电影作文【热】

在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的电影作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

电影作文 篇1

感谢有情怀的电影人方励先生，正是他在直播平台面对镜头的悲壮“下跪”，跪求院线经理多为电影《百鸟朝凤》排放映场次，才引发了网络媒体的密集报道，我才有幸看到了这么一部佳作上映的消息。

《百鸟朝凤》是吴天明导演20xx年去世前的最后一部作品，因为导演去世后缺少宣传发行资金，直到方励先生义务接手宣传发行工作，这部影片才得以在今年月6日上映。吴天明导演是中国影坛举足轻重的领军人物，是中国第四代导演的杰出代表，他发掘支持了张艺谋、黄建新、顾长卫等对中国影坛极具影响力的第五代导演，他执导的影片也蛮声海内外，屡获大奖。

于是，我抑制不住内心的激动，破例因为看电影向家人请假，周六傍晚到影院。

八百里秦川一道道弯，五千年华夏一陇陇田。乡土记忆、乡村化、民俗传统、化传承是这部影片的关键词。我在影片中看到了传统乡村的自然生活场景，看到了风景如画的田园、很通人性的“妞妞”、孩童玩耍的秋千、如梦如幻的萤火和充满乡野气息的语言，看到了德与才的终极对决，看到了父亲对儿子信任的力量，看到了师徒之间的深情厚谊，更看到了乡村化和民俗传统在社会发展中的传承困境。

这让我想到陈道明先生在北京卫视《传承者》节目中“发飙”时讲的一段话，想到了陈道明先生给小演员们带的感动，给现场嘉宾和观众带的.洗礼；这也让我想到了电影《洗澡》中随着城市发展而被拆掉的大澡堂，想到了大澡堂常客们对没有大澡堂的心灰意冷，还有两位老爷子的三轮车穿行在拆迁瓦砾间的画面。

化是人类明发展的阶梯，化是人类社会沉淀的智慧，化也是一个民族的标签。化会随着社会不断发展，而化也需要我们传承。这是因为我们每个人的经历不同，我们不可能真正了解所有的化现象，而我们不能因为不了解就忽视了化，忽视了在社会发展中对化的传承、创新与发展。

游天明一班人吹唢呐，对面西洋乐队是长号架子鼓加摩登女郎，这是影片中最大的戏剧冲突场景。在这个场景中的游天明想不明白，接受不了，伴着长长的耳鸣声，他捂着耳朵蹲在地上。

游天明的耳鸣，是吴天明导演给我们当下的社会和社会中的人敲响的警钟。化不在，民族何在，你我又何在？

电影作文 篇2

吃过午饭，我、熊毅、亮亮哥哥、还有三位妈妈一起去看3D电影。

来到电影院，工作人员给我们每个人发了一个眼镜。待我们坐好，并系好安全带，电影就开始了。

我迫不及待地戴上眼镜，忽然觉得，好像离开座位飘了起来，心想，这幅眼镜真的很神奇呀。突然，我看见有好多好多的石头向我砸来，我不由自主地“啊”了一声，并急中生智地把眼镜摘了下来。坐在身边的妈妈对我说：“不用怕，要勇敢，一会适应了就不怕了。”听妈妈这么一说，我鼓起勇气，又戴上了眼镜。这时，我的眼前出现了一道美丽的瀑布，而且感觉有水洒在自己身上，像是自己来到了瀑布边上。哇，真是太美了！我问妈妈哪来的水，妈妈说：“是天花板上洒下来的，这样会使3D电影更真实”。

突然，我的'椅子上下左右的摇动着。一下子，又感觉自己开着赛道车快速地行驶着，无论是高山还是围墙都无法阻挡我，我自由自在行驶着，特别的刺激，但是头晕晕的。

3D电影真像个“魔法师”！每当我摘下眼镜，图像就变得模糊了。我再戴上眼镜时，就身临其境，好像自己置身于电影的场景之中。

电影作文 篇3

星期六晚上，我和爸爸妈妈还有大姐去看《爸爸去哪儿2》大电影。

这部电影主要讲述爸爸和宝贝们在斐济度过的三天两夜。他们做了很多有趣的事情，其中让我印象深刻的是他们和当地人进行的橄榄球比赛。四个老爸和村长组成一组，斐济队派出五个胖阿姨。因为当时没有橄榄球，所以用木瓜求球代替橄榄球比赛。一声哨响，比赛开始了，老爸和胖阿姨们争先恐后地抢木瓜球，大家挤来挤去，所有人的注意力都集中在木瓜球上，木瓜球被传来传去，斐济队的`胖阿姨以飞快的速度将球投进爸爸队的球门里。斐济队率先得到一分。

