义务教育课程标准实验教材的数学教案

教学内容：

带分数假分数的互化和作业

教学目标：

巩固带分数假分数的互化

教学过程：

1、????买了 个蛋糕，即是买了多少个蛋糕？

2、教师可利用以下提问，引导学生作答：分母的2代表什么？（每个蛋糕分为2等份）分子的5代表什么？（占了5份）

这个是哪一类型的分数？

它的数值是大于1，还是小于1？（大于1）

3、教师出示圆形教案

1个蛋糕代表

2个蛋糕代表

个蛋糕代表

所以， ＝

4、教师把化? 。

5、＝ 5 ÷ 2＝

6、请学生把 化为带分数。

7、教师可利用以下提问，引导学生作答：

这个共有蛋糕多少份？（10份）

每几份可合成一个蛋糕？（3份）

10份中包含多少个3份？（10 ÷ 3）

8、学生讨论假分数化为带分数后，分母有?]有改变。为什么？（分母不变；每份的大小不变）

9、独立完成作业

10、讲评作业。