两位数的精选文案

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份评课稿，所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。评课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收......

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的两位数加一位数......

1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的数去乘这个三位数，然后用两位数的十位上的.数去乘这个三位数。最后将它们的积加起来。2、因数末尾有0的乘法：写竖式时把0前面的数对齐，只乘0前面的数;两个因数末尾一共有几个0......

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写评课稿，通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作，了解、掌握教学实施的效果，反省成功与失败原因之所在，激发教师的教学积极性、创造性，及时修正、调整和改进教学工作。评课......

聆听了崔老师执教的四年级数学课——《卫星的运行时间》（三位数乘两位数）。感触颇深，真可谓是受益匪浅，值得我学习和借鉴的地方很多，下面就谈一下自己的几点感受一、课堂语言精准且具激励性。数学语言的特点是严密、准确、......

在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编精心整理的两位数乘法教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所......

两位数减一位数的整十数是在学生已经掌握两位数加一位数和整十数的基础上教学的。学生刚学完两位数加一位数和整十数，再学习两位数减一位数的整十数对多数学生来说应该不算困难，他们可以利用已掌握的知识通过迁移来突破......

四年级数学《除数是两位数除法》评课稿1(一)创造故事情境,引入新课武老师在这节课一开始就创设了一个大情景：去育才小学参加了运动会的感受。1、墙面干净。引入环保小组的复习及今天的新课。2、练习中的回收废电池。武......

作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家收集的《三位数乘两位数——笔算......

您现在正在阅读的“两位数乘一位数”教学实录与评析文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“两位数乘一位数”教学实录与评析教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第76~78页。教......

【教学目标】1．学会两位数加两位数的笔算方法。2．借助课本上的情景图引出计算问题，并通过实际操作、自主探究、小组协作等手段掌握计算的方法，从而培养学生思考问题和解决问题的能力。【教学过程】一、创设情境，引探算法师......

这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加减法的基础上教学的，起着承上启下的作用。口算两位数加减两位数是100以内口算的延续，是在100以内口算和笔算的基础上教学的。这部分内容不仅在实际中应用广泛，而且是以后学......

教学目标：（一）认识技能1.通过学生的摆小棒活动中，自主探索发现100以内两位数加两位数进位加法的计算方法。2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。（二）情感、态度价值观能运用数学知识尝试解决问题。教学重点：让学生自主探......

“两位数加一位数(进位加法)”是在学生已经系统掌握了加以内的进位加法和整十数加两位数的基础上进行教学的。它既是前面已学加法知识的进一步发展,又是今后进一步学习多位数加法的基础。教材呈现的是开联欢会的部分......

复习课最大的特点，就是注重知识的归纳、整理与构建，并体现出知识的扩展、延伸和挖掘。因此，一个单元结束，上一节单元复习课是非常重要和必要的。我们都公认复习课最难上。说难上，主要是因为很难上出新意，难以激发学生兴趣。......

教学目标：能口算两位数减两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。教学重点：掌握两位数减两位数的口算方法。教学难点：正确地口算出退位的两位数减两位数的结果。教具准备：课件教学过程：一、复习旧知，铺垫新知1.口算。......

一、提出问题师：同学们，六一儿童节快到了，小朋友们举行了一个绘画比赛，看这位同学的画漂不漂亮？生：漂亮。师：画上有哪些东西啊？生：小鸭子。师：哦，小鸭子。生：我看到了松鼠。师：恩，松鼠。还有吗？生：我看到了漂亮的花。师：恩，声音再响一点......

本节课的内容主要包括整十数乘一位数的口算（进位）。教学目标主要是经历探索整十数乘一位数的口算方法，理解并掌握相关的口算方法，能正确地进行相关的口算。一、这节课比较成功的地方：1、重视学生学习动机的培养，激发学生学......

我听了X老师执教的《两位数乘两位数的笔算乘法》这一课，让我受益匪浅，现谈谈我对这节课的学习体会。这节课理念新、设计巧、思路清、特色明，体现了“简洁而充满活力，朴实而富有情意”的设计理念。1、激趣引入，重视体验《数......

教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。2、让学生理解退位减法的算理，从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。教学重难点：理解退位减法的算理，从而概括出两位数减两位数退位减法的计算法则。教学用具：......

《两位数加两位数的口算》评课稿1谢老师在两位数加两位数的口算教学中，根据学生的思维特点和认知水平，由浅入深、唤醒学生的已有经验，帮助学生理解掌握知识，很好地达成了教学目标。本节课的教学体现了如下特点：一、创设情......

今天听了李林涛老师三年级数学《两位数乘两位数的笔算乘法》一课，我有以下几点想法：好的地方：1、情境导入以旧引新，渗透先分后和解题策略。2、注重了算理的直观呈现。3、练习设计有层次。探讨的地方：（1）充分发挥点子图的作用......

在教学工作者实际的教学活动中，编写评课稿是必不可少的，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么应当如何写评课稿呢？以下是小编为大家收集的《两位数加两位数》评课稿，欢迎大家分享......

今天上完《两位数加一位数的进位加法》这节课，感觉学生学得很累我也上得很累。现在重新给这节课整理一下思路，为以后的教学工作找到更好的教学方法。首先这节课是学生在学习了两位数加整十数和两位数加一位数不进位加法......

今天，听了卢老师的课感受很多，收获很大，有很多方面值得学习，下面是我听课后的一些感受：1、卢老师激励性的语言，充分调动了一年级小学生学习数学的热情。本课教师能在复习题中安排相关口算题的练习，使学生通过复习，唤起对已有......