在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的对对联的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
临近中午，我们一行游客走在马六甲河东岸如诗如画的滨江路上。两岸建筑，造型别致、各具特色，古今东西，应有多有。古代荷兰红屋，葡萄牙城墙炮台、哥特式针塔，宏大的天主教堂，近当代中式建筑，若一本历史书。碧蓝清澈的马六甲河不到百米宽，乃人工运河。据说，因为马六甲港没码头，过往大船只能停靠海中，当地货船卸下所需货物，再从运河疏散马来亚内地。
西岸，有几幢年代不久十来层高的中式建筑，坐北朝南，火柴盒般耸立岸边，靠河一侧的白墙上，书写着十余幅华文对联，繁体竖排，楷行兼之。红字白壁，自顶贯脚，隔河相望，非常醒目。在满是英文的马国，见到汉字，分外亲切，我们全神注视着它。同行中我们仨，也许稍有见识，一路走来，天南海北，谈天说地，此刻，竟然同声念着一条对联：“人间富贵花……开露”。“开”字略草，部首“门”很清楚，“门”内是“开”是“日”看不清。我们稍作停顿，干脆念作“花开露”，可又觉不妥：“花开露”是花开后之露？与花开前有何不同？“人间富贵”与“花开露”有何联系？一时没答案。我们暂且再读下联：“纸上功名水上……”尾字也看不清，很像“通”字，于是念成“通”字，又觉不对，写在纸上的功名能在水上通行？既不工整，也不知意。沉思间，我发现下联两次使用“上”字，按照对仗规律，上联亦应两次使用“间”字，而且“上”和“间”都是方位词。对了，上联应读“人间富贵花间露”。我冲口读出，他俩满口赞同。联意再清楚不过了，是说人间的富贵如同花间朝露，虽然晶莹剔透，赏心悦目，可是太阳一出就要消失，时光短暂。我们再念下联，“露”与“通”，一名词一动词，一是自然现象，一是行为动作，怎可对仗？我如此一谈，他俩再点头。可又是什么？三人怏怏不乐朝前走。我全然不顾眼前的异国景观和独特情调，边走边觅思苦想：可以肯定，这个字必须是名词，也是自然现象，且水上自然现象，真实可见，还必须是平声。那么，是“水上船”？纸上功名可以是水上船畅通无阻？是“水上房”“水上家”？也不对，功名本是无形物，与船、房、家实物联系不上，何况，上联是对富贵否定，下联岂能用船、房肯定功名？是“水上风”“水上雨”？虽属自然现象，可风看不见摸不着，而雨遇水则合，增加了水量，仍然存在，朝露却消失矣，上下联意应该统一。
此刻，一快艇急驶而过，“噗噗噗”声中，犁出两条浪花长龙。可没多久，银浪逐渐消失，河面归于平静。我灵光一闪，莫非是“波”？对，“纸上功名水上波”！ 自有科举考试，纸上成就大量功名，纸跟功名总是紧连；大自然的水总是跟波紧连，风起则波湧，风停则波息。那么，纸上功名不就似水波如朝露，不牢靠，不实在，很短暂，当不得饭吃。上下联意完全吻合，皆嘲讽斥责追求功名富贵之人，世人不必把功名富贵看得太重太认真，不必为此一生拼搏啊！
一时间，我激动难抑。为着证实，我匆匆赶回原处，两眼睁圆。妈呀，左偏旁“三点水”虽连一起，可哪是“通”字！大概书者把三点连着，以似水流吧。老天爷，不折不扣之“波”也。
他俩一听，满头雾水，眼睁睁看着我。我笑了，重念下联一遍，把平声“波”读的特高，听来声韵有致，流畅悦耳。我再指着水面说：“你们看水面的波浪，一个紧接一个，一个比一个高，好像一个比一个得意，但是，不怕它们如何显耀，要不了多久，风平浪静，统统消失，被世人忘记。纸上功名亦如此。史来，多少文人名士感触颇深，指点迷津，连篇累牍啊！”哦！他俩终于明白，照念一遍。
我说：“这副对联对仗工整，平仄有致，书法也有功底，更重要的，是传达了一个优秀的中华传统人生哲理，叫你如何走人生之路，切莫为功名富贵枉费心机一生，是副完美的中华文化对联。更可贵的是，海外华侨用心良苦，把如此对联写在游客必经的马六甲河岸，供游人欣尝濡染啊。”
我们不由肃然起敬。
