三首的精选文案

学习目标：识记本课四个生字并正确书写、运用。体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。课前准备：了解王安石的生平。了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。教学过程：【第一课时】一、导游介绍......

《旅次朔方》刘皂客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。《人日思归》薛道衡人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。《八月十五日夜湓亭望月》昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月......

【设计理念】１、本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。２、通过教师的适当引导，带领同学读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。【教学目标】１、会认“螺、谙”等２个生字，会写“亭、庭”等......

第一课时（《牧童》）教学目标1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感......

诗歌也是我们表达情感的一种方式，我们有许多人都会将自己最内心的想法通过诗歌去表达出来。下面是小编整理收集的有关坚持励志诗歌三首，欢迎阅读参考！新学期励志诗歌【一】别人不理解的时候坚持;一般人都做不到;别人讥讽......

学习目标1.认识7个生字，会写8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情......

【学习目标】1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。3、背诵这三首古诗词，默写前两首。4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。【课前准备】教学挂图。......

1、《古诗词三首》每课一练【字词荟萃】1.看拼音写词语。ɡūd?nbsp;t?mi?qīnɡlu?nbsp;fēnɡjǐnɡji?c?ɡān（）（）（）（）2.比一比，再组词。庆（）廷（）孤（）螺（）谙（）厌（）庭（）狐（）累（）暗（）【句段集锦】1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）湖光秋月......

一、案例背景本课是义务教育课程标准实验教科书第八册２３课的第一课时。教学时，主要是引导学生借助注释、插图，自主学习，正确理解诗意，在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光，体验繁忙紧张的乡村生活，激发学生对劳动人民的......

导语：三首咏月诗词写于不同时代,都表达了思念之情。下面是小编为大家整理的《中秋咏月诗词三首》教学设计，欢迎阅读。学习目标：1、养成良好的诵读诗歌的习惯，在“读”中理解这三首诗描绘的情景。2、通过比较阅读，结合个人......

【学习目标】1、认识本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。【课前准备】1、了解王安石的生平。2、了解唐朝诗人张籍、清朝纳兰性德的生平。3、......

〖知人论世，旁征博引解读文本也不必一味靠自己冥思苦想，苦苦追寻，查阅必要的资料可以帮助我们更好地理解作品。作家生平介绍、写作时代背景、作家的其他作品、作家创作意图的阐述，以及前人对这部作品的评论，无一不是我们打......

第一篇：《古诗词三首》教学设计第一课时（《牧童》）教学目标1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学难点理解诗句的意思，体会牧......

一、在加点字正确读音下打“√”。(6分)一水间(jiānjiàn)数重(chónɡzhnɡ)风一更(ɡēnɡɡanɡ)泊(pōbó)船意万重(chónɡzhnɡ)照我还(huánhái)二、看拼音，写词语。(6分)luyánɡqiānzhànɡbóchuányúɡ......

离别往往是那么的伤感，我们在茫茫人海里相识，但又要应地区问题而分开。在我们分离的时候要怎么样才能表达自己对爱人或者友人的情感呢?让小编带你走进现代诗人的诗歌中学习：一.《淡墨笑，花枯离别唱相思》，作者：落花飘零离别......

学习目标1.有感情地背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语......

这是古人笔下的江南山水美景，是古诗词，可依照先后顺序分别进行教学。１、教师可运用插图创设情境，引学生走入诗词描绘的意境中。２、自主读文，理解诗意。把学习的主动权教给学生，引导学生自已读文，小组结合注释，联系上下文说说词......

一、《牧童》１、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？提示：六七里方圆的原野铺满了青青的野草，三四声悠扬的笛声和着微微的.晚风传来。可以感受到孩子是那么的悠闲自得、怡然而乐，感受到的是一种野趣。２、“......

【学习目标】1、认识7个生字，会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。3、通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的......

本课古诗词教学总体看很成功，尤其是“小练笔”将本课古诗词任选一首改写成小短文。孩子们的兴趣十分高。想象也比较丰富有趣。如;康影写的《村居》十分生动有趣，只有一处词语用得不当。还有语文很差的学困生崔立民很勇......

【教学目标】１、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。２、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。３、背诵这三首古诗词，默写前两首。４、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。【课时目标】１、第一课时：⑴学......

教学目标：1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。3.会认读本课中螺谙等生字，会写亭庭潭螺谙5个生字，理解闲厌和谙等词在诗句中的意思。4.有感情地朗读、背......

一、学习目标１、认识７个生字，会写８个生字。２、能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。３、通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情......

学习目标①学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。②能结合插图，用自己的话说出诗句意思。③背诵这三首古诗词，默写前两首。④诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。课前准备教学挂图。第一课时独坐......

一、重点提示学习目标：１、领会诗词表达的主旨和思想感情；２、把握诗词的艺术特点３、体味语言的精练知识点：１、《木兰诗》与《乐府诗集》：北朝民歌大多是北方少数民族的歌曲，《木兰诗》是长篇叙事诗，是北朝民歌中最为杰出的作品。......