教学目标
1.识记形声字。
2.通过填表写、朗读，引导学生活用词语。
3.引导学生学会用：“有的像……有的像……”写句子。
4.在“读读背背”中积累对子。
5.通过收集邮票，了解邮票上的风景。
课时安排：1课时
一、万花筒。
1. 学生自读并观察生字特点，说说发现的特点。
2. 学生自由读，指名读。同桌互相检查对生字的认读情况。
3. 照样子写一写。
4. 讨论其他同类字。
二、我能填。
1.熟读四字词语，了解词语的'意思。
2.填一填，再读一读，记一记，体会用法。
三、我能写。
1.读前面的例句，体会带点词的用法。
2.试着写一写。指名读读，老师和学生评价。
四、百宝箱。
1.学生在小组内自读所列句子，并说说这些句子的构成有什么特点。
2.全班交流。老师引导学生了解对子的构成特点。
3.学生读读记记，并根据对子的构成特点，再说说自己知道的对子。
五、大舞台。
1.拿出自己收集的风景邮票，小组交流，并挑选出最优秀的参加班级交流。
