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能被2、5整除的数教学设计的精选文案
能被2、5整除的数教学设计
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的能被2、5整除的数教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。能被2、5整除的数教学......
11-27
小数乘整数教学设计15篇
作为一名教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小数乘整数教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大......
06-29
小数除以整数教学设计
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的小数除以整数教学设计,仅供参考,大家一起来看......
06-25
2、5倍数的特征教学设计15篇
作为一名老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是小编为大家整理的2、5倍数的特征教......
04-25
分数乘整数教案设计
一、引入,明确今后主要的学习内容。鼓励学生相信自己能学好。二、口算,感受分数乘整数的含义1、读出算式,并口算出结果:1/5+2/5=1/4+1/4=2/6+3/6+1/6=1/16+3/16=2/9+2/9=2/9+2/9+2/9+2/9+2/9+2/9=2/9+2/9......2/9(30个)2、......
01-17
《能被3整除的数》教学实录
导语:通过问题的提出,让学生明确探究的目标,然后采用启发式,讨论式为主的教学方式,让学生在小组学习,组际交流,师生互动中主动参与学习全过程,在亲身体验,探索发现中所感,所思,所悟,理解掌握被3整除的数特征,增强对客观世界的探究......
07-01
《整十数加减整十数》教学设计8篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更好地组织教学活动。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《整十数加减整十数》教学设计,希望对大家有所帮助。《整十数加减整十数......
06-21
小数乘整数教学设计
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小数乘整数教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。小数乘整......
04-12
《2、5的倍数的特征》教学设计
作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家整理的《2、5的倍数的特征》教学设计,欢迎阅......
08-25
分数乘整数的教案设计
引导语:分数乘整数的教案设计怎么写?下面是小编为大家精心整理的关于分数乘整数的教案设计范文,欢迎阅读!分数乘整数的教案设计【教学目标】知识与能力:1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。2.使学生能......
01-16
整数的复习教学设计
知识目标1.使学生进一步理解整数的意义,能正确地使用数。2.使学生进一步理解倍数与因数的含义,能正确地找出一个数的倍数与因数。3.使学生进一步感知更大的数,能有条理地解释1万有多大,1亿有多大。过程与方法边复习,边整理......
03-14
《整百整千数加减法》教学设计
作为一名教职工,常常需要准备教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家整理的《整百整千数加减法》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《整百整千数加减法》......
12-13
《小数乘整数》教学设计
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的《......
03-29
能被3整除的数教学实录素材
师:上课。能被2整除的数,和能被5整除的数,我们已经学过了。谁能告诉我,能被2整除的数和能被5整除的数,各有什么特征呢?生:能被2整除的数的特征是:个位上的数是0、2、4、6或8;能被5整除的数的特征是:个位上的数是0或5。师:能同时......
07-13
小学五年级数学《能被3整除的数的特征》教案设计
教学内容:能被3整除的数的特征教学目标:1、使学生掌握能被3整除的数的特征,并能正确判断一个数能被3整除2、培养学生观察分析探求规律的能力。教学过程:一、复习把下面每个数的各个数位上的数想加,求他们的和6133812631550......
12-03
《整十数加减整十数》教学设计
作为一位杰出的教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理......
06-21
《小数除以整数》教学设计
【教学内容】人教版五年级上册第二单元《小数除法》第24页例1。【教材简析】本节内容是本单元的起始课,通过例1教学“被除数的整数部分够商1,能除尽”的情况。它是在学生已经学习了整数除法的意义和计算方法、小数的意......
11-04
2、5倍数的特征教学设计
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的2、5倍数的特征教学设计,供大家参考借鉴,希......
04-02
《小数乘整数》教学设计15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《小数乘整数》教学设计,欢迎大家分享。《小数乘整......
06-15
《小数乘整数》教学设计优秀
作为一名老师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《小数乘整数》教学设计优秀,仅供参考,大家一起来看看吧。《小数......
12-18
小学六年级数学教案设计:整数除以分数
本课题教时数:本教时为第2教时备课日期9月9日教学目标1、使学生理解整数除法分数的计算方法,并能正确地进行计算。2、培养学生分析、推理和概括等思维能力。教学重难点整数除以分数的计算方法。教学准备教学过程设计教......
07-10
《假分数化成整数或带分数》教学设计5篇
引导语:作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的《假......
07-07
整十数加减整十数教学设计
作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编为大家整理的整十数加减整十......
04-04
《能被3整除的数》教学实录素材
一、复习引入师:前两天我们学习了能被2、5整除的数,现在来复习一下(出示下题):下列各数哪些能被2整除,哪些能被5整除。112933254543045746771275师:下到各数哪些能被2整除。生:能被2整除的是112、454、756、30(师用黄圈表示)师:......
12-24
《小数乘整数》教学设计(15篇)
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编收集整理的《小数乘整数》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。《小数乘整数》教学设计1......
06-24
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