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《角的初步认识》教学设计优秀的精选文案
《角的初步认识》教学设计优秀
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编帮大家整理的《角的初步认识》教学......
12-28
二年级数学教学设计《角初步认识》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的二年级数学......
06-20
《角的初步认识》评课稿[优秀]
《角的初步认识》评课稿1从这堂课的总体效果来说,林思思老师已经树立了新课改的教学理念,课堂很活跃,有很多值得我们学习的地方:1.让数学知识回归现实生活。数学来源于生活,又服务于生活,两者相互依存。只有当学生体会到数......
11-03
角的初步认识教学设计
小编今天推荐给大家的是角的初步认识教学设计,希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!【教学目标】1.结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角。2.在操作活动中体验感知角有大小,会用多种......
09-27
《角的初步认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计1教学目标1.初步认识角,知道角各部分的名称;会初步比较角的大小;会用尺子画角。2.通过让学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象思维能力,发展学生独立学习能力和创造......
08-08
小学数学课程《角的初步认识》教学设计
教材分析:《角的初步认识》一课是新课标人教版实验教材二年级上册的内容,是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的。教材从学生熟悉的生活情景引出角,从观察实物中抽象出角的几何图形,再通过实际操作活......
09-23
二年级上册《角的初步认识》的教学设计
教学内容:人教版小学数学二年级上册第三单元39—43页教学目的:1.通过复习角的初步认识,使学生进一步认识角,并能正确画角。2.结合生活情境,使学生认识直角,会用三角板判断直角。3.在认识角的过程中,让学生体会数学与生活的紧密......
11-15
《角的初步认识》的教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的《角的初步认识》的教学设计,欢迎......
10-27
角的初步认识教学案例
角教案教学标基础知识:使学生在学习知识的过程中体会研究几何图形的方法和步骤.基本技能:初步形成辩证唯物主义观点.培养学生的“几何直观”,以及学生的识别图形的能力.基本思想方法:数形结合的思想、分类的思想、类比的......
12-07
《角的初步认识》教学设计15篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的《角的初步认识》教学......
06-18
角的初步认识评课稿【优秀】
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。快来参考评课稿是怎么写的吧!以下是小编帮大家......
09-10
《角的初步认识》优秀评课设计
这节课孙老师根据学生的认知特点和教材的编排特点,教学设计有以下特点:一、创设情境,准确找出物体表面的角培养学生收集信息、处理信息的能力是数学教学的一个重要目标。上课开始,孙老师利用课件展示主题图——学生熟悉的......
05-05
角的初步认识教学实录
《角的初步认识》是小学数学的一个知识,作为数学老师,我们应该怎么开展这节课的教学呢?以下是小编精心准备的角的初步认识教学实录,大家可以参考以下内容哦!一、游戏导入,初步感知。师:同学们,你们喜欢做游戏吗?生:喜欢。师:现在......
10-12
二年级数学上《角的初步认识》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编为大家整理的二年级数学上《角的初步认识》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到......
07-12
《角的初步认识》的教学设计15篇
作为一名教职工,时常需要用到教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编收集整理的《角的初步认识》的教学设计,欢迎阅读与......
04-15
角的初步认识教学反思
数学几何中的角,在刚开始学的时候,有些同学在指角是出现了困难,只认为在生活中的角就是尖尖的那个地方,指角时也仅仅指在那一个点,指角不准确。教师如何有意识的引导规范指角,在由孩子按着教师引导的方法准确指角呢?学习《......
04-06
《角的初步认识》教学分析
一、设计理念:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交......
06-16
角的初步认识教学设计15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的角......
04-12
【优】角的认识教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大......
10-17
《角的初步认识》教学设计(15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编整理的《角的初步认识》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《角的初......
06-18
《角的初步认识》教学设计(汇编15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的《角的初步......
06-18
角的初步认识的教学实录
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第38~39页例1、例2。教学目标1.经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2.认识常见的各种角,学会画角,知道角各部分的名称。3.培养学生的观察能力、初步的动......
09-27
“角的初步认识”教学实录
教学目标:1、结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,知道角有大小,初步学会用尺画角。2、培养学生的观察能力,动手操作能力。3、使学生知道生活中处处有角,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:认识角教......
08-19
关于小学数学角的初步认识的教案设计
教学内容:教科书第112、113页,角的初步认识和说说做做,练习二十二第14题。教学要求:1、使学生初步认识角,知道角的各部分名称。2、使学生初步学会画角、培养学生动手操作的能力。教具、学具准备:钟面、投影仪、三角板、红领......
10-26
角的初步认识教学设计(15篇)
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编整理的角......
04-26
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