网络多媒体教学资源建设与管理
教学资源是高校教育信息化建设的基础。本文通过对网络教学资源建设现状分析，提出了应以课程与信息技术整合为突破口，营造教育技术的生态环境，促进有效学习的.发生；完善教学资源平台功能，丰富网络教学课程内容，实行流程式课程开发；建立网络教学资源建设与管理有效机制，达到运用信息技术促进教育教学改革的目的。
关键词：教学资源 网络 教育技术
网络教学资源建设现状分析
（一）优质教学资源结构性短缺
目前，我国高校校园网的功能没有充分发挥。90%以上仅用于科研，在其余10%科研以外的应用中，有一部分用于教育行政管理，另有一部分用于辅助教学，且停留在Powerpoint等浅层次多媒体课件的运用上；真正能在某些学科教学中，通过开展信息技术与课程有效整合实现教育深化改革的学校屈指可数。加上课件散落教师个人手中，没有统一的课件建设标准，缺乏全面规划与管理，导致教学资源共享困难，存在大量信息孤岛，教学资源结构性短缺问题突出。
（二）网络基础设施建设经费投入软、硬件比例不协调
据有关研究统计，硬件投入超过85%，资源建设的资金投入不足10%，在人力资源培训方面的投入则更少，在5%以下。这个比例与发达国家的投资比例（专业建设30%，硬件及网络45%，数字化内容25%）相去甚远，这不仅是投资效益的问题，也是一个管理与决策的问题，更是高校体制与管理者观念等深层次问题的反映。
（三）教学资源建设队伍数量与素质亟待提高
信息技术内容广泛，队伍异常庞大，但真正从事研究信息技术在教育中应用的人非常少，少有人潜心研究如何使信息技术在教学中发挥作用。许多高校投巨资建立起来的校园网，主要功能是方便办公，仅仅作为消息发布系统、管理系统以及学生娱乐空间在使用。校园网在教育教学中的作用并没有真正有效发挥，原因之一是教学资源建设队伍数量不足，整体素质亟待提高。
