村居的精选文案

1．课前煽情：听吴音、说乡音。2．回顾《村居》：师：看视频，这样的村居你感觉怎么样？生：美丽师：难怪高鼎醉了。这里是酒喝多了吗？那是什么？生：被景色陶醉了。（板书：陶<美景>醉）3．揭示新学内容《清平乐村居》介绍词牌名、读题，注意“乐”的......

今天上午，我带着五年级⑼班的孩子们共同研读辛弃疾的《清平乐·村居》，听课的老专家曹老师对我的上课风格给予肯定，对教学环节设计也比较认同。下课后，我的心中像卸了重担似的，感到特别轻松。老人家的点头和赞许也给我增添......

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解词的内容，正确地体会作者的思想感情。教学过程：一、介绍古代文学，导入课题。古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。大家......

出示音乐师：你听到了什么？学生汇报师：谁来把课文读一读，生读：“bao”“bo”师：带着这个字音再读一读。师：这个剥在这里应该读“bao”（指导学生朗读，学生把“剥”读错，老师纠正。）教师指导“莲蓬”读音。师：“读诗要慢一点”师：这首......

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的改写清平乐·村居的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。改写清平乐·村居的作文1......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的清平乐......

在日常生活或是工作学习中，很多情况下我们都会接触到简报，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。你写简报时总是没有新意？以下是小编为大家整理的村居春节活动简报（通用12篇），欢迎阅读，希望大......

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的《村居》教学设......

[板块分析]玩，对于儿童来说有着不尽的魅力。刚刚结束了愉快的暑假生活的学生们，重返校园便能接受《快乐地玩》这样一份殊的礼物，这对于他们来说，应该是一件再高兴不过的了。本组教材正是抓住了儿童喜欢玩的天性，以一首意境......

作为一名老师，时常要开展评课稿准备工作，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。评课稿应该怎么写呢......

导语：《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现......

篇一：古诗《村居》教学设计教学目标：１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。３、能联系课文内容理解诗句的意思，口述这首诗所描绘的情景。４、借助课文的语言材料，感受田野春光的美好......

师：板书：居看到这个字你想到什么?生：想到房子。生：想到家。师：板书：吴音“吴音”什么意思?生：(读书后注释)江西上饶地方口音，在春秋时代该地区称吴国，故叫“吴音”。和北方的语言相比较有轻细、柔软之特点，常称“吴侬软语”。师......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的《村居》教......

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、扮演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点：1、给画配文感悟......

清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。注释清平乐村居：清平乐，词牌名。村居，这首词的题目，意为乡村生活。茅檐：茅屋,茅屋的屋檐。吴音......

教学目标：1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，朗读并背诵课文。2、在感知、体验、表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好。教学重点：在多层次的阅读对话中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学难......

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《村居》教学设计优秀，仅......

作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的《村居》的教学设计，供大家参考......

1．课前煽情：听吴音、说乡音。2．回顾《村居》：师：看视频，这样的村居你感觉怎么样？生：美丽师：难怪高鼎醉了。这里是酒喝多了吗？那是什么？生：被景色陶醉了。（板书：陶<美景>醉）3．揭示新学内容《清平乐村居》介绍词牌名、读题，注意乐的读音4......

评课稿《清平乐村居》1最近我又一次学习了我校老师的精心准备的诗词教学《清平乐村居》。《清平乐村居》是一首词，老师在讲课时，语言凝练，犀利，给人干练的感觉，从开始学生的不会读，到课堂最后的理解背诵，老师引导学生一步一......

作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编精心整理的清平乐......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《村居》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《村居》......

《清平乐·村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画，抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有声有色的农村风......

古典诗词，音韵优美，意境深远。传统的教学往往只在解词析句上兜圈子，对诗词中纷繁的意象、深邃的意境、蕴涵的感情反而领悟不到位。新课程标准提出：“发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”、“发展个性，倡导自主、合作、探......