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《爱莲说》评课稿的精选文案
(精品)《爱莲说》评课稿3篇
作为一名教职工,就有可能用到评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么大家知道正规的评课......
03-25
爱莲说课后反思
我在教《爱莲说》这一课的时候分了两个课时。第一个课时,我主要是疏通《爱莲说》的字词解释。我觉得这篇在早读课上已经读过了,所以就让学生站起来直接读,虽然学生已经读的很流畅,但是可惜的是他们的朗读没有丝毫的感情。......
02-11
王君爱莲说课堂实录
课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体,分享了《爱莲说》课堂实录,希望对老师的教学有帮助!一、导入(生背《〈论语〉十则》。)师:刚才你们《〈论语〉十......
12-19
关于爱莲说课堂教学实录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还没......
11-14
初中语文《爱莲说》评课稿2篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行评课稿编写工作,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编......
05-16
爱莲说读后感
读完一本经典名著后,相信你心中会有不少感想,这时候,最关键的读后感怎么能落下!是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的爱莲说读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。爱莲说读后感1作者爱莲,因为莲花有可贵的品质,它不......
04-10
读《爱莲说》有感
前二天偶然读到一篇古文,是宋代大哲学家周敦颐写的《爱莲说》。虽然有个别地方不太懂,但我还是能体会到作者对莲花的喜爱之情。大家都见过莲花,可又有几个能体会出莲花的高洁,莲花的君子气概呢?在文中,作者用婉转的语言表达......
06-13
《爱莲说》评课稿
《爱莲说》评课稿1《爱莲说》选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志。巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利、趋炎......
09-24
初中语文《爱莲说》评课稿(精)
作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。那么应当如何写评课稿呢?以下是小编为大家整理的初中语......
07-17
优秀教师《爱莲说》课堂实录
师:上课(师生问好),上课之前,我们先壮壮胆气,背诵与今天上课相关的三首古诗,行不行?生:(齐)行!(师起头,生齐背诵陶渊明《饮酒之二》、元稹《菊花》、刘禹锡《赏牡丹》。)师:刚才蔡维楷同学把“庭前”读成了?生:(部分)床前。师:......
02-23
爱莲说课堂教学实录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......
03-27
初中语文《爱莲说》评课稿
初中语文《爱莲说》评课稿1听了老师的爱莲说一课,我想起了这么一句话,老师讲的再多也是老师的,学生学的再少也是学生的。初中语文评课稿这篇课文培养学生立异阅览的习气。这种教育恳求学生在阅览进程中“能有自个的情感......
04-19
初中语文《爱莲说》评课稿(2篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写评课稿是必不可少的,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?下面是小编精心整理的初中......
06-25
爱莲说评课稿
《爱莲说》选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志。巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙......
11-11
爱莲说课堂教学记录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还没......
07-29
爱莲说译文
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章歌颂了莲花坚贞的品格。下面的爱莲说译文是本站小编为大家精心整理的,欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。爱莲说译文水上和陆地上草本木本的花中,可以喜爱的有很......
09-01
关于《爱莲说》课堂教学实录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......
04-25
《爱莲说》读后感
看完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,这时就有必须要写一篇读后感了!你想知道读后感怎么写吗?以下是小编精心整理的《爱莲说》读后感,希望能够帮助到大家。《爱莲说》读后感1朴素,清纯,傲立于荷塘的莲花晶......
06-13
爱莲说优质课教学实录
导语:《爱莲说》这篇文章采用托物言志的写法,在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。以下是爱莲说优质课教学实录,供大家参......
12-29
《爱莲说》微课教学设计
三维目标:1、知识与能力:积累文言实词,能背诵课文,学习托物言志的写法。2、过程与方法:通过讨论、探究,理解文章主旨,培养学生与文本对话的能力和总结概括能力。3、情感态度与价值观:学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,激......
05-04
《爱莲说》课程教学实录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......
03-25
爱莲说作文
在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编精心整理的爱莲说作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。爱莲说作文1自李......
07-04
《爱莲说》教学实录
一、导入课文师:同学们,不知大家有没有发现,我们这个城市里鲜花店越来越多了。大家知道这是为什么呢?(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外,它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。人们用鲜花来传递情感,表......
08-07
《爱莲说》评课稿通用
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《......
04-18
八年级语文下册《爱莲说》说课稿
导语:本课主要采用朗读法,质疑讨论法、提问法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位。下面是小编给大家整理的八年级语文下册《爱莲说》说课稿内容,希望能给你......
05-13
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