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课该的精选文案
(求助)面试小学计算机教师,要开节课该怎么上才算是最好?
上什么样的课内容最适合小学生,讲些什么内容??怎么样才能让学生喜欢,让校方满意呢!!!以前是在幼儿园做电脑教师,给幼师做培训,给中大班小孩子上电脑课玩的,对于这样的课程没经验啊。(我只有10个积分,全献上了)......
11-03
教师应该如何评课
(一)从教学目标上分析教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的......
05-31
出国留学该如何选课
9月份,美国、英国、加拿大等国家就要迎来开学了,首次离开父母去异国他乡求学的你做好准备了吗?国内外无论是学习还是生活环境的巨大差异让不少学生难以适应,不用慌张,你所需做的就是主动融入,多请教过来人,多利用校内外的各......
12-08
教师应该如何听课和评课
学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中......
07-30
课程改革应该怎样评课
教学评价”是新课程标准的重要组成部分和关键环节,而教师的“课堂教学评价”更是教学活动中过程性评价的重要体现。能否使学校的课堂教学评价具有科学性、目的性和多样性,以便激励广大教师积极参与课程改革,直接影响到教......
08-04
我们应该走出课堂学习
艳阳高照的中午,我抛开了复杂难算的数学题目,恶魔般的考试成绩,也被我抛到九霄云外。走出教室,迎接我的,不是一张张的考卷,也不会是一叠厚重的参考书;而是辽阔的天空,另一个进德修业的殿堂。走出教室,不再理会那一成不变的公式......
05-12
课堂上生物该怎么说
【内容摘要】“说课”是教研交流活动中常用形式,它具有灵活、高效、综合体现的特点。“说课”作为一种高效、实用的教研方式常常出现在高中生物新课程实施和交流活动中,“说课”不单要求说课者准确把握“说课”的主题,熟......
08-12
课文《蘑菇该奖给谁》的课堂实录
教材分析:《蘑菇该奖给谁》是苏教版小学语文一年级下册第六课。这是一篇童话故事,讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事。它告诉小朋友们要有勇气敢于和高手竞争。教学目标:1.能分角色朗读课文,读出不同的语气;2.了解......
06-06
教师应该如何去听课和评课
一教师听评课的目的1.听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效。2.“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学,学生是学习的主体,观察分析......
01-07
教师应该如何听课评课
学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中......
11-03
评课该用怎样的标准
时下,公开课诸如观摩课、示范课、汇报课等名目繁多,层出不穷,而每次开课后一般都要进行评课。在评课时,教师们大都能畅所欲言。可我发现,评课时教师的意见,往往有不同的观点,甚至有些是截然相反的。争论时双方唇枪舌剑,互不相......
10-02
课堂笔记应该怎么做
美国心理学家巴纳特(1981)以大同学为对象做了一个实验,研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。大同学们学习的资料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章,以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大同学分成三组,每组......
11-07
我该怎么办的评课稿
有幸听了陈老师执教的口语交际《我该怎么办》这一课,深受启发。自己工作已经半年多了,教二年级,口语交际课也上了不少,但一直感觉没什么效果,孩子们的兴趣也提不起来。听了陈老师的这节课茅塞顿开,也对口语交际课有了一些思......
03-31
蘑菇该奖给谁评课稿
这是一节常态课,主要是第一课时的教学。应该说,老师的教学是有功底的,也进行了认真的备课。但是,作为一节用来展示的“常态课”,我认为还存在诸多问题。首先是老师在课堂上的评价语。我发现,曾老师课堂上表扬不多,批评不少。......
11-06
艺考生应该如何权衡专业课文化课
2017年艺考大幕年底即将拉开,眼下艺考生们正在紧锣密鼓地备考。这其中,有的人是为了自己的艺术梦想,而有的则是为了找一条通往大学的捷径。无论是抱着什么样的目的学习艺术,都应该有一个良好的心态对待你的备考过程。专业......
10-23
智慧课堂应该有效先行
“要培养智慧型教师”、“要构建智慧课堂”已成为当前教育界最热门的话题,“智慧”也就成为当前出现频率最高的字眼。无论是“动态生成课堂”,还是“智慧课堂”,研究者苦思冥想、咬文嚼字,研究其课堂特征、课堂形态、课堂......
03-17
大学逃课,到底该不该?
想必有很多小伙伴对大学逃课感到疑惑,有时候有些要事要办,请假不给批,可是真的很急啊,到底要不要逃课呢?换在大学之前,作为学生,绝对是不能逃课!可是在大学,却流行着一句,“没有逃过课的大学,是不完整的?”。所以夹在逃不逃课......
06-28
老师应该让课堂更有趣
作为一个标准(标准)的良好的教学,有些人认为教师是为使自己的教学有趣,愉快的工作。教学手段,协助和指导,而不是一个所谓空的灌装头的知识。是智慧和知识,积累经验,从人的人,以及由于知识是如此的人力和interestingmwhy它不能......
06-02
思想品德课教师应该如何听课评课
一、教师如何听课1.不仅要关注教师的教,更要关注学生的学对于教师的教,听课时重点应关注:(1)课堂教学确定怎样的教学目标,目标在何时采用何种方式呈现?(2)教学内容是否科学?重难点定位准确与否?(3)新课如何导入?(4)创设怎样的问题或教......
01-25
教师应该如何评课呢
教师应该如何评课呢(不要面面俱到,要有侧重点)1、从教学目标上分析:教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。(1)从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适......
04-02
应该如何写课后反思
1、记成功之举将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法......
06-28
《蘑菇该奖给谁》听课有感
最近我校进行了新的一轮的校内公开课研讨活动,活动的主题是数字多元背景下的教学干扰与规避策略研究。本周听了两位一年级语文老师:袁秀琴老师和赵化洋老师的课,两位老师上的都是小学语文苏教版第二册的《蘑菇该奖给谁》......
10-10
艺术生该不该学好文化课初三作文
在日常学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编帮大家整理的艺术生该不该学好文化课初三作文,供大家参考借鉴,希......
02-09
教师应该怎样听课和评课介绍
一教师听评课的目的1.听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效。2.“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究。课堂教学,学生是学习的主体,观察分析......
07-01
《该怎么办》课堂实录
师:几天前,教师经过一个名叫小松的小朋友们家时,听到里面传出“咣当”一声响,小朋友,你们猜猜小松家有可能发生了什么事?生:是火车的声音。师:火车开到小松的家里来了?生:嗯(点点头)生:不是,是从他家旁边经过。师:我问的是小松家里呀......
08-15
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