双方交换场地后，下半场开始了，老爸和胖阿姨又是一场激烈的比赛。爸爸们和胖阿姨挤来挤去，这时，球被曹格拿到了，因为大家抢夺的太激烈，球已经碎了，裁判换了一个木瓜球，比赛继续，经过一番你争我抢，爸爸队终于投进一球得到了一分。比赛以一比一打成平手。真是一场激烈的比赛，虽然期间状况不断，但是给大家带来了无限的欢乐。

我喜欢这部电影，因为它给我带来了无穷的快乐。

电影作文 篇4

看过的恐怖片可能没有二十部吧。
有过探险亲身体会的对这部会更感同身受，这部最好玩，我觉得很棒。
把个人很隐秘很惊险的纪录式“探险”变成可以安全体验的影像，唤起了所有爱探险的人的体会。
把故事片拍得像纪录片但又必须像故事片不漏痕迹很难吧？结尾不是很好。
没有出现女巫没有很血腥的镜头
记录式的风格
粗粒硬光偏棕黄的色调显示着氛围的不安 颓靡腐朽的气息
路人的陈述（那位爷爷的叙述很明显就是数次忘词 低头看台词 OMG 钓鱼的两人无论表演 走位 台词 构图也有很明显的人为的痕迹 ），Mary Brown的惊悚的表演（表演得有些急缺乏力道），其实她自己就仿佛让观众看到了巫婆的模样 提示着巫婆的可怖。
森林的视觉感 不规整 满地的树叶 衰败的一片 四处零落 伸展的枝条 如人般站立 扭曲的树干。。。
两部摄影机 使得场景得以更多角度 机位的展示有了合理的理由 丰富视觉效果强化戏剧性 模仿了三个人物的视点 当人物面对镜头说话 仿佛是观众参与到了那个情境中 增强了观众的参与感
两部摄影机一黑白一彩色 黑白彩色自由切换少有任何提示 女主讲述古老的故事是黑白 那位大爷 MARY BROWN 两个钓鱼者也是黑白 大概是因为为了弥补表演疏漏 氛围不合的真实性 同时强化那种恐怖感
国内也有模仿 像后来这种伪纪实的恐怖片，像第一部的模仿鬼影实录的B区三十二号，但是无论国内外 很少有比这部影响力大 具影史上如此重要的地位 不仅因为投资报酬比 因为这种伪记录式的新颖的手法，也因为故事设置的绝佳的场景——荒芜衰败的森林 （个人认为比放在比如公寓这些室内的地方更合适），仔细认真考量的影像 故事节奏 表演的处理，
最重要的
是
三人独特鲜明的个性以及由他们这种个性所带来的自己需要承担的后果，而他们因此也因为没有休止的迷路无法阻止的黑暗的来临一天天紧随他们的危险 这种不断递进直达高潮的层次很让人信服 人物性格塑造 矛盾的`可信的递进强化升级爆发 是许多 恐怖片都不在乎不重视的 所以虽然场面很恐怖还是还是还是让人觉得很假 人们只是来看恐怖 D但缺乏那种将自己的经验联系起来的更加真切的体验 无论是恐怖的氛围 人与人之间的矛盾的强化和由此带来的后果 ，
日本的恐怖片重氛围 重心理 能产出这么优秀的恐怖片的国度和其根深蒂固的死亡意识有关，作为一个多自然灾害的国家 ，如樱花般，日本人甚至崇尚刹那绚烂后的死亡。美国恐怖片血腥，重视直观的视觉效果。大陆恐怖片缺乏发展的合法的空间，香港恐怖片的发展因好莱坞大片对国内市场的冲击导致的香港电影的衰落而中止，即使大陆有足够的空间发展出很优秀的恐怖片，也必然是和日本 美国恐怖片都不一样的类型把？
让人去想象的恐怖是最恐怖的 因为这种恐怖遥无止境
不会写了 好像乱写了一通 毕竟很少看不敢看恐怖片 也对它不了解

