在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的音乐作文400字8篇，欢迎大家分享。
炎热的夏天过去了，我们的秋游拉开帷幕。我们一行人坐在大巴车上呵呵笑着，伴随欢笑声不知不觉来到了遗爱湖。
遗爱湖公园环境十分优美，是一个充满诗意的公园。听完苏东坡被贬黄州后的故事，我们跟随老师来到绿色草坪上，老师带着我们制作飞机模型。我们手持零件，先装固定架，然后安机翼，就这样一步步做完了。
同学们有的激动，有的紧张，有的兴奋。卷好橡皮筋一松手，只听“嗖”的一声，飞机上天了，有的半路断了气，垂头丧气地栽倒在地上，有的还没开始飞就已经夭折了，最后只剩下三架飞机待飞。
它们的主人异常紧张，手紧揉着衣角，汗从鼻尖冒出，眼睛睁得大大的，生怕自己的飞机在眨眼间倒掉了。
只剩下最后两架飞机了，只见其中一只摇摇欲坠，另一只也摇晃起来。“加油加油！”随着此起彼伏的加油声，我们迎来了飞机赛冠军。
我们又来到第三个目的地：“拔萝卜，拔萝卜，快来快来拔萝卜。”同学们兴奋地唱着幼儿园时常唱的歌，大家摩拳擦掌，准备大干一场。
随着老师一声哨响，同学们奔向萝卜地。男孩们不管手扎出了血泡，只顾埋头不停地拔，女孩们不顾淑女形象，直接坐在地上用力拔。地里的萝卜哭哇哇，一个一个离开了家。
看着满地的萝卜叶和拔出来的大萝卜，我们内心满满的收获感。这次秋游，我们不仅学到了东坡文化相关知识，更重要的是懂得了农民伯伯的辛苦。
今天作文课真疯狂，怪不得叫做狂人音乐会。
第一场超级打击乐
音乐会即将拉开帷幕，拿出我的特级装备时刻准备着，文具盒、书本、尺子……当老师大叫道:“开始！”教室里一下子吵了起来，有的同学跺脚，有的同学拍桌子，还有的用书本拍桌子。我的天哪！救救我吧！吵死了，耳朵都要聋了！发现周围同学都在打击的自己的“乐器”于是我也合着他们敲了起来，激烈的场面里同学们脸上洋溢着笑容。经过一段时间的“表演”，超级打击乐终于完了，吓坏宝宝了！
第二场动物也疯狂
老师让一个同学上来表演一个动物，其他同学来猜演的是什么？于是我胸有成竹地走上去，弓着腰同时手放在额头前表演出远眺的动作，同学们一下子就猜出来了，是猴子！我很不服气的走下去等待着其他同学表演。
第三场 PK男高音帕瓦罗蒂
接下来，老师让我们比一比谁的声音最高，大家争先恐后的去参与，看到小伙伴张邵良上去，我大叫:“加油！”经过一番较量，最后他果然不负重托，旗开得胜！
狂人音乐会太好玩儿了！不过肖老师说和谐的音乐给人带来愉悦的感受，杂乱无章的声音就是噪音了！所以我们要制造美好的音乐减少噪音！
今天，期末考试的第二仗打响了——音乐！
音乐，对我而言，陌生又熟悉，害怕又喜爱。因为我爱音乐：rap、古风、流行、甚至DJ电音也会哼几首，闲的没事就唱几首。但我也讨厌它，我认为音乐书上的曲乐太过于保守，不符合时代的进步，曲调也比较低沉，不容易产生共鸣。
考试时，我和张澈还有其他八个人分到了男生最后一组。看到前面两组唱的都还可以，心里就有了一些负担，嗓子也开始疼了，连平日普通调的歌曲也唱不上去了。
但我又转念一想：平日里我唱起来很轻松，为什么现在紧张了？只要能把心里这一关克服了，人再多也不怕！
过了两首歌的时间，我们就该上台了，我和张澈互相看了看，笑了笑，彼此心中都有了底气。
我们选了《少年中国说》这首歌，它的节拍比较好把握，歌词也非常简单。
