未来设计作文【集锦9篇】

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的未来设计作文9篇，希望对大家有所帮助。

未来设计作文 篇1

大家好！我叫张瑞涵，我是一个热爱绘画的女生。你听到我写的题目一定很奇怪吧！我又不是设计师，哪儿来的设计师呢？让我来告诉你吧！

我有着一张白净的瓜子脸，细长的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，长长的睫毛，带着一个绿色波点的发夹，这就是我！

我最大的梦想就是做一名设计师，到时尚之都----法国巴黎去工作。做一个知名的设计师，创造一个属于自己的.品牌。

我现在可是班里的小画家哩！连比我还有才的戴远琪都天天跟着我，我最好的朋友是张奕安、袁箐霖和王艺丹。好多人说我有个性。不过，到现在我还搞不清是什么意思。我在家里是大姐大，在学校是风趣幽默的开心果。

怎么样我是不是一个有个性的女生呢？

未来设计作文 篇2

每个人都有自己的梦想，有的想成为宇航员，有的想成为服装设计师……..而我却有一个不为人知的梦想----我想成为一名优秀的电脑程序设计师。

知道我为什么想成为电脑程序设计师吗?那得从几个月前的一件事情说起。记得在一个星期六的晚上，我正在家里玩电脑游戏时，脑海中突然冒了一个奇怪的念头：“电脑游戏这么复杂、好玩，人们是怎么弄出来的呢?如果我长大了也能设计出好玩的游戏，小朋友们一定会象喜欢杨红樱阿姨那样喜欢我，那该多好呀!”我把我的想法告诉了爸爸，爸爸意味深长的说：“你想成为一名电脑设计师的想法是好的。但是电脑设计师需要丰富的电脑知识，而且还要学好英语才能设计出优秀的成果。你想成为一名电脑设计师，就要从小好好学习，一步一个脚印，一点一滴积累知识，为实现你的梦想奠定踏实的基础，明白吗?”听了爸爸的`话，我点了点头，并在心里暗下决心：“今后我一定好好学习，为实现我的梦想而努力。只要我脚踏实地，有朝一日我一定会用我的行动让爸爸、妈妈大吃一惊，对我刮目相看。”

梦想是什么?梦想是我们人生奋斗的目标，是我们前进的指路灯。为了实现我的梦我会奋斗不息，我的梦想一定会实现。

未来设计作文 篇3

一、教学目标

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力 。

2.指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写 。

3.培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情 。

二、教学重点

启发学生展开大胆、丰富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地说和写 。

三、教学难点

1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2．指导学生有序地、重点突出、主次分明地说和写。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学时间：3课时

六、 教学过程

第一部分：习作指导

（一） 动画激趣，导入新课

1、板书课题：习作六《未来的----》

2、师：有个叫乐乐的小朋友，有一天他在院子中的草地上捡到一块五光十色的石头。这块石头说话了：“乐乐，我能给你指向未来。你想知道什么？”乐乐简直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧着石块，回到他的卧室。他的心怦怦直跳。他轻轻地按了下石块。啊！在他卧室的墙壁上，出现了一个非常神奇的门。有了这个门，你想去哪儿玩就能去哪儿玩。你想和乐乐一起去玩玩吗？让我们和乐乐一起踏上奇幻的时光之旅吧！（出示动画课件:奇幻世界，有会飞的车、奇形怪状的`鞋、食品、玩具等）

（二） 师生交流，拓展思路

1、说一说

师：未来世界里的东西可远远不只刚才我们看到的那些画面。在你想象中，乐乐还会看到哪些东西？让我们一起来交流交流。

（课件出示说话要求：1、表达清楚又明白。2、想象奇特又合理）

①指名说。

②开火车说。（教师根据学生回答板书）

2、想一想

师：未来的世界真是奇妙极了，有好多我们见都没见过，想都没想过的东西。你想了解未来东西的哪些方面的情况呢？

指名学生大胆发言，教师相机点评并板书。

（由看到哪些东西到这些东西的哪些方面，引导学生的思维向纵深发展。）

3、小组合作学习

师：同学们说得精彩极了，真让老师大饱“耳”福，你们不但想象丰富，说得也相当清楚。相信所有同学都愿意把属于自己的独特想法告诉大家，那么就让我们一起按照黑板上提供的这几个方面，在四人小组中介绍自己脑海中的神奇的物品。可别忘了说清楚，说明白。