电影作文 篇5

放学，我急匆匆的跑回家，赶紧从书包里拿出书来本，目的可不是做作业，而是拿出一本我最爱看的（爷爷电影院）。

我的眼睛急切的寻找昨天读到哪一页，哦！它在这一页，我的头往门外伸出去一点打探，暗喜妈妈在洗澡，不然的话看我在看闲书没做作业肯定又要唠叨了，我点起脚尖，把门轻轻的`关上，生怕被妈妈发现，又轻轻的走到桌子旁，坐了下来。我咬文嚼字的读着，书里的内容更加是韵味无穷，精彩纷尘，可以让我好好去品味。“咔”，好像是我房间开门的声音，我大惊失色，顺手拿起桌子上一本三年级的英语书包在（爷爷电影院的外面），我赶紧读起了“ｂｉｇｔａｌｌ……我没有回答妈妈，“算了，我不打扰你了，你快点学习，等下我来看。”为了防止被妈妈发现，我还是做作业吧！到学校下课看好了。

多看书可以得到好多知识，就像苏轼说过：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。但不要长时间看书。

电影作文 篇6

铃声响了，整个大厅顿时变成漆黑一片。然后四周响起了音乐声，周围的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了跳跃的浪花在海面上奔腾。一条条穿着花衣服的小金鱼在海洋里自由自在地游玩。

小林觉得自己身前身后全是小金鱼在跟她捉迷藏。突然，头顶上的海水变得更蓝了。美丽的珊瑚相互交错着。每当金色的阳光照射在海面上，给鱼儿们增添了一层温暖。

小林看见海底有可爱的'小丑鱼，小海星……它们摆着尾巴，神气地说：“我可是世界上最漂亮的鱼。”

看着看着，小林就入了迷。当小鱼们成群结队地围攻大鲨鱼的时候，大厅的四周传出各种鱼儿的叫声。小林也跟着大叫起来：“冲啊！”他向前一冲，头撞到椅子上了。

电影作文 篇7

一天，阳光明媚，我和哥哥、阿姨去看电影《我爱灰太狼》。去电影院的路上很热，抬头一看太阳像个大火球，阳光很刺眼。过了一会儿我们到了电影院。我们首先跑向售票处。卖票的阿姨对我们说：“对不起，票已经卖完了。”我们垂头丧气的回家了。

第二天，我们又兴高采烈的去看电影。不一会儿就到了电影院门口，电影院门口人依然好多，人山人海的。这次我们终于买到了票，之后我们等了好久好久。终于等到我们了，我们迫不及待的.冲了进去，我们很快就找到了座位坐下来，突然阿姨问我们要不要吃爆米花，我和哥哥点点头说要，阿姨就出去买爆米花了，不一会儿阿姨就拿着香喷喷的爆米花回来。

很快电影就开始了，我们一边看电影，一边吃爆米花。电影很好看里面的灰太狼和懒洋洋逗得我们哈哈大笑，笑的我们合不拢嘴，电影很快就结束了，我们大家心里都乐滋滋的，依依不舍的离开了电影院。

电影作文 篇8

这是一部男人的电影。似乎男人理应为冒险而生，一如飞蛾，不惜一切地投入死亡的怀胞。于是鼓而歌，歌而泪下，泪下而生悲凉，悲凉而识人生。但电影的主角却不是人。完美风暴，风暴因何而完美？

男人退出了，英雄主义不再突现，美的是什么？是死亡。

看看最后一个境头，茫茫大海，恶涛翻滚，一个人在海面上随波浪起伏，境头拉得很远，映着广漠无边暗红的天。这是搏击之后的宁静，是面对死亡的定格。在这大自然创作的完美风暴面前，死亡便是它的完美结局。

好莱坞怎么啦？虽还是一样的投机取巧：新奇的特技、扣人的情节、美国精神的张扬铺陈，伴以旧瓶装新酒的一再自信，商业宣传和明星效应的推波助澜。但这次，却是以人力的失败告终，代之以对风暴，以及风暴身后的神秘自然力的`极大兴趣，甚至暗含膜拜的意味，难道隐含着对人力的失望，以及美国精神的最终颓痿？

一切都是再明显不过了的。镜头语言一再述说海天的壮美，风暴的伟岸，虽没忘了给人的生存力描以浓墨重彩，但底色却沧凉。

这些船员为了鱼能及时卖出去，不惜拿生命去与风暴相较，但生命在激烈的抗争后，终归宁静，是不是想说自然的伟力不可较？不是，正是在这种与自然的互动中，人完美了他的生命，船员在与风暴同行中，一边与之争斗，一边也互相欣赏，名为捕鱼挣钱，实为深爱着大海，深爱着与海相关的一切，从骨子里，他们是风暴的同盟者，有种心照不宣的默契，可以说，遇到风暴是他们的必然，()而遇到这样的完美风暴，则是他们的幸运，是他们人生的巅峰。他们与风暴密不可分，风暴正是他们的生命实相。

