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偶书的精选文案
回乡偶书教学后记
《回乡偶书》这首古诗选自人民教育出版社九年义务教育新教材第二册第25课《古诗两首》,是唐诗中的极品,老师们会怎么写这首诗的教学后记呢?接下来小编为大家推荐的是回乡偶书教学后记,仅供参考。回乡偶书教学后记一古诗......
04-18
回乡偶书贺知章
导语:《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品,共二首,是作者于公元744年(天宝三载)致仕还乡时所作。诗中既抒发了久客伤老之情,又充满久别回乡的亲切感,虽为晚年之作,却富于生活情趣。回乡偶书作者:贺知章少小离家老大回,乡音无......
09-07
回乡偶书诗文赏析
导语:贺知章,字季真,会稽永兴人。少以文词知名。擢进士,累迁太常博士。开元中,张说为丽正殿修书使,奏请知章入书院,同撰六典及文家。《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品,共二首,是作者于公元744年致仕还乡时所作。诗中既抒发......
01-29
《回乡偶书》改写作文
在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的《回乡偶书》改写作......
03-27
《回乡偶书》教学实录
【设计理念】崔峦先生提倡“简简单单教语文”,叶老也说过:“教材无非就是一个例子”。基于此,本课在导读时紧紧抓住一个“客”和关键词“何来”,“一石激起千层浪”,使学生思接千载,围绕“客”字做文章:是“客”吗?“客”从何......
08-26
《回乡偶书》教学设计
作为一名教学工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的《回乡偶书》教学设计,欢迎阅读与收藏。《回乡偶书》教学设计1一......
04-03
古诗《回乡偶书》教学设计
一、创设情景,感情导入。1、我们今天学习一首古诗,古诗《回乡偶书》,这首诗是谁写的?谁知道贺知章是个什么人?2、从题目知道了什么?3、你现在多少岁?(十一二岁)但贺知章他阔别家乡五十多年了,人生能有几个五十年啊,你说,他心里......
12-08
四年级下《回乡偶书》教学实录
一、调动体验,激趣引入生:请客。他想邀请小朋友到他家去??生:做客。小朋友就是他的客人。“请客”、“做客”、“客人”都有一个??“客”字。对,现在我们就一起把这个“客”请到黑板上的田字格中来。师范写,提醒“横撇”的......
05-03
《回乡偶书》教学设计集合15篇
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的《回乡偶书》教学设计,欢迎大家分享。《回乡偶书》教学设......
04-03
回乡偶书作文
在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编整理的回乡偶书作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。回乡偶书作文1呼北......
04-12
回乡偶书的意思
导语:《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品,共二首,是作者于公元744年(天宝三载)致仕还乡时所作。诗中既抒发了久客伤老之情,又充满久别回乡的亲切感,虽为晚年之作,却富于生活情趣。回乡偶书作者:贺知章少小离家老大回,乡音无......
05-19
人教版二年级语文《回乡偶书》教学设计
教学目标:1、认识诗中的2个生字,有感情地朗读和背诵古诗。2、通过品读诗句了解词句的含义,体会诗人思念故乡的思想感情。教学重点:理解“偶、鬓、衰、客、”等字的意思,会写“鬓、衰”两个字,理解诗句的意思能有感情朗读这......
06-01
回乡偶书 贺知章
导语:《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品。这两首诗虽是作者晚年之作,但充满生活情趣。第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别回乡的亲切感;第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比,流露出作者对生......
07-28
回乡偶书教学案例
【设计理念】崔峦先生提倡“简简单单教语文”,叶老也说过:“教材无非就是一个例子”。基于此,本课在导读时紧紧抓住一个“客”和关键词“何来”,“一石激起千层浪”,使学生思接千载,围绕“客”字做文章:是“客”吗?“客”从何......
03-08
《回乡偶书》教师教学实录
领悟诗意师:为什么作者在儿童的眼中成了客人呢?请找出说明原因的诗句。生:是少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。师:找对了。请分小组说说诗句的意思。生:(小组练说)师:能说说诗句的意思吗?生:我小时候离开家乡,年纪大了回来;家乡......
05-29
回乡偶书的教学实录
古诗是我们祖国优秀文学遗产的瑰宝,古诗中有许多诗句,已成为千古名言。那么怎么教孩子们学古诗,并将一堂古诗课上得生动又有新意?这一直是我在积极思索和探求的问题。而今天,高姗老师执教的《回乡偶书》至少为我们提供了四......
02-21
回乡偶书教学实录
《回乡偶书》这节课旨在让学生了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面。下面是小编收集整理的回乡偶书教学实录,希望对您有所帮助!《回乡偶书》教学实录师:今天,刘老师和大家一起学习25课《古诗两首——回乡偶书......
07-19
二年级语文上册《回乡偶书》的教学设计
教学目标:1、会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭”8个生字,重点读准“赠”的后鼻音及平舌音,会写“舟、乘、音、客、何、汪”6个生字。重点指导“舟、乘、客”的写法。2、正确、流利有感情地朗读古诗。3、想象古诗所......
07-17
《回乡偶书》教学设计(15篇)
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理......
02-15
《回乡偶书》教学设计15篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的《回乡偶书》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所......
02-15
古诗《回乡偶书》 教学设计
一、教学目标:知识目标:学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。能力目标:理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗。情感目标:想象古诗所表现的情景,体会作者忧伤之情。二、教学重难点:了解大意,把握作者的思乡之情,想象古诗所描绘的画面......
01-17
《回乡偶书》的语文课堂教学设计
《回乡偶书》一一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。2、板书课题、解题。二、学习《回乡偶书》。1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者?2、齐读、指名读。思考:这首诗讲了一件什么事?3、......
06-02
古诗回乡偶书的教学设计
【设计理念】崔峦先生提倡“简简单单教语文”,叶老也说过:“教材无非就是一个例子”。基于此,本课在导读时紧紧抓住一个“客”和关键词“何来”,“一石激起千层浪”,使学生思接千载,围绕“客”字做文章:是“客”吗?“客”从何......
01-17
四年级下册小学语文《回乡偶书》教案
四年级下册小学语文《回乡偶书》教案我们应该要怎么备课呢?我们不妨来参考下范文吧!以下是小编为大家搜集整理提供到的四年级下册小学语文《回乡偶书》教案内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!四年级下册小学语文《......
07-28
《回乡偶书》优秀教学设计
知识目标:会认“偶、鬓、衰”三个生字。能力目标:正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。情感目标:结合图画了解古诗大意,在诵读的过程中,感受回乡人又悲又喜,百感交集的心境。教学重点:1、把诗句读正确,读流利,读出感情。2、......
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