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读《核舟记》有感的精选文案
读《核舟记》有感通用
当阅读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,此时需要认真思考读后感如何写了哦。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的读《核舟记》有感通用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。读《核舟记......
10-09
核舟记的知识点总结
核舟记一、文学常识。1、作者简介:魏学??1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。2、概括课文各部分大意。第一部分(第1段)概述王叔远的高超的微雕技艺,点明雕刻......
04-19
关于核舟记的课堂实录
导语:实录就是按照真实情况,把实际情况记录或录制下来。以下是小编整理关于核舟记的课堂实录,以供参考。【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中......
06-03
《核舟记》第二课时教学的实录
教学目的:1、解决本单元教学要求——段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。教学重点:围绕学生课前质疑的问题展开讨论,以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再写船......
07-22
再读《刻舟求剑》有感
认真品味一部名著后,大家心中一定有很多感想,何不静下心来写写读后感呢?你想知道读后感怎么写吗?下面是小编帮大家整理的再读《刻舟求剑》有感,仅供参考,大家一起来看看吧。再读《刻舟求剑》有感1但我有时又不替佩剑的楚人......
11-04
电影《舟舟》 观后有感
今天中午和我的可爱的孩子们一起在学校的操场上观看了电影《舟舟》,以前听到看到过有关舟舟的信息,知道他是一个智障的著名音乐指挥家。但完整的看完这部影片后让我感慨万千。我现在的心情很复杂,感动、振奋、惊讶、高兴......
01-24
读《窃读记》有感
本文是由语文教案工作室上传的:让读书伴随我们成长──读《窃读记》有感。沐浴秋日的阳光,我又一次认认真真拜读了《窃读记》。文中的每一段,每一句,每一词,甚至每一字都深深地激动着我那小小的心灵。想不到这位瘦小的女孩......
10-06
《核舟记》的课堂实录
【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论,以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再......
11-07
《核舟记》第二课时的教学实录
教学目的:1、解决本单元教学要求段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。教学重点:围绕学生课前质疑的问题展开讨论,以便深入理解课文。1、作者为何先写船舱再写船头?引......
02-01
语文课文核舟记教学反思
一是介绍某件工艺品,必须把握其特点。《核舟记》开头一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”,点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形,各具情态”,并由此引出说明对象核舟。在对核舟予以具体解说之后,作者发出“技亦......
04-30
刻舟求剑读后感
导语:《刻舟求剑》这个故事讲的是一位楚国人要乘船渡江,不小心将剑掉到江里。于是,他就在船上刻了一个记号。等船靠岸了再去捡,结果捞了半天也没有找到。这个故事讽刺了那些愚蠢而又拘泥固执,不知事物发展变化的人。下面是......
04-20
核舟记课堂实录
【教学目的】1、解决本单元教学要求──段篇质疑中提出的几个问题。2、通过对说明文的学习探讨作者如何选材组材为中心服务的特点。【教学重点】围绕学生课前质疑的问题展开讨论,以便深入理解课文。1、作者为何先写船......
06-17
核舟记教案与课堂教学规划
教学目标:1、能通过文章关键词句把握文章主要内容和作者的情感;2、能通过互助合作等方法提高对文学作品的欣赏能力。3、能认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺,激发其热爱祖国的情感。教学重点:1、能通过文章关......
07-23
《刻舟求剑》读后感
品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,是时候抽出时间写写读后感了。到底应如何写读后感呢?下面是小编整理的《刻舟求剑》读后感,希望能够帮助到大家。《刻舟求剑》读后感1今天我读了成语刻舟求剑的故事。故......
04-21
《核舟记》评课稿
从《核舟记》的教学流程可以看出,这节课,环节相当完整和明晰,我们可以从中看出执教者独具匠心。教师能结合本课的教学内容,设计出富有创意的教学活动,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,寓教于乐,既培养了学生......
02-08
核舟记读后感范文
当品味完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的东西,不能光会读哦,写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢?下面是小编为大家整理的核舟记读后感范文,仅供参考,大家一起来看看吧。核舟记读后感范文1上周学完了《核舟记》,......
05-16
日本电影《编舟记》有感
他总穿一件白衬衣,干净得像刚洗出来,放在阳光下晒干。头发梳得一丝不乱,长出来的部分遮住眼睛,与圆形黑框眼睛共同构成非常木讷的文人形象。住在堆满书籍的屋子里,四周是摆放整齐的书和笔记,唯一消遣是阅读。躺下来就像眠于......
06-17
《核舟记》教学设计9篇
作为一位杰出的老师,常常需要准备教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编帮大家整理的《核舟记》教学设计,欢......
06-12
核舟记知识点总结
学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了精选初二上册语文第23课知识点总结:核舟记,欢迎大家参考阅读!一、文学常识。1、作者简介:魏学??1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《......
07-18
读窃读记有感
看了林海音写的《窃读记》后,我十分佩服她,虽然家里没钱,不能买书,可是她还是很爱读书,可我们现在有些人,有了钱,可以买书了,却不爱读书了。真是应了“好读书,不好读书;好读书,不好读书”这句话呀!当我一口气把它读完时,我被窃读......
08-12
听《渔舟唱晚》有感
悠扬的旋律伴随着我,仿佛把我带到了水乡--周庄。夕阳西下,镜月升空。远方,一叶小舟慢慢的向城内小河驶来。只见上面站着一O夫,摇着船橹,慢慢的荡漾在水面上,船到哪里,蓝色水面上泛着的光便被融开了,啊!波光在为渔夫的丰收而庆......
08-19
《木已成舟》读后感
书中谈到“全球化的‘变形术’”,而“浅阅读”就是全球化的产物。浅阅读意味着“快速化”、“精准化”和“广泛化”,如果把深阅读比作是一场饕餮盛宴的话,它曾一度填补了人们空虚的胃,而浅阅读就像是一个美食家一样浅尝辄......
08-01
课文《核舟记》教学反思
《核舟记》是一篇文言说明文,作者通过对核舟的整体和各部分人、物雕像的描述,包括注明方位、数目、大小等,使读者弄清了局部和整体的比例关系,细笔勾画,形象具体可触。读完之后,不仅使人“奇巧人王叔远”的高超的技艺感到钦......
11-03
《核舟记》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编整理的《核舟记》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《核舟记》教学......
06-12
读《梦想之舟》有感
蜗牛,是一种渺小且不起眼的动物。有人说,它行动慢,它的梦想是希望行动快一些;有人说,它体积小,它的梦想是期盼体积大一些。可没有人想到,它能将梦想变为现实,不是依靠外界的施舍,而是依赖自己的努力。我读了《梦想之舟》之后,深......
02-02
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