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匆匆的评课稿的精选文案
匆匆的评课稿3篇[精品]
作为一位杰出的老师,时常需要用到评课稿,通过评课,可以把教学活动的有关信息及时提供给师生,以便调节教学活动,使之始终目的明确、方向正确、方法得当、行之有效。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?下面是小编整理的匆......
12-29
匆匆的评课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行评课稿编写工作,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。怎么样才能写出优秀的评课稿呢?下面是小编帮大家整理的匆匆的评课稿,欢迎阅读,希望大家......
11-02
课文《匆匆》教学设计
六年级语文下册《匆匆》教学设计一、素质教育目标(一)知识教学点1.学会本课的六个生字,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.抓住含义深刻的句子,理解课文内容。(二)能力训练点通过抓住重点句子,联系自己生活实际理解课文内......
07-27
《匆匆》评课稿范文
听过赵老师讲课的学生和老师都会这样说,“用诗一般的语言,淋漓尽致地描绘出抽象的语意,他对教材的深刻体悟,对课堂的艺术掌控,总能把人带到美的境界”。老师昭的教学语言鲜活灵动,富有文学色彩,听后有一种甜甜的滋味,好......
04-10
小学语文匆匆说课稿
《匆匆》是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。下面是小编为大家整理的小学语文匆匆说课稿,希望能够帮助到你们。篇一:小学语文匆匆说课稿一、教材分析:《匆匆》是当代闻名作家朱自清的一篇脍炙生齿的散文,文中......
09-17
《匆匆》评课稿【精华4篇】
作为一名教职工,有必要进行细致的评课稿准备工作,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。如何把评课稿做到重点突出呢?以下是小编整理的《匆匆》评课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有......
11-15
课文匆匆的教学反思
《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情......
11-25
匆匆评课稿
听过赵老师讲课的学生和老师都会这样说,“用诗一般的语言,淋漓尽致地描绘出抽象的语意,他对教材的深刻体悟,对课堂的艺术掌控,总能把人带到美的境界”。老师昭的教学语言鲜活灵动,富有文学色彩,听后有一种甜甜的滋味,好像珠落......
11-08
匆匆课后反思
《匆匆》是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。本文的教学重点是“学习课文了解作品内容,教育学生要珍惜时间”......
02-06
《匆匆》一课有感
古人曰:与君一夜语,胜读十年书。4月25日上午,我在达州市歌舞剧团听了全国著名特级教师支玉恒老师讲的《匆匆》一课,对古人的这句话感悟更深了。虽然仅仅是听君一堂课,但未必不胜读十年书。支老师借来上课的班是五年级,上的却是......
11-26
《匆匆》的评课稿
看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施情况,我深深地地感到,新课程理念已经深入了我校的语文课堂。下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。一、把握学科特点,体现新课程理念《匆匆》是朱自清的一......
04-17
匆匆优秀课堂实录
文章《匆匆》紧紧围绕着“匆匆”二字,从人们日常习以为见而又易于忽略的物象,寄情述怀,感叹人生短促,告诫人们要珍惜时间,爱惜生命,有所作为。以下是小编整理的匆匆优秀课堂实录,欢迎阅读。一、学习目标:1、知识与能力目标:学......
12-24
《匆匆》课文片段教学
师:从课文哪些地方可以感受到时间匆匆,一去不复返呢?在文中勾画出你认为写得优美的语句,读一读,说说自己的体会。生:我觉得这句写得很美:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。作者用这些句子写出......
04-04
《匆匆》评课稿
《匆匆》评课稿1听过赵老师讲课的学生和老师都会这样说,“用诗一般的语言,淋漓尽致地描绘出抽象的语意,他对教材的深刻体悟,对课堂的艺术掌控,总能把人带到美的境界”。老师昭的教学语言鲜活灵动,富有文学色彩,听后有一种甜......
04-25
《匆匆》评课稿合集[4篇]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的评课稿准备工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重......
02-25
匆匆优质课课堂实录
匆匆这篇散文带给我的感受是时间过得特别快,我们要珍惜时间。大家不妨来看看小编推送的匆匆优质课课堂实录,希望给大家带来帮助!匆匆优质课课堂实录(一)一、师生谈话,揭示课题师:上节课我们一起认识了一位文思横溢的作家,他就......
09-06
《匆匆》课后反思
看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施情况,我深深地地感到,新课程理念已经深入了我校的语文课堂。下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。一、把握学科特点,体现新课程理念《匆匆》是朱自清的一......
08-12
《匆匆》的课堂教学实录
一、师生谈话,揭示课题师:上节课我们共同认识了一位文思横溢的作家,他就是──生:齐说朱自清先生。师:对了,他是我国现代著名作家。一生的作品语言洗练,文笔秀丽,感情真切。今天,让我们再来拜读朱自清先生的散文《匆匆》(板书:......
12-18
《匆匆》课堂实录
师:同学们可能都不认识我,我姓薛。有同学姓这个姓吗?(无人举手)这个姓很少,所以很珍贵。(生笑。)师:今天我们学习第2课,读题──生:齐读课题。师:预习过课文吗?你在预习过程中都预习了什么?生:我把课文读了三遍。师:你很自觉,没......
12-28
《匆匆》评课稿教学素材
【评课稿之一】一、把握学科特点,体现新课程理念《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文,阅读这样一篇文章,应该是一次很好的心理享受与情感体验。罗教师先设计了“谈话激情,导入读书”的环节,这就给这节阅读课奠定了一个很......
02-02
《匆匆》评课稿大全(2篇)
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。那么什么样的评课稿才是好的呢?以下是小编整理的《匆匆》评课稿,欢迎......
09-09
匆匆的评课稿(精选7篇)
在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备评课稿,评课稿有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么评课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的匆匆的评课稿(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。匆匆的......
10-10
听《匆匆》一课有感
12月19日那天,整个学校像在庆祝盛大的节日一般——支玉恒老师要来我校讲课,这位语文大家要与我校老师零距离交流,我感觉从未有的兴奋。我有机会听了支玉恒老师的《匆匆》一课。心里有一种说不出的感觉,听支老师的课是一种......
04-03
匆匆课堂教学实录及点评
师:同学们可能都不认识我,我姓薛。有同学姓这个姓吗?(无人举手)这个姓很少,所以很珍贵。(生笑。)师:今天我们学习第2课,读题──生:齐读课题。师:预习过课文吗?你在预习过程中都预习了什么?生:我把课文读了三遍。师:你很自觉,没......
07-15
课文《匆匆》的教学实录
师:同学们可能都不认识我,我姓薛。有同学姓这个姓吗?(无人举手)这个姓很少,所以很珍贵。(生笑。)师:今天我们学习第2课,读题──生:齐读课题。师:预习过课文吗?你在预习过程中都预习了什么?生:我把课文读了三遍。师:你很自觉,没有要求,你......
09-17
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