大班《看图编9的应用题》教学案例

活动目的：

让幼儿学习看三幅一组的情景土编应用题，培养一题多变、一题多解的灵活思维。

活动准备：

三副小鱼情景图，由1、8、9组成的加、减算式卡片。

活动过程：

1、出示三幅图，引导幼儿观察并回答小鱼图有什么不一样？

2、启发幼儿看三幅图：把第一幅中的`小鱼看成是原来的小鱼数，第二幅用虚线隔开的1条小鱼看成是增添的小鱼数，第三幅看成是现在的小鱼数。让幼儿根据三幅图编一道加法应用题。

3、请幼儿编题并解答：池塘里有8条小鱼，又游来1条小鱼，池塘里一共有几条小鱼？

4、出示算式卡片8+1=9，告诉幼儿编一道应用题有两个条件和提出一个问题。

5、分组活动：教师变换三幅图的位置，启发幼儿将前两幅作为一知条件在小组里编应用题并互相解答。

1）、变换图的顺序为：（3）、（1）、（2）。第一幅图表示原来的小鱼数，第二幅表示现在小鱼的数量，第三幅线隔开的表示去掉的，让幼儿编一道减法应用题并计算。

2）、先后变换图的顺序，让幼儿分别编应用题并计算。

活动结束：

小朋友一起吃点心，放松心情。