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爱莲说的精选文案
爱莲说课堂教学实录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......
03-27
爱莲说评课稿
《爱莲说》选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志。巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙......
11-11
爱莲说读后感
读完一本经典名著后,相信你心中会有不少感想,这时候,最关键的读后感怎么能落下!是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的爱莲说读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。爱莲说读后感1作者爱莲,因为莲花有可贵的品质,它不......
04-10
王君爱莲说课堂实录
课堂实录是教师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体,分享了《爱莲说》课堂实录,希望对老师的教学有帮助!一、导入(生背《〈论语〉十则》。)师:刚才你们《〈论语〉十......
12-19
爱莲说读后感600字
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面是聘才网小编为大家整理的爱莲说读后感范文,欢迎大家阅......
04-23
优秀教师《爱莲说》课堂实录
师:上课(师生问好),上课之前,我们先壮壮胆气,背诵与今天上课相关的三首古诗,行不行?生:(齐)行!(师起头,生齐背诵陶渊明《饮酒之二》、元稹《菊花》、刘禹锡《赏牡丹》。)师:刚才蔡维楷同学把“庭前”读成了?生:(部分)床前。师:......
02-23
《爱莲说》教学设计
[设计说明]:本文的教学设计本着以下几个原则:1、废止串讲,力求突出“教师为主导,学生为主体”的特征。2、不求“字字落实,句句清楚”,而务使学生对课文内容有整体感受。3、突出对课文中的“三美”(精粹活泼的语言美、超凡脱......
05-11
《爱莲说》教学精彩实录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......
07-11
《爱莲说》课程教学实录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......
03-25
(精品)《爱莲说》评课稿3篇
作为一名教职工,就有可能用到评课稿,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么大家知道正规的评课......
03-25
初中语文《爱莲说》评课稿2篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行评课稿编写工作,所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。那么应当如何写评课稿呢?下面是小编......
05-16
《爱莲说》优秀教学实录
一、导入(生背《〈论语〉十则》。)师:刚才你们《〈论语〉十则》背得真不错!看来语文学得很扎实,老师对大家的表现充满期待。你们会表现得非常精彩的,是吗?生(齐):是。师:太棒了!老师来考考你们,刚才你们背的《〈论语〉十则》记录的......
04-28
《爱莲说》评课稿通用
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写评课稿,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《......
04-18
《爱莲说》心得体会
当我们经过反思,有了新的启发时,可以将其记录在心得体会中,这样可以记录我们的思想活动。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是小编帮大家整理的《爱莲说》心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。《爱莲说》心得体会1首......
04-01
《爱莲说》读后感
看完一本名著后,大家对人生或者事物一定产生了许多感想,这时就有必须要写一篇读后感了!你想知道读后感怎么写吗?以下是小编精心整理的《爱莲说》读后感,希望能够帮助到大家。《爱莲说》读后感1朴素,清纯,傲立于荷塘的莲花晶......
06-13
爱莲说译文
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章歌颂了莲花坚贞的品格。下面的爱莲说译文是本站小编为大家精心整理的,欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。爱莲说译文水上和陆地上草本木本的花中,可以喜爱的有很......
09-01
爱莲说教学设计
作为一位优秀的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的爱莲说教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。爱莲说教学设计1教......
03-27
短文两篇陋室铭与爱莲说
导语:以下是《陋室铭》与《爱莲说》两篇短文,为了让大家更加了解文意,小编特意归纳了译文,希望能够帮助到大家!原文:陋室铭(刘禹锡)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入廉青。谈笑有鸿......
08-10
《爱莲说》评课稿
《爱莲说》评课稿1《爱莲说》选自新教材八年级上册,本文借花喻人,托物言志。巧妙地把莲花的生活环境,特殊性状和君子的高尚品德联系起来,描绘赞美莲,表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,也表达了作者对追名逐利、趋炎......
09-24
初中语文《爱莲说》评课稿(2篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写评课稿是必不可少的,评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等。评课稿应该怎么写呢?下面是小编精心整理的初中......
06-25
《爱莲说》微课教学设计
三维目标:1、知识与能力:积累文言实词,能背诵课文,学习托物言志的写法。2、过程与方法:通过讨论、探究,理解文章主旨,培养学生与文本对话的能力和总结概括能力。3、情感态度与价值观:学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度,激......
05-04
《爱莲说》心得体会8篇
我们得到了一些心得体会以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够培养人思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编帮大家整理的《爱莲说》心得体会,欢迎大家分享。《爱莲说》心得体......
04-01
八年级语文下册《爱莲说》说课稿
导语:本课主要采用朗读法,质疑讨论法、提问法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位。下面是小编给大家整理的八年级语文下册《爱莲说》说课稿内容,希望能给你......
05-13
关于《爱莲说》课堂教学实录
师:同学们,今天我们学习一篇文言文,请大家把书翻到××页。这篇文章的题目是《爱莲说》,作者是宋朝的哲学家周敦颐。(边讲边板书:爱莲说周敦颐dūnyí)注意这个“颐”字的写法,左边中间是个“口”字。“说”这种文体我们还......
04-25
《爱莲说》多媒体点拨教学实录
一、导入课文师:同学们,不知大家有没有发现,我们这个城市里鲜花店越来越多了。大家知道这是为什么呢?(生答略)因为鲜花除了具有缤纷的色彩和馨之外,它们还具有美丽、圣洁、华贵等不同的精神气质。人们用鲜花来传递情感,表......
09-18
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