这次音乐考试过程中，我发挥出了十二分的努力。在副歌的时候，感觉我自己异常突出。虽然中间台下有人在起哄、小声议论，但我并没有理会他们，并没有被他们所干扰，而是把他们的笑声作为我进步的动力！因为，如果有人笑话你，一定是你的有些地方做的不够好，所以我们要更加努力，向完美靠近！
公布分数时，我们这组的平均成绩位列全班第一，我和张澈等人获得了19。5分的好成绩，位列全班并列第一！
音乐考试，让我知道了自己的进步方向与不足，我要多加练习，再创佳绩！
我们每个人都有一个愿望，我也不例外，今天我就把我的愿望给大家讲一讲吧！
我的愿望是成为一名音乐家。在我五岁那年，从电视里听了一位音乐家讲述如何使人快乐的故事，故事大概的意思是讲这位音乐家在不开心时就用音乐来调解不愉快，采取拉琴的方式来抒发自己的情感，他演绎优美绝伦的小提琴还为许多不开心的朋友解除了忧愁，这些都给我留下了非常深刻的烙印，从此在我的心里就有了成为音乐家的愿望。我现在正在学习小提琴，练琴的确是一门又苦又累但也能为你带来快乐的事情，我的老师说：“如果你能学好小提琴，那么你的学习成绩也一定差不了。”
所以我暗下决心，一定要努力的学琴，把练琴与学习结合起来，在苦中寻找快乐，让我的学习成绩和提琴技术都有飞跃的进步。我一定要像贝多芬，帕格尼尼那样，让我的未来变的更加完美，更加灿烂！我多么希望自己能够成为父母和老师的骄傲。假如我真的成为了一名优秀的音乐家，我会让人们更加开心，让自己更加开心，会让世界变的活跃。
这就是我的愿望，我希望这能是我的未来，我将为我的理想而努力。
今天，是我们斯坦威爱琴行一年一度的新年音乐会。
作为主持人及小演奏家的我，早早地来到了音乐会现场，进入大厅，已经有许多人跟我一样迫不及待的来了，舞台上有一架黑色的三角钢琴静静地等着我们，舞台四周用五颜六色的气球装扮的格外美丽。一点半之后，小演奏家们陆续来到了会场，大家都穿着华丽的礼服，男孩儿帅帅的，女孩儿美美的。两点钟，音乐会在马校长的发言下正式拉开了帷幕。
音乐会分为四个乐章，我主持的是第一个乐章，节目形式有钢琴独奏和四手联弹，古筝有独奏和合奏。小演奏家们一个个自信的走上舞台，坐在琴凳上，让快乐的音符在指尖流淌，让童年奏响美妙的欢乐乐章，吕冠铮的《凉凉》把大家带入了十里桃林、张帅强的《铁血丹心》又让大家想起来了憨厚的郭靖和调皮的黄蓉来、、、、、、台下不时传来阵阵喝彩声，加上音响师根据不同的曲目配上不同的背景画面，让观众身临其境。
该我上台表演了，我所演奏的曲子是《歌唱祖国》，当快乐的音符响起时，我脑子里浮现出升国旗的画面，我把对祖国的热爱全部体现在这首曲子里了，心情也有开始的紧张，慢慢地放松下来，当我谢幕时，观众给了我雷鸣般的掌声。
俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”，今天的新年音乐会凝聚着小演奏家们平时辛勤的汗水，也凝聚着老师们和家长们平时付出的.汗水，成绩只代表过去，以后我们会更加努力。
上音乐课时，我发现坐在我旁边的小周睡着了
他坐在了音乐教室的角落里，还让老实人小林坐在他旁边，如此看来，他早已经做好睡前准备。
李老师正陶醉在自己的歌声里，带着大家一起唱。小周用手托着下巴，眼睛眯成一条线，渐渐的手松开了，头低下来了
老实人小林是肯定不会告密的，而我呢，嘿嘿！我刚想打小报告，但是又一想：多一事不如少一事，继续关注吧！
睡着睡着，突然，小周重心向前，嗵的一声，扑到了地上，还在地上滚了一圈，这才反应过来，哎哟诶！这些动作，再加上这一叫，可足以把老师招来了。全班同学都哄堂大笑。接着，他爬了起来，拍了拍衣服上的灰，挠挠后脑勺，回到了位置上。