那么，这就不是一部普通意义上的灾难片，也不是一部孰胜孰败的战争片。这是一部描写生命与自然关系的影片，一部没有起点也没有终点，始终对生命与自然心存敬畏的影片，一部让许多人看了落泪，又不生仇恨的影片。因为，面对大自然，我们没有敌意也没有仇恨，我们与它休戚相共，生死相随，对它的赞美与敬畏，就是对我们自己生命的赞美与敬畏。

从何处来，复归何处，但没有冒险，这归程中的绝佳风景，岂不就无人欣赏？还好，有这么一群渔夫，这冠绝古今的完美风暴才不寂寞；而有了风暴，渔夫们的生命才有了适当的依归。当一切都回归平静后，大海也会欣慰，渔夫的亡灵也会欣慰，台上的演员和台下的观众都会听到内心深处的一个声音在说：从出生的那一刻起，我们就知道此生与死亡有个约会。

电影作文 篇9

未料到《暴力云与送子鹳》会给我这么多震撼。说实话，我开始以为是一个很普通的具有教育意义的短片。虽然老师说最好和孩子一起看，我还是先看了一遍。瞬间就被震撼了。

首先是画面的震撼。从云到动物，表情动作自然流畅，造型活泼天真，不要说小孩子了，就是大人见了也忍不住发自内心的喜欢，就连暴力云都让人觉得讨厌不起来，但又让人清楚明白的知道它是个别扭的。全片表情动作及其到位，人们轻而易举的能从中感受到片中人物的心理。

其次是声音的震撼。全片从头到尾没有一句话，只有一些语气词穿插其中，却起到了画龙点睛的作用，适时体现人物的心情，推动情节的发展。完全诠释了“此时无声胜有声”的境界。

再就是色彩的.震撼，从一群的送子鹳，暴力云，满天的云彩，色彩的不同让人很容易就产生与人物一样的感觉和心心理，暴力云与其他云彩的区别，自己生气伤心时色彩的变化就是人物内心的变化。

还有很多的令我无法表达的震撼，于是我决定和孩子们一起看。当我把这部短片在班里播放后，受到了内容的震撼。

一部短短的动画片却引起了那么多的思索和讨论，这是我意想不到的。不可否认，孩子们被送子鹳那种不离不弃的精神所感动。但总有不一样的想法。有孩子竟然联想到生态平衡，生物链总得平衡。还有孩子竟想到社会，总得有好有坏，不可能都是好的。还有孩子联想到自己……

我无法轻易判断对错与否，我只知道，看一遍就会有一遍的收获，我也在反思自己和学生的关系，尤其是与“暴力云”的交往是否做到了送子鹳那般……

但同时是我疑惑的是没有一个孩子开口谴责暴力云，没有人指出暴力云的行为不对，需要改正。仿佛大家司空见惯，又仿佛暴力云干了他们想干但又不敢的事情，又或许他们其实是羡慕暴力云的吧。因为不论怎样，总有一个人对自己不离不弃。现实中是可望不可及的。

电影作文 篇10

今年暑假，我在家观看了一部抗战影片——【小兵张嘎】。其中的张嘎子是一个机智勇敢、热爱祖国、宁死不屈的小英雄。

这部影片主要讲述了抗日战争时期张嘎子的故事，生活在冀中白洋淀鬼灵村的小男孩——张嘎与奶奶相依为命，为了掩护在家养伤的八路军侦查连连长——钟亮，奶奶英勇牺牲。钟亮被敌人抓走了，为了替奶奶报仇，救出钟亮，嘎子历艰辛，克服重重困难，找到八路军，炸毁了一个鬼子的炮楼，当上了一名小侦查员。

看完电影，觉得拿我与张嘎比，我实在是太渺小了。我被嘎子的形象给感动了。在与日本鬼子的斗争中，嘎子机智勇敢，沉着冷静。那个年代，他只不过和我们现在的年龄差不多大的孩子。可他吃不饱、穿不暖，更不要提上学了。就是在这样艰苦的`环境中，他乐观勇敢的生活着，战斗着，比比他，我们现在生活条件好了，可以坐在宽敞明亮的教室里学习，老师、父母对我们很关心，我们更该努力学习，遇到困难要勇于去面对。

在抗战胜利70周年之际，我们怀念那些抗战英烈们，感谢他们当年为我们保住了国家的每一寸土地。