伯牙的精选文案

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的伯牙绝弦教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大......

春秋时，楚国有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超。但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。老师知道后，带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏自然的景色，倾听大海的涛声。伯牙只见波浪汹涌，浪花激溅;海鸟翻飞，鸣......

伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。以下的伯牙绝弦译文是本站小编为大家精心整理的`，欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。伯牙绝弦译文伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的......

《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。下面，小编为大家分享《伯牙绝弦》教学实录，希望对大家有所帮助!学生端正坐好。老师微笑地走到讲台。师：好!孩子们，上课时我们一定得这样......

教学目标:1、朗读课文，背诵课文。2、了解祖国悠久灿烂的古代文化，感受文言文的特点和魅力，激发学生学习文言文的兴趣。能力目标:能根据注释和工具书理解词句的意思，能用自己的话讲一讲这个故事。情感目标:积累中华经典诗......

导语：《伯牙绝弦》教案应该如何设计?下面小编为大家整理相关文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!教学目标：1.朗读课文。背诵课文。2.能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3.积累中华经典诗文，感受......

在教学《伯牙绝弦》结尾时，我是这样引导学生升华对“伯牙绝弦”的认识的：面对伯牙“破琴绝弦”的做法，你有什么思考？教室里小手如林——生1：知音已去，再没有人像钟子期一样能听懂伯牙琴声的了，无奈之下伯牙只好“破琴绝弦”，......

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。下面是小编为你带来的伯牙绝弦评课，欢迎阅读。伯牙绝弦评课篇1《伯牙绝弦》是小学六年级唯一的一篇文言文。仅仅只有77个字，为我们讲述了一个荡气回......

语文新课程的总目标提出小学生要“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”因此人教版从五年级上册开始在每册的最后安排了短小有趣的文言文。人所尽知，文言文“经过千百年时间的淘洗而流传下来的”，是“诗文中的极......

作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的伯牙鼓琴教学设计，希望能够帮助到大家。伯牙鼓琴......

课前谈话：学生端正坐好。老师微笑地走到讲台。师：好!孩子们，上课时我们一定得这样坐吗?一定吗?我觉得可以找一个自己觉得舒适的姿势坐，好不好?(学生姿势有所放松。)师：今天下午我们要共同度过40分钟，共同学习一篇文言文。为......

《伯牙绝弦》是一篇古文，讲的是春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。这堂课是鱼利明老师执教的，整堂课行云流水，紧紧吸引住了我们听课者的视线。对这堂课印象较深的有......

作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的伯牙绝弦教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。伯牙绝弦教学设计1课文：......

《伯牙绝弦》评课稿1“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，是一场人生的悲剧，是一个人生的寓言，是知音难求的人生叹息，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。感谢毛老师今天给我们演绎的这堂......

一篇短小、深奥的文言文，经我校邹红霞老师的真情演绎，拨响了全体听课老师和学生们的心弦，让我们为之震撼、惋惜、悲叹。伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓，然而弦尽音未尽，那余音却久久萦绕我们的耳际，弹之不走，挥之不去......

【文本透视】我一直坚信：解读决定设计。如果说每一个教师遵循的教学理念各有侧重，那么对文本的解读可谓千姿百态。因此，每次面对新的文本，我首先考虑的不是设计，而是反反复复地对文本进行透视：本文是一篇文言文，选自《列子·......

《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传高山流水遇知音的故事。下面是小编为大家整理的，欢迎阅读。一篇短小、深奥的文言文，经我校邹红霞老师的真情演绎，拨响了全体听课老师和学生们的心弦，让我们为之震撼、惋惜、悲......

作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编为大家收集的《伯牙绝弦》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。《伯牙绝弦》教学设......

一、初读1、侃侃聊聊：师：学文言文，你觉得最难的是什么?板书：难生：我觉得学文言文最难的是断句和理解意思。生：我觉得应该是了解文章其中的含义。生：我觉得是要了解文言文中人物当时的心情。师：这么难的文言文，你觉得你要做到哪......

一．预习反馈（略）二．初读古文（约8分钟）师：已经把它读通顺、读流利了，谁读给大家听，好，渐渐地举的手多了，请各不举手的。生（林雨娴）读：全文。师：首先表扬你，读得一字不错，很正确、很流利，不过古文与现代文最大的区别是什么呢？读起来要有节......

今天，在经过了两个星期的研读和思考后，我的《伯牙绝弦》终于在骨干教师挂牌课活动中出炉了。教学流程大致如下：一、创设情景，导入新课１、欣赏古筝，揭示课题。２、练读课题，弦字正音。二、初读课文，读出音韵１、自由读文，读准生字。......

课前谈话：师：我们来做一个文字游戏，老师说一个杨柳依依，你们也说几个这样的词。生：白雪茫茫虎视眈眈师：老师再说几个这样的词。课件出示：清风徐徐杨柳依依明月皎皎炊烟袅袅流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨绵绵这些词都是描写什......

小编今天推荐给大家的是伯牙绝弦教学设计，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容!教学目标1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文......

伯牙绝弦名师教学视频伯牙绝弦名师教学教案教材解读：人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”，是交朋结友的......

第一课时一、欣赏图片，找出要求，明确单元主题师：其实生活中不论是一首歌一幅画，还是一篇文章一部电影，都是美的艺术，都能让我们的心灵受到美的熏陶和启迪。在第二单元中老师将和大家一起走进艺术的殿堂，感受艺术的魅力。打开......