实用的小学信息技术教案集合7篇

作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学信息技术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

　　一、 教学目标

1． 知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具

认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件

2． 能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形

3． 情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识

　　二、 教学重难点

重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法

难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法

　　教学设计：

第一课时：

　　1． 课件演示，导入新课

师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。

（课件演示）

师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，如果缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？

（生寻找，回答）

师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。

　　2．师提出任务，生自主探究

（打开“画图”软件）

师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？

（生答）

师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。

　　任务一：画出2个弯的图形

（1）展示图片，提出任务（展示课件2）

（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解）

（3）生展示作品并讲解方法

（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行）

　　任务二：画出1个弯的曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件1）

师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的）

（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解）

（3）生展示作品并讲解其方法

（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点）

　　任务三：画封闭曲线图形

（1）展示图片，观察对比（展示课件2）

师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）

（2）师提出任务，生自主探究

师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。

（3）生展示作品，并讲解其方法

（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在 一个三角形的三个顶点出单击一样即可）

　　3． 布置作业，生创作想象

师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业）

（师观察，帮助）

　　4． 生展示最佳作品，师生共同评价总结

(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结)

　　5． 师总结评价，提升情感

师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。

这节课，你们学到了什么知识？

（生答）

师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园

参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。

看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）

师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。

　　一、引入：

1、展示：

①上节课学生的作品——《画鼻子的游戏》（字体、字号、字形设置）的打印文稿。②这节课的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

2、出示不同配色方案的作文范本。（和谐的和难看）

学生体会，文章进行美化设置后与前的对比。

细心的同学会发现字体的变化。

体会色彩搭配的和谐感！

之所以要展示打印好的彩色文稿，是让学生感受具体的实物！

　　二、任务一：

字体颜色

1、学生自己尝试设置颜色；教师巡视，选好典型；

2、教师演示通过工具栏和菜单栏设置颜色；

3、学生演示设置其他颜色；

4、教师选取典型，反馈交流，学生的色彩搭配情况。

1、学生自己尝试设置颜色；

2、学生将文章设置为自己喜欢的颜色

先学生尝试，然后教师演示，再学生自己完成。培养学生自己探索的能力。

交流反馈非常重要。（有些学生会用一些可爱的字体，可以稍微介绍一下，这些字体是人为安装到电脑上的！）

　　三、任务二：

美丽的文字效果：

1、教师示范如何设置动态效果（也可让学生示范）；

2、（有些同学会将整篇文展设置成动态效果）教师也要展示一下；并让学生进行评价。

1、学生将标题设置为自己喜欢的效果。

2、自己探索在对话框中还有哪些特殊的效果？

3、同桌相互交流

教师示范也可让学生示范；学生学起来觉得比较简单，这时也可放手让学生去当小老师！

　　四、练习：

可再出示几篇小故事，让学生选取喜欢的，根据故事情节整体效果的设置，包括色彩，字体等。

有时间的话，进行练习，熟练操作。

　　五、小结：

1、字体颜色可以通过工具栏和菜单栏进行设置；体会电脑操作中同一个目的可以通过不同的途径实现的便捷性；2、动态效果的设置；3、选择好对象后再操作。

小结让学生总结今天学到了哪些知识！

　　教学反思：

改变文字的颜色与前一课中的文字设置方式类似，因此教师在教学中可根据学生情况，防手让学生独立尝试，并归纳设置的方式。教师的教学重点应放于引导学生体会不同色彩给人的感受和色彩相互搭配的和谐性，以及文章内容与文字色彩间的和谐统一上。

　　教学目标

1.知识目标：了解在Word3中输入文字，保存和打开word文件的知识，知道可以用word对指定内容进行字数统计。

2.技能目标：掌握文字的输入方法，掌握保存打开文件的方法，学会字数统计的方法。

3.情感态度和价值观目标：初步建立分类管理文档的意识，在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。

　　重点

难点文字的输入以及保存的方法

　　教学

素材古代保存文字的一些方法和典故，要录入的校园的早晨，板书贴纸

教师活动学生活动设计意图

创设情境，激发兴趣师：同学们你们知道古代人们保存文字的方法有哪些？

老师讲解古代保存文字的方法

师：同学们知识面真丰富，今天科技发达了，我们有了电脑，有了word这位能干的小助手，我们可以轻松的在电脑上记录，编辑，保存文字了。

生：刻在石头上

刻在墙壁上

刻在竹片上

用古今保存文字的方法的对比，激发学生的学习兴趣

启发探究， 技巧点拨师：同学们，我们常用的输入法有汉语拼音输入法，五笔输入法和自然码。我们一般选用搜狗拼音输入法，它和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。

老师示范输入汉字：少先队员

师：谁给老师一下如何选择输入法的，步骤是什么？

步骤：1.单击任务栏上的图标，弹出输入法选择菜单

2.单击输入法列表中的搜狗拼音输入法

师：同学们还要注意一点，老师刚才拼出一个汉字后，要想让这个汉字出现在插入点光标处，我敲的键盘上的哪个键？

空格键认真观察老师录入文字的操作方法并积极回答问题让学生先了解一下文字输入的有关知识，树立学生继续学习的信心

自主探究，交流分享教师出示一段文字：校园的早晨，请同学们把标题和第一自然段输入

　　教师巡视发现问题

师：刚才一位同学把标题和文章输在一起了，应该怎么办？

方法：输入完标题后，敲一下回车键，插入点光标会移动到下一行，重新开始一个新段落，当文字移动到行尾时会自动换行学生认真输入文章让学生自己尝试输入一段文字，增强学生的自主学习意识