给予学生充分的时间进行小组交流讨论活动，让每个学生都有畅所欲言的机会。

（三） 引入主题，明确要求

1、 出示课件，投影出课本上的习作要求。

2、 学生齐读要求。

3、 教师板书课题：《未来的……》

4、 教师指导学生学习习作要求，明确其中最重要的部分：

① 选择自己最感兴趣的东西来写。

② 展开丰富的想象。

③ 写详细，写具体。

第二部分：写作

在学生写作的过程中，教师细心记录学生都写了些什么，怎样写的。选定几篇有代表性的作文，为点评做准备。

第三部分：习作讲评

（一）奇思妙想对对碰

1、教师概括的说一说学生都写了些什么。

师：刚才的习作过程中，同学们个个奋笔疾书，优美新奇的文字源源不断地从笔尖涌出来。有写新型汽车的，有写万能衣的，有些飞行鞋的，甚至有写火星娱乐场的呢！

2、学生用一句话简单地概括自己文章的主要内容。

师：请每一位同学用一句简单的话概括自己文章的主要内容。（教师穿梭于课桌间检查，随机抽取一些概括得比较精练的主要内容，让学生模仿。）

（二）精彩片段齐齐赏

1、四人小组互相朗读自己文章中写得最精彩的部分。

2、说一说：我喜欢××同学文章里描写……的部分，他（她）是这样写的：……

（三）你批我改共进步

1、从学生文章中找一段文字，用展示台来示范面批。

2、课件出示批改要求

师：有个广告词老师很喜欢：没有最好，只有更好。大文豪鲁迅曾说过：好文章是改出来的，让我们一起来互相欣赏，互相评点，都当一回小老师。

[批改要求：]

① 标点符号使用是否正确。

② 是否有错别字。

③ 是否有病句。

④ 哪种表达方式更好，也可以改一改。

（四 结束语

出示课件，师读:

乐乐小朋友对大家说：“其实未来世界是我们亲手创造的，我看到的东西就是你们刚才想到的东西。同学们，让我们一起努力，把幻想变成现实！”

板书设计：

习作六 未来的------

1 选择自己最感兴趣的东西来写。

2 展开丰富的想象。

3 写详细，写具体。

未来设计作文 篇4

中华民族的繁荣富强，是源于每个人的梦想，每个人的小小梦想，凝聚成伟大的中国梦。每个人为了彼此的梦想，我们奋斗、努力，即使没有成功，至少我们曾经努力过，不会后悔。我的梦，中国梦，是一个充满自由的地方，每个人都有自己的快乐、都有自己的生活、自己的领地，我们会在自由的环境里学习和生活。珍惜每一个机会的青睐，珍惜每一次的秒针的滴答，用我的青春诠释自由的梦，用我自由的梦想，设计自己的未来。

梦，一个奇异的名词，现在的我们为了实现它，每天努力的学习，只为了实现自己的梦想，我们自己的梦想与国家的梦想紧密相联，而我，想做一名设计师。

我现在没有天才般的智慧，也没有独特的才能，但是我有对梦想的执着。

我要设计出一件件既漂亮又保暖的衣服，如果有一天，我实现了我的梦想，我要为贫苦的人们献出我的爱心，帮助他们度过漫长的冬季，抵过严寒，我要设计一件独特的衣服，这件衣服上配带上感应器，穿这件衣服的人，能够时刻感受到天气的冷暖，衣服也会因温度的改变而改变材料，而且这件会用最柔软的材料，不会昂贵，让每个人都会拥有它，让每个人都感到家庭带来的温馨。

我要设计出一座大楼，要让它成为世界上最高的建筑，要让它成为中国在世界上的骄傲。它的内部装潢充满浓厚的中国气息，因为那是中国的'建筑，代表着中国人民、中华民族。它的高耸意味着中国的高耸，中国将会在伟大的世界之林中，永久的屹立不倒。

我知道实现这些梦想很艰难，需要为此做出许多努力，但我心里只要想起它能为国家做出一些贡献，我的血液便注入一脉动力，变得火热。

中国有许多伟大的人，我虽然不能像他们一样，为国家做出巨大的贡献，但是我能坚持自己的梦想，一点一滴的为中国建设添砖加瓦。我的梦想说大也大，说小也小。在许多眼中，它是不可能实现的，但是我会用我的毅力证明这一切。跌倒了，我会爬起来继续前行。不会被外物所阻挡，不会因时间的推移而被埋没。

我们家每个人都有梦想……爸爸妈妈的梦想是把这个家变得幸福，更加温馨，他们所做的一切只是为了我和妹妹的健康成长。看似微小，却也是他们奋斗的支柱。妹妹的梦想是成为一名医生，为更多的人治病，让他们不再受疼痛的折磨，解决更多的疑难杂症，发现更多的新药品，来治疗更多的患者，使他们过上幸福的生活。