对对联的作文 篇2小时候，一到元宵节，博物馆、图书馆都会有猜灯谜、对对联的活动和一些趣味游戏。也颇吸引了我几年。犹记得有一年，听得将军庙二楼的博物馆里在那日晚间有对对联大会，就同姐妹们热热闹闹地赶了去。会场上人真不少，有象我们一样大小的孩子，有中年男女，也有胡子已花白的老爷爷。一个个看着壁上挂着、桌上放着、地上铺着的上联，凝神苦思，且战且走。在有一个拐角，竟见到一幅长达五六十字的上联，那后来被一位老爷爷对上了，奖了一把伞。我对对联深感兴趣的，可也只略微知些平仄，晓得几幅诸如“京阙人家惊地动，湖南童子破天荒”之类的样联，正在一幅对联前摇头晃脑比比划划，一位老爷爷饶有兴味地看着我，问我想怎么对，我试着对过了几次，都没有他觉得很契合的，但着实地鼓励了我一下。后来倒是一位堂姐对出了一幅，当即有书法极好的人把她吟咏的下联填了上去挂起，我们一群人，就携着那把奖来的伞兴致勃勃地踏着夜色回家。
现在想来，已不太记得是怎样与对联有了最初的接触，又在何时喜欢上它了，可是，生命中确实自有它以来，对它的关注从未稍减。
一部《联林珍奇》同《茜茜公主》一样，是我和弟弟眼里影视精品当中的精品，每次放都不能错过的。男主人公在一只乌篷船的船头负手吟哦，看船如箭划破将晚的江心，那样的情景可以入画了。他就这样离别了自己的家乡，带着满腹经纶一身巧思为自己赢出一个未来。当那部电视中有对联出现时，字幕显现，我和弟弟便分工合作，我记上联，他记下联。重播得几次，里面的联句，我们姊妹俩也都记得全了。当时把一幅“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年月影万年”当儿歌吟唱。
后来，年节里，总爱对着他人家的门口张望，见着感兴趣的联句，便记到脑子里。有一次去外婆家，在一家人家的门口呆了半晌，红纸两张，瓦屋生辉，为着那样的.一幅联“高山锁黑石，鱼游比目水中乐；双江汇澄清，梅开并蒂幽谷香”，黑石是黑石边，澄清是黑石边附近的澄清塔，此联寓地名又寓祝贺姻缘之意，估计夫妇双方一个是黑石边澄清塔附近的，一个是双江一处地名叫“高山”的地方的。轻快活泼，喜气四溢，好字，好景，好联，好巧心思，好人家。
年复一年，看对联看得越发多了，被更多的巧思折服过，也曾为一些谐趣的联句莞尔，或者，一幅对联让你想那样不经意地推开一道虚掩的门去寻访屋子的主人或是屋内的一番胜景。也有的，让人感慨莫名。
“青山原不老，为雪白头；绿水本无忧，因风皱面。”这样的景致，或宁静或舒缓。都被十八个字写尽！
“竹影扫尘尘不动；月光穿水水无波。”呵，你能说不是吗？
“北斗七星，水底连天十四点；南来孤雁，月中浮影一双飞。”上联更写尽天宇的清澈，水面的黑寂，更见清幽；下联看似给孤雁配了影子作伴，却让人更为怜惜它的踽踽前行。
“笼鸡有食汤锅近，野鹤无粮天地宽”写出自由与不自由之间的得失和取舍，多么贴切！
对联，好吸引人的东西啊！如此凝炼的智慧！
它们不仅仅在文人高会时作为斗巧思测智谋的试金石，也成为了一些行业用来打广告的妙品，还是平常人家节庆时的节目，是一些建筑的装饰……它流传了数千年，到今天，仍有着巨大的魅力和相当的活力。
看！“缺山珍少海味就是便宜；无名师非正宗图个方便”，这样的餐馆，你想不想去？憨直可爱溢于字面，怎么不去？
瞧！那前头有了个歇脚的酒肆，酒旗招风，对联揽客：“七不管八不管酒管，醒也罢醉也罢喝罢”，咋不喝？
那一些平平仄仄铿铿锵锵的韵调啊，可以让人数千年醉死在里面，惊叹一声复一声。那一重重层出不奇的巧思啊，叫人为这样一种中国独有的楹联文化自豪。
岁月悠悠，我与对联的情缘未老。
“花开花落园常灌，月缺月圆诗自吟。”
对对联的作文 篇3今天，我吃饭的时候，想起了《少年文学》上的一个对联，就对爸爸说：“老爸，出个对联考考你。上联是：在上是仙。横批是：天蓬元帅。请问下联是什么？”“在下是猪”老爸脱口而出。我哈哈大笑，说：“老爸，你说对了，但是，古人说‘在下’是自己的意思，再加上是猪，不就是骂自己是猪吗？”
