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引路的精选文案
二年语文课文《蜜蜂引路》教学设计范文
第一课时教学目标:1、初读课文,理解课文第一自然段的内容。2、学会8个生字,理解“引路、附近”等词语的意思。教学重点:学习生字,理解新词的意思。教学难点:生字字形的掌握。教学过程:一、揭示课题。1、出示课题:蜜蜂引路教生......
06-07
蜜蜂引路教学实录
蜜蜂属膜翅目、蜜蜂科。体长8—20毫米,黄褐色或黑褐色,生有密毛。下面是小编为你带来的蜜蜂引路教学实录,欢迎阅读。师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房......
09-27
《蜜蜂引路》教学实录
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁住在莫......
08-01
《蜜蜂引路》精彩课堂实录
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁......
06-27
有关《蜜蜂引路》教学实录片断
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁......
10-16
《蜜蜂引路》的优秀教学设计
教学目标1.学会本课8个生字和由这些生字组成的词语,会用“附近”“惊讶”造句。2.能正确、流利地读课后练习3的两组句子,并比较出每组两句话有什么不同。3.理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的,能正确回答课后练习1的两......
09-30
《蜜蜂引路》教学及评析素材
【执教】师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:默读课文第三段。师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗......
03-21
《蜜蜂引路》课堂教学实录
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗生:列宁住......
07-13
《蜜蜂引路》教学实录节选
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁......
08-27
语文《蜜蜂引路》教学实录
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗生:列宁住......
07-24
蜜蜂引路精彩课堂实录
《蜜蜂引路》是一篇记叙文,记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。下面是小编为大家整理的蜜蜂引路精彩课堂实录,欢迎阅读。师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先......
08-10
蜜蜂引路的教学课堂实录
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁......
07-26
《蜜蜂引路》教学素材
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁......
01-28
小学语文《蜜蜂引路》说课稿设计
一、说教材人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着“要正确看待问题,善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文。《蜜蜂引路》是一篇启发学生思维的课文。通过“列宁细心观察,蜜蜂能引路”的故事,让学生体会到“疑难......
02-13
蜜蜂引路教材理解
一、教学要求1毖岜究8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2闭确、流利地朗读课文。练习默读课文。3崩斫饪挝哪谌荩知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。二、教材说明这篇课文......
10-04
《蜜蜂引路》教学实录及点评
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁......
10-04
《蜜蜂引路》精彩教学实录及点评
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁......
11-23
《蜜蜂引路讲解》教材
一、教学要求1、学会本课8个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。练习默读课文。3、理解课文内容,知道列宁是怎样找到养蜂人的。学习列宁善于观察、认真思考的好品质。二、教材说明这......
11-15
《蜜蜂引路》的评课稿
《蜜蜂引路》是一篇很简短的课文,记叙了列宁通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用蜜蜂作向导,终于自己找到了养蜂人的故事。说明列宁是个善于观察,认真思考的人。在教学中,我老师播放一种声音,提问:听老师给你买带来什么声音?观......
01-08
《蜜蜂引路》课堂实录及点评
朱雪丹,历任杭州市安吉路小学语文教师、副校长。1985年获全国五一劳动奖章。著有《朱雪丹语文课堂实录评点》、《朱雪丹语文教学三十年》。有课堂教学录像《小壁虎借尾巴》等。【课文】1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山......
08-10
人教版《蜜蜂引路》评课稿
今天听了徐老师上了《蜜蜂引路》一课。这节课中徐老师充分尊重学生的个性,创设能引导学生主动参与的问题情境,激发学生的学习积极性,并穿插“画一画,演一演,议一议”等环节,让学生注意联系生活实际,体验列宁的机智幽默,善于思......
04-01
小学《蜜蜂引路》的教学设计
教学目标:1、随文认识5个字,会写“派、谈、敲”三个字。2、通过换词,联系生活理解并运用“附近,常常,往常”。3、正确、流利地朗读课文,了解课文内容。第四稿(定稿)一、主题谈话:1、交流蜜蜂的小知识:(大屏幕出示蜜蜂在花丛......
06-15
《蜜蜂引路》教材分析
一、教材简说无数蜜蜂在花丛中飞舞,看似纷乱的蜂群,在列宁的眼中却有清晰的规律:“那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子”,那一定是养蜂人的所在。关于观察,勤于思考的列宁,把不会说话的蜜蜂当作向导......
04-04
蜜蜂引路评课稿
今天听了徐老师上了《蜜蜂引路》一课。这节课中徐老师充分尊重学生的个性,创设能引导学生主动参与的问题情境,激发学生的学习积极性,并穿插“画一画,演一演,议一议”等环节,让学生注意联系生活实际,体验列宁的机智幽默,善于思......
11-11
关于蜜蜂引路课堂教学实录
师:列宁是怎样找到养蜂人的?为了搞清这个问题,先请小朋友们默读课文第三段。想想列宁的住处,花丛,园子,小房子各在什么地方。生:(默读课文第三段)师:好。小朋友,列宁的住处在哪儿?要是你们能说出来,我就把它画出来,好吗?生:列宁......
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