幼儿园是孩子快乐成长的乐园,园所安全、孩子平安是大家共同的期盼。为维护幼儿身心健康,创建平安园所,预防欺凌事件发生,增强幼儿的自律和防护意识,特向幼儿、家长进行安全教育知识宣传活动。
什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
语言欺凌
当众嘲笑、辱骂以及给别人取侮辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌形式。
肢体欺凌
推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等,是容易察觉的欺凌形式。
社交欺凌
排挤、故意阻止一个人加入某个群体,成为这个群体的一部分。
网络欺凌
在网络上发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察觉的欺凌形式。
如何保护自己
孩子应该怎么做?
在幼儿园里,同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时,一定要勇敢地保护自己,对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的时候要及时告诉老师和家长,说出自己的想法,寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时,你也要大声地说出自己的感受,用自己的智慧保护自己和朋友的安全。
家长应该怎么做?
多一些关注,重视法制教育:
培养孩子的法律意识和安全意识,提高自我防范能力,避免受到不法侵害或侵害他人。
多一些沟通,了解孩子情况:
父母是孩子成长路上最亲密的人。每天要抽出时间与孩子沟通、交流,注意培养孩子的同情心和换位思考能力,塑造孩子乐观向上、开朗活泼的'性格。
多一些耐心,坚持正面引导:
孩子犯错时,要耐心地讲道理,让孩子明白自己的问题所在。“棍棒教育”除了伤害身体,更会给孩子带来心理上的创伤,容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。
多一些交往,培养良好习惯:
鼓励孩子多参加集体活动、户外活动、多与他人交往、沟通,培养其良好的人际交往能力。要防范其沉迷网络,避免其接触含有暴力、色情内容的影视作品和网络游戏等。
多一些引导,注重言传身教:
父母是孩子的第一任老师,言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。不在孩子面前争吵、抱怨、发脾气甚至大打出手,从小培养孩子树立正确的人生观、价值观。
多一些联系,加强家园共育:
经常和老师沟通,及时反馈孩子情况,共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用电子产品的时间与安全性,观看内容拒绝含有暴力语言、行为等。
绘本推荐
教育篇
在幼儿小的时候,教育引导幼儿正确的行为;教会幼儿保护自己,远离伤害。
手不是用来打人的
交往篇
传递给幼儿解决矛盾的智慧。
咬人大王布齐齐
勇敢篇
面对校园欺凌,用简单而实用的方法保护自己,向霸凌者说:“嘿,我不怕你!”
嘿!我不怕你
友爱篇
要注重对幼儿同伴关系、交往能力的培养和引导。
我和瓦妮莎一起走
幼儿园坚决反对各种程度和形式的欺凌和暴力行为,我们也会通过防欺凌安全主题教育活动,规范幼儿言行,引导幼儿面对欺凌勇敢说不,促进幼儿身心健康发展,推动平安校园、和谐校园的建设。
亲爱的家长朋友,要从根本上杜绝欺凌现象,需要家庭、幼儿园及社会各界共同努力与配合,让我们一起为孩子创造一个和谐有爱的园所环境,共同为孩子的成长保驾护航!
幼儿园是孩子们快乐成长的摇篮,校园安全牵动着老师和家长们的心。近年来,各地校园欺凌事件屡有发生,为有效预防幼儿园欺凌事件,保障幼儿园教育教学工作的正常运行,确保幼儿的身心健康安全,加强幼儿安全教育,教育幼儿要勇于面对欺凌,自信大胆的进行反抗,提升自我面对欺凌的勇气与智慧,为幼儿们的身心健康成长保驾护航。茶园中心幼儿园开展了“防校园欺凌,为成长护航”安全主题教育。
安全主题教育
各班教师根据班级幼儿的年龄特点,结合多起校园欺凌和暴力事件案例,利用多媒体课件、通过绘本、游戏等教育方式,对幼儿进行防欺凌安全教育,让幼儿了解幼儿园欺凌、暴力的危害性,让幼儿学习懂得保护自己,给幼儿更直观的了解和感受。告诉孩子一定要学会保护自己,勇敢地对欺凌行为说“不”,关爱身边的人,成为有礼貌、能谦让、讲文明的好孩子。
知识传递
PART。1
什么是校园欺凌
欺凌是指发生在校园内外、学生之间、一方(个人或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方(个人或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。比如:殴打、辱骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤同伴、毁坏、抢劫、勒索同伴财物,甚至逼迫对方脱衣服、罚跪等,都属于欺凌行为。
PART。2
校园欺凌的不良影响
孩子欺负人是一种主动攻击行为,是不会妥善处理人际关系的表现。对于被欺凌者而言,不仅会造成身体上的伤害,还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤,严重影响日常学习、生活。对于目睹欺凌现象的旁观者而言,也往往会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至惶恐,或明哲守身,或不自觉地加入欺凌行列。对于欺凌者而言,会造成道德滑坡、人格扭曲等问题,严重者甚至最终步入犯罪歧途,走上不归路。
PART。3
校园欺凌的行为表现
1、粗暴的肢体行为,例如踹、掐、捏、打等。
2、话语的欺负,比如给小朋友起外号、嘲讽、骂人等。
3、心理的欺负,例如,带头孤立他人,不让小朋友和他玩。
如何预防校园欺凌
PART。1
多关注孩子
关注孩子的心情,多跟孩子交流。当孩子被欺凌后,父母不应该去指责孩子或者责问孩子为什么不打回去,应当鼓励孩子,给孩子做心理疏导,让孩子知道自己是安全的,被保护着的。
PART。2
教会幼儿呼叫、呼救
教育孩子有问题,第一时间大声呼叫成人或者告诉老师,因为及时处理是遏制校园欺凌的最佳途径。
PART。3
加强法制意识教育
广大家长加强对孩子的法制教育和监管,增强孩子的法制意识、安全意识,提高自我防范、自我保护能力,以免受到不法侵害。
PART。4
以预防为主
让孩子多锻炼身体。恰当的运动既有益于增强身体调和性和柔韧性,又能推动大脑发育。多与孩子进行运动方面的互动,既可以拉近亲子关系,又可以保持孩子的`身体健康和心情愉快!