可是，我们的笑声却有些止不住了。安静！安静！李老师大叫了好几声。小周！站起来！怎么这么爱睡啊！站好了！看你还睡不睡！
小周立正式的站了五分钟，上眼皮和下眼皮又开始打仗了，头垂了下来，靠到了墙上。老师向他走来了，后面的同学踢了他一屁股，他大叫一声啊！摸了摸屁股，小声嘀咕着：干嘛要踢我喔！不过他这回是彻底醒了。
小周，下课后留下！老师狠狠地说。
我喜欢音乐，我爱音乐。在生活中，我爱唱歌，但我唱得不好，我也不敢唱歌，我胆小，有时，我经常躲在一个没有人的地方，在那唱歌。
我还知道许多音乐家有：贝多芬、海顿、莫扎特，舒伯特、施特劳斯等，我还知道奥地利首都维也纳是时间著名的音乐之都。它坐落于阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过。维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；是一座用音乐装饰起来的城市。维也纳一天也离不开音乐，它的国家歌剧院和“金色大厅”都具有世界影响力。
我还知道一些与音乐有关的名言，有音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示——贝多芬。对我来说，音乐是灵魂的完美表现。——舒曼。通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。——李斯特。不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，就不能产生伟大的作品。——聂耳。
我还知道莫扎特是奥地利作曲家五岁开始作曲，六岁就上台演出，被称为“音乐神童”。海顿是奥地利作曲家，一生创作了104部交响乐，被称为“交响乐之父”。舒伯特是奥地利作曲家，他创作的600于首歌曲代表了他的最高成就，因此他被称为“歌曲之父”。最著名的有《摇篮曲》、《圣母颂》等。
看到这个题目，你们一定会想：这节音乐课上，同学们积极举手发言，课堂上十分活跃。但是，你们看我们这节音乐课是怎么样活跃的。
上课铃一响，李老师就叫我们排队一起去上音乐课。当李老师目送着我们下楼梯时，已有几名同学耐不住了，当李老师的视线消失时，全班的气氛到了第一个高潮阶段。同学们叽叽喳喳的，像树林里的鸟。可以用一个成语来形容，就是“百鸟争鸣”。
我们走到音乐教室门口，一个同学在我的后面推了我一把，我准备对他冷处理。我看他有再弄我的企图，“救星”——音乐老师来了，把我们“请”进了音乐教室。显然，音乐老师很讨厌我们班的学生，因为我们总是无理取闹。
刚进教室，同学们的活跃，到了第二个高潮。音乐老师企图让同学们安静下来，老师的手都快敲肿了，钢琴也快散了架，但同学们依然无动于衷，我行我素。
过了大约十分钟，同学们终于安静下来了，老师放了一段音乐让我们听，听完后，同学们的活跃，又到了第三个高潮。有的同学你推我，我推你的；有的同学在玩拍手游戏；有的同学在看科学、品德书，嘴里还在谈论书中的内容……简直比菜市场还热闹。老师一直拍着黑板，喋喋不休地喊道：“大家请安静，大家请安静……”但是她的声音比起同学们的声音，简直如一只蚂蚁在喊叫。就这样，一直持续到下课。
这样“活跃”的音乐课，值得我们每个同学反思一下：我们上课的时候，如何活跃才是正确的活跃？
