有理数的精选文案

《有理数的加减混合运算》是七年级数学上册的内容。本站小编整理了七年级数学上册有理数的加减混合运算教案及练习题，一起来看看。七年级数学上册有理数的加减混合运算教案教学目标1、知识与技能理解有理数加减法可以......

(1)凡能写成形式的数，都是有理数，整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;不是有理数;(2)有理数的分类:①②(3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数......

有理数为整数和分数的统称。正整数和正分数合称为正有理数，负整数和负分数合称为负有理数。因而有理数集的数可分为正有理数、负有理数和零。由于任何一个整数或分数都可以化为十进制循环小数，反之，每一个十进制循环小数......

导语：本节重点是运用有理数的减法法则熟练进行减法运算。解有理数减法的计算题需严格掌握两个步骤：首先将减法运算转化为加法运算，然后依据有理数加法法则确定所求结果的符号和绝对值.理解有理数的减法法则是难点，突破的......

刘老师讲的是《有理数的除法》，整个课堂能够依据新课标的要求，能够较好的完成教学任务，课堂气氛较为活跃，学生能够积极参与。个人发言、评点：引入有理数的除法法则是由乘法类比而来的，让学生觉得不生疏、容易理解，容易掌握；再......

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的有理数的乘法教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。有理数的乘法......

教学目标1.知识与技能使学生经历探索有理数乘法的交换律、结合律和分配律，并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算，使之计算简便.2.过程与方法通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力.3.情感、态度与价值观能......

1、正数和负数的有关概念(1)正数：比0大的数叫做正数;负数：比0小的数叫做负数;0既不是正数，也不是负数。(2)正数和负数表示相反意义的量。2、有理数的概念及分类3、有关数轴(1)数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。数轴......

1、正数和负数的有关概念(1)正数：比0大的数叫做正数;负数：比0小的数叫做负数;0既不是正数，也不是负数。(2)正数和负数表示相反意义的量。2、有理数的概念及分类3、有关数轴(1)数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。数轴......

(1)求相同因式积的运算，叫做乘方;(2)乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的'结果叫做幂;(3)a2是重要的非负数，即a2≥0;若a2+|b|=0a=0，b=0;(4)据规律底数的小数点移动一位，平方数的小数点移动二位。以上......

教学目标：1、使学生了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算。2、让学生理解有理数倒数的意义，了解有理数除法也可分为商的符号确定和绝对值运算两部分组成。3、知道除法是乘法的逆运算，0不能作除......

正数小学学过整数、分数(小数)的知识，即正有理数及0的知识，还学过用字母表示数。将小学中的算术数扩充到有理数①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小.②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求......

作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的有理数的乘法教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。有理数的乘法教学设计1教......

(1)凡能写成q/p(q,p为整数且p不等于0）形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数；正分数、负分数统称分数；整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数；-a不一定是负数，+a也不一定是正数；p不是有理数；(2)有理数的分......

下面是关于有理数比大小的知识点总结，希望同学们认真的学习下面的内容。有理数比大小：（1）正数的绝对值越大，这个数越大；（2）正数永远比0大，负数永远比0小；（3）正数大于一切负数；（4）两个负数比大小，绝对值大的.反而小；（5）数轴上的两个数，右边......

作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的七年级有理数教学设计，欢迎阅读，希望大......

篇一：有理数的乘方评课稿米宏宇老师的课：注重了学生动手操作能力的培养，如动手画一画环节让学生绘画测量得结论。注重及时总结梳理知识。注重学生推理能力的培养，如应用2题用两种不同形式表达，体现了由合情推理向有条理推......

一、知识与能力理解有理数的概念，懂得有理数的两种分类方法：会判别一个有理数是整数还是分数，是正数、负数还是零。二、过程与方法经历对有理数进行分类的探索过程，初步感受分类讨论的思想。三、情感态度与价值观通过对有......

有理数的加法法则：⑴同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。⑵绝对值不相等的饿异号两数相加，取绝对值较大的加数的.符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。⑶一个数同0相加，仍得这个数......

听了姜老师在七（14）班执教的“有理数的乘方”一课，感触很深，教师的水平高，学生的素质好。执教者以层级递进的问题设计、简练清晰的教学语言，和谐相融的动感课堂较好地诠释了“学为中心”的教学理念，也展示了浓厚的教学功力，有......

有理数的加减法法则有理数的加法法则：符号相同的两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加;符号相反的两数相加，绝对值相等时，和为零;绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值;一个数同零相加仍......

导语：有理数的乘法是继有理数的加减法之后的又一种基本运算.有理数乘法既是有理数运算的深入，又是进一步学习有理数的除法、乘方的基础，对后续代数学习是至关重要的.以下是本站小编整理的七年级数学有理数的乘法教案及教......

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范......

下面我来总结一下大家对这一案例的分析：1、你认为陈老师的教学设计使用了什么教学模式？答：共同点：陈老师的教学设计中使用了发现式学习的教学模式和探究性教学模式。计算机辅助教学模式：陈老师在计算机上用Math3.0演示乘方......

初中最重要的阶段，大家一定要把握好初中，多做题，多练习，为高考奋战，编辑老师为大家整理了初一数学知识点总结，希望对大家有帮助。有理数1.1正数和负数以前学过的0以外的数前面加上负号-的书叫做负数.以前学过的0以外的数叫......