PART。5
养成孩子的权利意识
很多时候,假如孩子不愿与别人分享玩具的话,大人就会给孩子贴上“小气”、“不懂事”的负面标签,其实,孩子自己的玩具,他自己有权利分配和决定给不给别人玩,但很多家长都没有意识到这一点。
我们应该告诉孩子:你自己的玩具,或者你正在玩的公共玩具,别人不能未经你的允许就随便抢走。相同的,别人的玩具,未经允许你也不能随便碰。只有让孩子认识到权利的界限,他才能学会维护自己的利益。让孩子明确人与人之间的界限,不仅能让他学会尊重自己,也能够学会尊重别人。
PART。6
教孩子如何拒绝别人
教孩子如何应对。孩子在被欺凌时,要马上说不!家长要让孩子意识到,一味地忍让非但不能解决问题,反而会助长欺凌者的气焰,给自己带来更多的损害。但是,这并不是教孩子面对伤害时直接打回去,而是注意分寸,还手要有限度,如果欺负停止了,回击也要停止,不要主动地攻击和伤害,还手的目的是为了让对方知道我并不懦弱,请你停止伤害我。
PART。7
做孩子的支持者和榜样
当孩子被欺负时,心中一定是有天大的委屈急着诉说,如果这个时候家长选择去苛责孩子,不仅会对孩子的心理产生巨大的伤害,甚至还会令他产生自卑感。这个时候,家长需要给孩子表达的机会,认真倾听事情的经过,然后给出解决的建议。当孩子还不太懂得如何维护自己的权利时,我们需要站在孩子身前,作为榜样向孩子展示如何面对这种情况。如果连家长自己都做不到替孩子维权,又怎么去说服孩子做到呢?当然,做完这些之后,我们可以对孩子说一句:“以后你也可以像爸爸妈妈一样,去维护自己的权利。”
幼儿园是孩子们快乐成长的地方,校园安全牵动着老师和家长的心。然而近年来,各地校园欺凌事件屡有发生,引起了社会的广泛关注。为进一步规范幼儿行为,保障幼儿身心健康,建设平安和谐幼儿园,我园于近日开展了“预防校园欺凌,共建和谐校园”专项安全教育活动。
01
什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
02
校园欺凌的不良影响
1、孩子欺负人是一种主动攻击行为,是不会妥善处理人际关系的表现。
2、被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害。经常被同伴欺负的孩子情绪低落,注意力分散,自信心不足,内心充满孤独感和挫败感,更严重的还可能会出现失眠,受害人还可能转化为加害人。
3、被欺负的孩子的童年生活、性格倾向,甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
03
校园欺凌的行为表现
1、粗暴的肢体行为,例如踹、掐、捏、打等。
2、话语的欺负,比如给小朋友起外号、讽刺、骂人等。
3、心理的欺负,例如,带头孤立他人,不让小朋友和他玩。
04
孩子如何保护自己
在学校里,同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时,一定要学会勇敢的保护自己,对不友好的行为勇敢的说“不”。必要的时候,要及时告诉老师,说出自己的想法,寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时,你也要大声地说出自己的感受,用自己的智慧保护自己和朋友的'安全。
05
家长应该怎么做
1、多关注自己的孩子,重视孩子的心理健康教育。
2、重视与老师、幼儿园的沟通和联系,多了解孩子在园的情况。
3、对孩子进行预防教育,教会孩子自我保护的方法。
4、加强对孩子的法治意识教育,提高自我防范能力。
5、教育孩子有问题第一时间呼叫,告知老师和家长。
6、建立良好的亲子关系,不以暴制暴。
06
校园欺凌绘本分享
1、手不是用来打人的
2、嗓门不是用来嚷嚷的
3、细菌不是用来分享的
4、语言不是用来伤人的
5、尾巴不是用来扯的
根据幼儿年龄特点,各班利用多媒体课件、图片、故事、案例等教育幼儿懂得保护自己,给幼儿更直观的了解和感受。
安全,是大家快乐幸福的保障;安全,是孩子健康成长的守护。我园将继续把安全工作置于首要位置,将幼儿的安全教育渗透在幼儿园日常生活的各个环节,提高幼儿的自我防范意识和自护、自救及互救的能力。
幼儿园是孩子快乐成长的乐园,园所安全、孩子平安是老师和家长朋友们的共同期盼。为维护幼儿身心健康,创建平安园所,预防欺凌事件发生,增强幼儿的自律和防护意识,XXX幼儿园特向幼儿、家长进行安全教育知识宣传,请大家查收!