我有一个梦想，设计更多独特的衣服，设计更多高耸的建筑，实现我的理想，为国家做贡献，让我的梦变得不仅是梦，想变得不仅是想，而是梦想。

我现在坐在教室，汲取着丰富的知识，这些知识是我将来实现梦想的所必须拥有的，我会设计衣服、建筑……但是我也想设计出中国梦想的伟大蓝图，让中国更加富强。

我愿用尽一切力量，实现自己的梦想，提升中国的国际地位，促使中国更好的发展，我们愿，一切在于现在，努力从现在开始，坚持不懈的做下去，为了自己心中的中国梦，我们青少年是祖国的希望，是将来中华民族伟大复兴所需要的人才。实现我的理想，设计出中国的未来，完成伟大的中国梦。

未来设计作文 篇5

20xx年科学发达,我作为一名时装设计者,设计出了许多新颖奇妙的衣服，比如说，能发光的夜光服呀，能变大变小的伸缩服呀等等，接下来我给大家作个介绍吧。

我设计的一号衣服，是一种夜光服。穿上它，晚上出门可方便了。因为在夜服上，有两盏微型灯可以用来照明，所以，只要拥有了这件衣服，无论是什么样的路况都能看得一清二楚，不必担心迷路。你也许会认为，这灯是靠电池供电的。你要么想，就大错特错了，因为它是靠光源充电，是不是有些不可思议啊？

我设计的二号衣服，是一种减肥防盗衣服。现在生活好了，胖妞肥仔也多了起来。那你不妨来试试这件衣服吧，穿上它，减肥可就是小菜一碟了。因为只要你在运动，它就能快速燃烧脂肪。你听到这儿，也许会担心，要是减得太瘦了怎么办？那可不是好事啊，不用担心，它是智能的，能根据你的.身高进行减肥，当体重减到一定程度它就会停止，它还有一个功能是防盗，当你拿着贵重物品时，如果有小偷“光临”，它就会大喊：“主人，有小偷。”令小偷望而生畏。

这就是我设计的衣服，大家感兴趣吧？我相信，有我们的努力，生活一定会变得越来越美好。

未来设计作文 篇6

我生活在新乡这座美丽的城市，未来的新乡多姿多彩，而我就是这个城市的设计师。想知道我把新乡设计得什么样吗？那就和我一起去看看吧！

新乡马路上的地砖都被我设计成了太阳能集成板，用来储存电量。这样当城市没电时，就可以使用储存的电能。每幢高楼大厦的楼顶上都装着一块二氧化碳吸收板，这个板子的本领可大了！它可以吸收人体吐出的二氧化碳，转换成氧气并释放出来。在道路上每隔三千米都放置着一个机器人向导，它的脸上永远都挂着微笑。当游人迷路时，只要和机器人向导握一下手，机器人的胸口就会出现一块迷你电脑触摸屏，点一下想去的地方，就立即会出现导向图。我在每个街心花园的喷泉上都放着一个隐形电梯，只有小朋友能看得见。只要乘坐电梯上去，就可以来到空中的“奇幻乐园”，在这里，小朋友们可以尽情地玩耍。如果饿了，随手就可以拿朵云吃，因为这里的.云都是棉花糖做的。这里简直就是个儿童天堂。

我在每个餐厅外面都放着一台点餐机器人，只要有人想免费品尝一下这个饭店的菜肴，就可以在机器人胸前的电子菜单上点菜。点好餐后，只要等上两秒，机器人的肚子就会打开，里面就有香喷喷的饭菜了。

我设计得新乡怎么样？如果大家有意见的话一定要告诉我哦！

未来设计作文 篇7

从小我便喜欢车，我大部分的玩具都是小汽车，就连我的枕头都是小汽车的。对于未来的小汽车会是什么样子，我很是期待。与此同时我还有了这样的想法：未来我设计的小汽车会是什么样的了?

