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连减的精选文案
《连加连减》教学设计15篇
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《连加连减》教学设计,欢迎阅读与收藏。《连加连减》教学设计1......
06-14
数学《连加连减》课后反思
《连加、连减》是我们日常生活中经常遇到的问题,在教学过程中,我感觉应重视以下几个方面:一、动态感知,静态领会为了让学生通过体验事情的发生过程,来明白算式的含义,首先把书上的两个例题变成一个运动的过程,感受“添上、再......
10-02
一年级上册《连加连减》教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的一年级上册《连加连减》教学设计,欢迎大家分享。一年......
06-24
《连加连减》的课后反思
新教材特别强调要体现学生的动手能力和观察能力,要体现数学与生活的密切联系,因此我在设计这节课时,努力掌握这几方面:首先,“连加、连减”对于学生来说,是学习的重点也是难点。因为它是学习20以内进位加法和退位减法的重要......
08-19
二年级数学—连加连减教学案例与反思范文
教学目标:1、知识与技能目标:(1)巩固100以内加、减法,提高计算能力。(2)学会用竖式计算连加连减,尤其是连加、连减竖式的简便写法。2、过程与方法目标:结合情景理解连加、连减算理,在观察、比较中发展学生数理逻辑思维。3、情感......
06-25
四年级数学《连减简便运算》评课稿
一、新课过渡自然,陈老师在教授新课前教师精心设计了比赛计算题,把学生分成两组来进行计算比赛。比赛结束后,引导学生观察发现规律。这样不仅激发了学生的求知欲,还为新课作好了铺垫。二、目标明确,重点突出。整节课都围绕......
04-12
西师大版一年级数上册连加连减的评课稿
一、说教材、说学生连加和连减是本单元教材的又一难点内容,它们主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步算出得数作加数或被减数。学生往往容易忘掉第一步的得数,或者由于看不见第......
01-08
一年级数学《连加连减》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的一年级数学《连加连减》教学设计,仅供参考,希......
07-06
连加连减的课后反思
做课结束以后,我仔细的对整个过程进行了回顾!在与其他听课教师交流后,我对本次课进行了反思。这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时,接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为,孩子们可以在熟悉的生活......
03-21
《连加连减》课后教学反思范文
这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时,接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为,孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算,让运算顺序、计算方法,潜移默化的得到掌握,使比较枯燥、抽象的......
02-26
《连加连减》教学设计
作为一位杰出的教职工,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编精心整理的《连加连减》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《连加连减》教学设......
06-14
三年级上册数学口算题连加连减
三年级上册数学口算题连加连减2+7+1=1+2+5=6+1+2=4+3+1=7+1+1=7+2+2=6+1+1=2+6+1=8+1+1=3+2+3=5+2+2=5+2+1=8+1+2=1+6+1=7+1+3=9+1+1=3+5+3=7+2+2=4+4+2=5+5+1=5-1-4=7-2-5=9-4-4=8-7-1=6-0-5=6-3-2=9-7-1=10-8-1=10-......
06-10
《连加连减》课后教学反思
这次课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时,接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为,孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算,让运算顺序、计算方法,潜移默化的`得到掌握,使比较枯燥、抽象......
07-03
一年级数学《连加连减》听课报告
身为一名到岗不久的人民教师,听课是一项必要的任务,通过听课可以有效提升自己的教学能力,写一篇听课报告,记录下来吧!下面是小编整理的一年级数学《连加连减》听课报告,仅供参考,大家一起来看看吧。朱老师执教的《连加、连减......
02-07
连加连减教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的连加连减教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。连加连减教学......
06-21
一年级数学《连加、连减》评课稿
朱老师执教的《连加、连减》一课,教学环节比较清晰,教学过程比较流畅,学生也学得比较顺利。这节课的成功之处主要有:1、发挥直观教具的优势。新授部分的例题,朱老师利用书上的插图和自己亲手绘制的小鸡,化抽象为具体,非常生......
03-27
《连加连减》评课稿
《连加连减》评课稿1这部分内容是在100以内加减法的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习,可以进一步巩固所学的100以内的加减法,提高计算能力。学生对连加连减和加减混合的运算顺序在......
05-21
《连加、连减、混合运算》教学反思
篇一:《连加、连减、混合运算》教学反思这部分内容是二年级数学上册第二单元的知识,是学生在100以内加减法的基础上进行教学的,是前面所学计算方法的综合练习。通过这部分内容的学习,可以进一步巩固所学的100以内的加减法......
11-28
一年级数学《连加连减》评课稿
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行评课稿编写工作,所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学,是在听课活动结束之后的教学延伸。那么什么样的评课稿才是好的呢?下面是小编整理的一年级数学《连加连减》评课稿,欢迎大家借鉴与......
03-25
连加连减课后反思
新教材特别强调要体现学生的动手能力和观察能力,要体现数学与生活的密切联系,因此我在设计这节课时,努力掌握这几方面:首先,“连加、连减”对于学生来说,是学习的重点也是难点。因为它是学习20以内进位加法和退位减法的重要......
08-09
面试连连看
迫于毕业的压力,几个星期前开始广投简历,然后等消息。没有收到任何短信或是电子邮件通知面试,倒是直接来电话,想想打个电话的确也是比较省事。第一个给我打电话让我去面试的地方我没去,因为预定见面的时间很不巧,我还没回上......
03-16
听《万以内连续退位减法》有感范文
理想的数学课堂应该是平实的、高效的。李珍老师以《万以内连续退位减法》一课为我们诠释了什么是“有效的课堂”、什么是“高效的课堂”。本节课虽然没有引人入胜的悬念,但却扎实、有效,给听课者一种平实的,美的享受。一......
06-14
莓果连连作文
在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家收集的莓果连连作文,欢迎大家分享。莓果连连作文1早上,我以闪电般的速度来到班,在......
06-23
小数的连加连减及加减混合运算的教学设计
一、教学目标1、结合具体的`情境,探索小数连加,连减及加减混合运算的计算方法,能正确地进行计算。2、能用不用的方法解决简单的实际问题,体验算法多样化。3、让学生用迁移,类比的方法探索新知。二、教学重点、难点1.教学重......
04-24
年假能不能“连连看”?
近期,“2013年节假日放假安排”被众多网友吐槽,元旦假期导致跨年后的第一周就要连续工作8天,网友们连呼这样的工作强度太大吃不消,宁愿不要如此“挪假”。国定节假日我们做不了主,那么公司的带薪年休假我们是否能做主呢?根......
11-05
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