什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
01语言欺凌
当众嘲笑、辱骂以及给别人取侮辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌形式。
02肢体欺凌
推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等,是容易察觉的欺凌形式。
03社交欺凌
排挤、故意阻止一个人加入某个群体,成为这个群体的一部分。
04网络欺凌
在网络上发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察觉的欺凌形式。
如何保护自己
在幼儿园里,同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时,一定要勇敢地保护自己,对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的.时候要及时告诉老师和家长,说出自己的想法,寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时,你也要大声地说出自己的感受,用自己的智慧保护自己和朋友的安全。
家长应该怎么做?
01
多一些关注,重视法制教育
培养孩子的法律意识和安全意识,提高自我防范能力,避免受到不法侵害或侵害他人。
02
多一些沟通,了解孩子状况
父母是孩子成长路上最亲密的人。每天要抽出时间与孩子沟通、交流,注意培养孩子的同情心和换位思考能力,塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。
03
多一些耐心,坚持正面引导
孩子犯错时,要耐心的讲道理,让孩子明白自己的问题所在。“棍棒教育”除了伤害身体,更会给孩子带来心理上的创伤,容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。
04
多一些交往,培养良好习惯
鼓励孩子多参加集体活动、户外活动、多与他人交往、沟通,培养其良好的人际交往能力。避免其接触含有暴力、色情内容的影视作品和网络游戏等。
05
多一些引导,注意言传身教
父母是孩子的第一任老师,言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。不在孩子面前争吵、抱怨、发脾气甚至大打出手,从小培养孩树立正确的人生观、价值观。
幼儿园是孩子们快乐成长的摇篮,校园安全牵动着老师和家长们的心。近年来,各地校园欺凌事件屡有发生,为有效预防幼儿园欺凌事件,下面我们将给大家带来校园欺凌的相关知识,确保幼儿的身心健康安全,创建平安、和谐的校园环境。
防欺凌知识传递
什么是校园欺凌
校园欺凌是指同学间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
校园欺凌的影响
被欺凌者在身心健康上会遭受很大的伤害。情绪低落,注意力分散,自信心不足,内心充满孤独感和挫败感。更严重的还可能会出现失眠,受害人还可能转化为加害人。同时,他们的童年生活、性格倾向,甚至是未来人生都会受到严重的消极影响。
校园欺凌行为的不良表现
1、粗暴的肢体行为。如:踹、掐、捏、打等。
2、话语的欺负。如:给其他小朋友起外号、嘲讽、骂人等。
3、心理的欺负。如,带头孤立他人,不让小朋友和他玩。
幼儿应如何保护自己
在幼儿园里,同伴之间要友好相处。当别人欺负自己时,一定要学会勇敢地保护自己,对不友好的行为勇敢地说“不”。必要的时候要及时告诉老师和家长,说出自己的想法,寻求他们的帮助。当你的朋友遇到欺负时,你也要大声地说出自己的感受,用自己的智慧保护自己和朋友的安全。
家长们应该怎么做
多一些关注,重视法制教育:
培养孩子的法律意识和安全意识,提高自我防范能力,避免受到不法侵害或侵害他人。
多一些沟通,了解孩子情况:
父母是孩子成长路上最亲密的人。每天要抽出时间与孩子沟通、交流,注意培养孩子的同情心和换位思考能力,塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。
多一些耐心,坚持正面引导:
孩子犯错时,要耐心地讲道理,让孩子明白自己的问题所在。“棍棒教育”除了伤害身体,更会给孩子带来心理上的`创伤,容易产生恐惧感、遗弃感甚至是逆反心理。
多一些交往,培养良好习惯:
鼓励孩子多参加集体活动、户外活动、多与他人交往、沟通,培养其良好的人际交往能力。要防范其沉迷网络,避免其接触含有暴力、色情内容的影视作品和网络游戏等。
多一些引导,注重言传身教:
父母是孩子的第一任老师,言谈举止、性格特点都会对孩子产生长远的影响。不在孩子面前争吵、抱怨、发脾气甚至大打出手,从小培养孩子树立正确的人生观、价值观。
多一些联系,加强家园共育:
经常和老师沟通,及时反馈孩子情况,共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用电子产品的时间与安全性,观看内容拒绝含有暴力语言、行为等。
小儿歌大用处
在幼儿园,我们不做“小霸王”;在受到欺负的时候要知道如何应对。学会关心和善待他人,与他人友好相处。让我们来学习防欺凌儿歌吧!一起做个遵纪守则的好孩子。
面对欺凌莫慌乱,报告老师需及时。
遇见欺凌不漠视,巧妙机智共制止。
互帮互助人人夸,快乐生活笑哈哈。