在未来世界的街上，那一辆最特别的小汽车便是我发明的了。我的那辆小汽车看起来很威风，车里面不仅漂亮而且实用。因为车里面就像是一个家一样。坐在车里的人即便是在旅途中也可以感受家的温暖。

它的名字就叫“威风”吧，叫起来“汪汪汪”，好像在说：“快走开，快走开。”它是全身金黄的颜色，让人们想到成熟的稻田，人见人爱。它有三个车箱，一个一个的排着队。乘车时就在一号车箱，如果你觉得没有意思，音乐和电视会帮你解除寂寞;休息时在二号车箱，按一下绿色的按钮就会出来一张床，还摆放着各种类别的.发声图书，你尽可以在美妙故事的陪伴下安然入眠，多么自在啊;就餐时在三号车箱，餐桌设计成全自动的，吃饭时不用自己做，按一下食谱上的按钮，就会为你送上美味佳肴。

这辆汽车跑起来飞快，而且危险预测装置先进，在危险到来一小时前就能报警并自动采取防护措施。

我还要造出好多奇特的汽车，像青蛙形的，雨伞形的，蘑菇形的，小猫形的，小兔形的……我会让我的发明给大家带去欢乐，把成功的喜悦与大家共享。

未来设计作文 篇8

教材分析：

本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。 依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。 本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。想象大胆而奇特，符合孩子的.年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创新的学习， 通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

教学实录：

(课前，学生拿出从家里带来自己喜欢的汽车，美滋滋地互相交流着

上课铃响起，学生已经把自己喜欢的汽车摆放在了课桌上。)

师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗?

(学生拿着自己的喜欢的汽车争先恐后的要求介绍。)

生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。

生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗?它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧!

(这里体现教师是有目的的引导学生说话训练，说说自己喜爱的汽车的颜色，类型，并简单说明为什么喜欢它，激发了学生对汽车的情感。)

师：同学们说的多好啊!这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋! 汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢??

(引导学生说出汽车的优越性)：

生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方

生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。

师：(鼓励)说的太好了!是啊!汽车好象是现代的“千里马”给我们人类带来很多方便，与此同时，它也给我们人类带来了很多危害。你们知道吗?

(教师继续引导学生谈)

生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。

生：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢!

师：哦?你还通过网络资源查找了资料，真棒!(鼓励表扬)

生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上!(众笑)

师：是啊!要告戒每一位司机不要酒后驾驶，那是多么危险啊!

生：我爸爸是交警，他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢!

师：是啊!汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害，具不完全统计：拿一辆汽车来说，它的喇叭鸣声最高可达158分贝，足以致人耳聋;它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米;每天有800余人丧生在车轮之下，

(教师小结学生的回答并因势利导，激发学生情感，这时候课堂气氛变的严肃起来，有的学生还发出惊讶地小心议论声)

师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么?

生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢?

生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢?

师：是啊!我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢?大屏幕出现课题《未来的汽车》

其实这个愿望同学们不难实现，你们看(多媒体展现虚拟电子邮箱)今天老师意外收到一封E-mail，里面说了些什么啊?你们想知道吗?好!(点击电子邮箱出现电子邮件。)学生自发读电子邮件的内容：(大屏幕显示邀请函内容)

学生自发读了起来：

尊敬的韩老师：

第八界汽车博览会兹定于5月18号在北京举行，欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往，参加未来汽车设计大赛，届时请带好未来汽车设计方案。

方案要求：设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。

未来设计作文 篇9

清晨，我被一缕和煦的阳光照射起来。翻开口历。今天是二零一五年三月六日。机器人蒋辉送来早餐。我用完餐后，就拿起公文包去公司上班。我开着飞船去公司。我到了月球，只见一栋二百二十五层的摩天大厦。我们的公司在二百零一层。

到了公司，我看见了同事，便和他们打招呼。于是我坐在电脑前开始了一天的工作。这一年来，本公司与外星人签的合同在电脑键盘上一敲，电脑开始显示所有资料。

忙完了一天，回到家里坐在沙发上休息了一下。

打个电话到老同学欧胜波家说：“欧胜波，今天我们一起到ow餐厅吃饭好吗？”“好呀，正好我还没吃晚饭。”欧胜波高兴地回答，于是我便驾驶着我的时空赛车急驰而去。

到了那里，我找了一个靠窗的座位。店里的机器人问我要点什么。我说：“等我的朋友来了再说。”欧胜波来了，我们点了要吃的食物后便开始谈天说地。我说：。还记得我们读书时学生都要走路上学，如今的`孩子全都骑电飞车上学。”欧胜波说：“是啊！而且那时候最高的要数地王大厦，而地王还不够一百层。现在的楼最少都是二百层。”我说：“没想到短短十五年变化如此大，当初我都不敢想我有一天会在月球上工作，可现在我居然每天开着飞船到月球上班，还动不动就和外星人打交道，简直太不可思议了！'

很快到了10点，我和欧胜波已经吃完饭了，我们打算到街上走一走。马路两旁全是电行道，人站在上面不用走，好像电梯一样的路可以直接带着你走。

然后，我又开着时空赛车回家了。明天将又是新的一天。

这是我想像设计的未来，我多希望未来真的就是这样啊！