来。下面是小编给大家整理的三亚落日课堂实录，希望能给你带来帮......

导语：实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。也是编年体的一种，一般以皇帝的谥号或庙号为书名，也有以王朝命名。在南北朝时期已有。下面由小编为大家整理的明天不封阳台课堂实录，希望可以帮助到大家！上课时间：20xx......

导语：《荷塘月色》是朱自清先生的一篇写景抒情散文，在这篇散文里，作者给我们描绘了一幅月色下荷塘的美丽景象。以下是《荷塘月色》名师课堂实录，欢迎各位的阅读和参考。《荷塘月色》名师课堂实录师：上课！生：起立！师：同学们好！生......

通过小组讨论、想象，情境领悟体验部分词句，揣摩人物内心世界，感受人物内心世界。下面是小编精心收集的检阅第一课时课堂实录，希望能对你有所帮助。检阅第一课时课堂实录【学习目标】１、会认“俱、拄”等５个生字。会写“俱、......

教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教材二年级下册小朋友们，咱们班评比板的题目叫什么？你们知道叮当猫的百宝箱里有哪些宝物吗？最著名的宝物就是时光穿梭机了，利用它就可以穿越时空，到想去的地方去。你们想不想也来坐一......

课前播放《种太阳》儿歌动画，学生跟唱。一、欣赏动画，谈话导入。师：刚才唱了歌以后，同学们有什么感想？生：太阳给我们带来了光明。生：有了太阳，我们感觉很温暖！生：太阳让全世界的人们都过上了快乐的生活。生：没有太阳，就没有这么美......

复述课文师：同学们，今天，我们学习《走一步，再走一步》（板书课题）。大家想想，这个题目是文中谁说的一句话？生：（齐）父亲。师：对！那是父亲对谁说的呢？生：（齐）对儿子说的。师：同学们看书看的真仔细！老师要再考考大家，知道的举手发言，好不好？生：好......

教学过程：师：同学们好！生：老师好！师：请坐！今天这节课，我们继续学习第25课。读课题－－－生：咏华山！（齐读）师：昨天，我们借助拼音学会了生字。这些生字，你还认识吗？（屏幕投影出示生字）谁来念一念？生：华、华、齐、齐、......（每个生字读两遍）师：第一个......

教学内容：人教版二年级下册教科书第2——6页。教学目标：1．学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、......

一、课前聊音乐T：同学们，今天一踏进电化教室来上课，有没有发现与以往不同的地方？S1：教室里来了很多老师听课。T：其他同学想来说一说吗？S2：教室里播放着音乐。T：（板书：音乐）其他同学发现了吗？S：发现了！T：听着音乐的旋律走进教室来上课，......

课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个学生，甚至更多的。下面是小编整理的关于假如课堂实录，欢迎阅读参考。小朋友们，今天，老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识他吗？生：想......

一、导入师:同学们现在是文理兼修全面发展的人才，上课前，我想请教大家其他学科的两个问题。首先是政治历史方面的，什么是社会?生：有五种社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会。生：还可以泛指......

今天，小编跟大家分享天窗课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，天窗课堂实录，一起来看看吧![教学目标]1.感悟文章精彩的段落，......