呵呵，好笑吧。
对对联的作文 篇4“叮铃铃”上课的铃声响了，把我从遐想中拉回到现实，我立即坐得端端正正。门被轻轻推开，只见樊老师大摇大摆、“英明神武”地进来了。大声宣布：“今天我们学习对联！”该话题并未引起大家的兴趣，倒是引来几位同学的不屑：“对联天天见，
谁还不知道？”
老师神秘的一笑，并不作答。他打开面前的电脑，介绍说，对联是对偶句，分为上联、下联和横批。一般为句式相同，字的意思相对。贴对联时要注意，因为古时人们读书都是从右往左，所以上联贴右边，下联贴左边，横批贴中间。在一副对联中，你们想写多少字都行，简单的甚至只有一个字。
老师边说边在黑板上列出几个单字的上联让我们对下联。“上。”“下！”“大。”“小！”同学们喊道。“‘人’呢？”老师问，“‘物’。”“不对，是‘猪’！”几个同学抢答。老师又是狡黠的一笑。“我们来把上联连起来，并加上‘我是’两个字。”老师眯起眼睛，准备钓大鱼。
我们可爱的刘同学“噌”的站了起来，瞪大了眼睛。樊老师慢条斯理的念道：“我是上大人。”刘同学喊道：“我是下小……”硬生生地把最后一个字咽回了肚子。老师揶揄道：“说啊？”小刘乖乖地低下了头，接受全班同学排山倒海的笑声。我禁不住赞叹：“姜还是老的辣呀！”
老师接着转换了话题讲到，明朝时日本倭寇常常入侵中国，并出了一个“三光日月星”的上联伺机挑衅。而我们也对出了“四书风雅颂”的下联，长了中国人的志气。
最后，樊老师说：“大家学了这么多，给你们一次实战的机会吧。这儿有一副万年联，也就是可以永久使用的对联。银□辞旧岁，金□迎新年。大家只需要根据所需，更换方块中的字就OK了。”
我们大家一起开动脑筋，“银龙辞旧岁，金蛇迎新年”这幅对联就脱口而出了。
“新年到，为大家送上一幅春联，带来浓浓的年味儿，祝你们新年快乐，万事如意！”
真是一堂有趣的课，原来对联也有这么多是我所不知道的呀！樊老师带领着我们穿越了几千年，了解了中国博大精深的文化精髓。我自豪、我骄傲，因为我是中国人！
五年级:xxx
对对联的作文 篇5每年的大年三十，家家户户都在忙着贴对联。
吃过午饭，我们急急忙忙地把旧的对联撕下来，再贴上新的对联。我先把奶奶准备好的浆糊和对联拿出来。奶奶叫我把浆糊粘在对联的背面，然后，贴在门口的左右两旁。奶奶说：“对联有两条，分上联和下联，要看清楚再贴上去。”她还说：“因为对联是从右向左写字，所以上联要贴在门的右边，下联贴在门的左边。”哇！原来贴对联都要那么的细心啊！我按奶奶的说法去做，先分好上联和下联。对联的上联是：家和业旺万事兴。下联是：福到财来千秋富。贴完了上联和下联。奶奶说：“还有横批没有贴呢！”接着，我和奶奶把横批也贴到了大门的正上方。横批写的是：出入平安。意思是说：“我们每个人平平安安出入，开开心心地回来。”终于贴完了一对对联了。
原来，贴对联都可以让我懂得很多学问。贴对联真是一件快乐的事啊！
对对联的作文 篇6过年了！过年了！这是每个小朋友都最喜欢的事，连我也不例外。
三十早上，爸爸一大早带回了一幅春联，大红的纸上写着金色的大字，透出喜庆和吉祥。上联写的是“人旺气旺身体旺”下联是“财旺福旺运气旺”横批是“恭喜发财”。爸爸很忙，春联在桌子上放了一上午还没有贴出去，看到这个情况，我自告奋勇地要求贴到大门上。爸爸这时赶过来，接过春联，对我说：“好！我们一起贴对联。”我去准备好剪刀和粘胶，协助他贴春联。我很快拿来了粘贴的工具，发现爸爸拿着春联，站在门边自言自语：“上联到底是贴在左边还是右边呢？”经过一番思量，位置很快就定好以后了。我拿出粘胶，用剪刀“喀嚓喀嚓”地剪成小段，帮助爸爸顺利地把上联、下联和横批贴了出来。我和爸爸站在大门外，欣赏着我们的杰作，看到红彤彤的对联，我们便有了自豪感。马路上的的鞭炮声响起了洪亮的声音。过春节了！我们全家人的心情多么快乐啊！我祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，工作顺利！
我今天真是太开心了！
