活动目标：
1、培养幼儿对添画、贴画、排序的兴趣，增强幼儿学习数学的兴趣。
2、发展幼儿的想象、发明和观察能力。
3、引导幼儿在最基础的几何图形上，通过联想组成简单物体，并表示其主要特征。
活动准备：
圆形、方形、三角形若干，幼儿人手一套水彩笔、胶水、图画纸、抹布、黑板等。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，引出主题
二、教师正面示范，激发幼儿想象力、观察力
1、教师以添画的.形式，为三角形、圆形、方形画上五官，引导幼儿想象
〈1〉教师说：“圆形娃娃能变出什么来呢？一边示范一边提问，神奇的圆形娃娃变成了什么？教师添画变成苹果，启发幼儿想象还能变成什么？
〈2〉方形娃娃能变出什么来呢，一边示范一边提问，神奇的方形娃娃变成了什么呢？教师添画成饼干，启发幼儿想象还能变成什么？
〈3〉三角形娃娃变出什么来呢？一边示范一边提问，神奇的三角形娃娃变成了什么呢？教师示范添画成小鱼，启发幼儿想象还能变成什么？
2、三个图形婴幼儿是三个好朋友，它们在一起能组合成不同的图案来，小朋友看，教师边示范边说，看，他们组合在一起变成了什么呢？房子、小鸡，小朋友，你们想一想它们组合在一起还能变成什么？引导幼儿想象。
3、教师以粘贴的形式引导幼儿想象
教师一边示范一边粘贴出不同图形组成的物体，让幼儿观察联想。
4、教师以不同图形进行排序，让幼儿观察并说出还能怎样排列
三、幼儿分成三组进行操作活动：一组粘贴；二组排序；三组添画，教师巡回指导
四、让幼儿向老师或同伴介绍自身的作品
五、听音乐走出教室，活动结束