合作学习，释疑解难师分别出示三个任务，将学生分成四个小组：1.如何把校园的早晨保存起来？2.同学们想不想知道一共输入了多少了汉字？word来帮你统计，如何操作？

3.如何把保存的文件打开？

老师先演示

小组汇报

师生共同方法在本小组内认真交流

合作学习

共同找到解决问题的方法共同完成任务，提高效率，增强学生的合作意识

实践创作，展示师：一年四季中，春有春的明媚，夏有夏的娇艳，秋有秋的明朗，冬有冬的宁静，想一想我们学过有哪些描写四季景色的诗？在word中输入你最喜欢的一首诗，用师的题目作为文件名，保存在E盘中。

师展示学生作品学生积极思考，想己喜欢的一首诗动手输入培养学生的知识迁移能力，深化和巩固所学的知识

梳理，拓展延伸师：同学们，这节课，你们有什么收获？

生：文字的输入，文字的保存。字数统计，打开保存过的文件

师：老师相信通过今天的学习，我们可以轻而易举的保存我们的文字了，同学的收获真大！

　　板书

设计文字的输入和保存

文字的输入

文字的保存

文字字数统计

打开保存过的文件

教后反思大部分学生掌握较好，个别学生由于对电脑不熟悉，打字很慢。

一、教学目的：

1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的`使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。

2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。

3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。

二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。

三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。

四、课前准备：制作好相关的范例。

五、教学过程：

（一）创设情境，激趣导入

师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？

长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？

老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。

一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是……

（二）探究尝试，合作学习

师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？

学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）

同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。

任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。

师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？

请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。

任务２：找背景。

师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()

任务３：贴图。

师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？

全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。

教师重点演示指导：

动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】

学生尝试练习，在音乐声中完成作品。

（三）自选主题，设计创作,拓展延伸。

师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）

（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。

（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

（四）交流评价，完善作品。

（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。

（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。

（3）学生修改完善作品，体验成功。

六、课堂总结：

今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。

步骤

教师活动

学生活动

教学意图

备注

课前准备

1、收集关于南极的一些图片

2、查找浏览南极的某些网站

节约课堂时间，为本节课作铺垫。

课堂导入

1、展示图片。

2、提问这是什么地方，你认为这里是什么样的。

3、你敢孤身一人去荒无人烟的地方探险吗？

合作思考，想像探险，开动脑筋

1、激发学生学习兴趣。

2、鼓励和培养学生探险的超人智慧和勇气。

经历探险

1、出示南极探险文章。

2、运用写字板。

3、把文章注上拼音，使它成为一篇拼音读物。

1、读文章感受南极，经历探险。

2、打开写字板程序。

3、在写字板程序中注入拼音，注意拼音之间要有空格。

培养学生合作能力，及互相帮助，互相探讨的思想。

身临其境启动IE浏览南极大地的网站

1、看浏览器南极大地

2、听教师讲述，补充南极大陆

感受南极大陆的美与险，可爱与宏伟，尤其是和平与环保。

续写故事

1、让学生说说你看了文章之后发生了什么吗？

2、点评学生的文档续写。

3、保存文章。

1、学生合作论讨论，积极开动脑筋想想接下来会什么样？

2、让学生空写自己的续述，并同学间交流。

3、在文件中点保存按钮，进行保存写好的文件。

1、学生的想像能力，激发学生的创作激情，点燃学生的写作兴趣。

2、复习以前学的保存文件的方法。

交流小结

1、辅导落后学生

2、展示学生的作品

3、提问学生练习题，尝试练习

4、对学生在本课堂上的表现进行点评，并提出学习希望。

1、学生继续完成自已的作品

2、观看并点评同学的作品

3、说说自己喜欢去哪里探险。进行尝试练习。

1、能力的同学发挥更大的空间，鼓励落生的学生，提高学习的自信心。

2、让所有学生有再深入的学习目标。

教后录：

神秘的南极大陆一直以来一块圣地，有无数的奥秘深深地吸引着我们。在课堂上让学生欣赏了南极的漂亮图片：神秘的极光，可爱的企鹅，白茫茫的雪地，这些景象激发了学生的想象，学生们说出了很多有关南极的优秀词句。然后让学生把我们的感受写下来，让学生汉语拼音的形式记录下来。汉语拼音也是我们来学习中文输入法来找汉字的基础，经过这次练习很好地完成了我们课堂上由英文输入向汉字输入的过渡，让学生明白了汉字输入并不难，只要会拼音就可以打字。

一、教学目标：

1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

二、教学重点：

熟练地单击鼠标

三、教学过程：

谈话导入新课

1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。

计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

2、单击：

单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的操作方法

3、大显身手:

打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

说一说开机和关机的顺序。

4、课堂小结。

教学目标：

1.知识目标：学习以不同方式打开程序。

2.能力目标：熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。

3.情感态度、价值观：培养学生认真观察的习惯。

教学重、难点：

重点：鼠标的单击、双击与拖放操作 。

难点：通过双击进入程序的方法。

学情分析：学生电脑知识参差不齐。

教具学具：CAI课件。

教法、学法、指导：读启、讲授、辅导。

教学过程：

一、组织教学：

1、清点人数。

2、常规安全教育。

二、引入新课：

1、播放cai课件。

2、指导：要玩好游戏，必须熟练地操作鼠标。

三、进行新课：

1、“拯救小兔子”游戏，双击技巧训练。

游戏技巧：双击排在最前面的小兔子，它就会跳过小河，逃离危险。

指导：看书——试一试——帮助——交流

2、“心灵手巧”游戏。

自学：单击“帮助”

指导：注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。

3、玩扫雷游戏。

注意：熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。

四、上机练习：

完成以上操作。

五、小结：

表扬好的，指出存在问题。

六、板书设计：

有趣的鼠标小游戏

打开程序——玩游戏——“帮助”

七、作业布置：

1、纸牌 2、扫雷3、梦游