在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的音乐作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐是人类社会中流传已久的主题。自商代始，我国便有了青铜乐器。周朝的礼乐制度有着维护社会体制的使命，士大夫及贵族一向将此视为“风雅”。后来，宋词、元曲的发展将音乐带到了市民阶层，音乐迅速风靡开来，也就此成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为什么音乐能传承如此之久，受众如此之广呢?我认为，能让它突破时间与空间范围的力量，便是情感。它是人类情感的载体。
有人在音乐里宣泄情绪、抒发郁结。《赤壁赋》中，苏轼与友人泛舟游玩，本是心绪畅快、轻松至极，后来听闻箫声，“如怨如慕，如泣如诉”，立马明白了，不由得正襟危坐，询问友人如何。那才子佳人柳永，受了“且去浅酌低唱”的懿旨，仕途再无希望，人们都说：“这个柳三变——完了!”他带着这满腔哀伤一头扎进烟花市井去写他的词，词中有意无意的哀婉反倒倍受世人青睐，成就了文学史上婉约奇崛的高峰。
有人以音会友，寻觅人生知音。白居易的《琵琶行》便讲述了这样一件事。当年白居易于江边听得琵琶一曲，不由得探身与弹曲者结识，在听了数曲之后，悲从中来，青衫尽湿，写下了“同是天涯沦落人”的感慨。俞伯牙弹琴纵歌，一曲高山流水乱人心曲，觅得知音子期，当真是相见恨晚、倍感欣喜。后来子期去世，他也不再弹琴。无人懂他，他又谈给谁听?
有人以音乐振奋人心、鼓舞精神。“亡于兴师，修我甲兵”，“岂曰无衣，与子同裳”，是兵士于战场上激昂慷慨、同仇敌忾的战歌;“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，是武圣岳飞于栏旁激荡澎湃的心曲;“复为慷慨羽声”，是燕人对荆轲一往无前的祝愿和鼓舞。贝多芬双耳失聪，也是沉浸在音乐之中，捕音为凤、谱曲为凰，在烈火余烬中重塑欢乐的世界，迎来了自我的涅槃重生。
音乐贯穿古今，横跨四海。它似迢迢之路途，悠远而绵延;如长盛的金莲，幽香而深远;又好比生命的赞歌，时而激昂高亢，让人热血沸腾，时而低沉婉转，教人潸然泪下。
就算地域不同、风格不同，时代不同、主题不同，人们对于音乐的感受却是相同的。好的音乐能抒发情感、传承理想，作者悲而闻者悲，作者喜而闻者喜。这是一种怎样神奇的力量啊!它增强了人与人之间的联系，形成了一种“只可意会，不可言传”的“连结”。
星期天下午五点钟，在我们即将离开图书馆的那阵儿，哥哥一边收拾着桌上的作业，一边撅着嘴巴，极不开心地对姥爷说：“今天完成作业的效率实在太差了！”
“什么原因？请讲清楚？”姥爷微笑着追问道。查找完成作业时效率不佳的原因，因为他是遇到各种问题都不会轻易善罢甘休的老人。
“我感到一边听音乐，一边写作业时效果最好，不知不觉间，就非常愉悦轻松地把作业给搞定了。”哥哥一边吞吞吐吐地说着，一边察言观色，以便随时刹住口，免得姥爷生气发火。
“‘一心不能二用’难道这句先人的古训还有错不成？”姥爷眯缝着眼睛若有所思地说道。
“‘实事求是’难道这句话也过时了吗？如何写作业？怎样才能轻松点对付枯燥无味的作业，这点我比你有发言权。”哥哥说得很有激情。
“我不相信你乳臭未干，就已经超过了全中国最权威的教育专家？”姥爷说话的语气明显带点火药味儿了。
我一看情况不妙，必须马上向哥哥伸出救援之手，帮他一把才是：“姥爷，你说说，‘白米饭香，还是七碟子八碗的菜肴香？’”
姥爷转过头来，笑呵呵地反问我：“你怎么说话走题，你没听到我正和你哥哥讨论专心与分心的问题吗？”
“其实写作业就好比吃饭。写作业是吃白米饭，有些清淡，缺少滋味；如果及时地夹上几筷子其它合口味的菜肴，那才叫有滋有味，饭香菜美。我的比喻够生动了吧？”我说得有声有色，还带着浓烈的感情色彩，显得声情并茂。
哥哥此时也大胆帮腔道：“妮妮说得很到位，比喻也很精彩，真的是这样啊。”
姥爷开始搬出大道理来教训我们：“那好，你先去说服你们的校长，在你们上课时一边播放音乐，一边让老师继续讲课，你们一边听课。真是天大的笑话不是。”
第一回合我们败下阵来。
此时我们都哑口无言，这是办不到的难题啊！怎么才能让姥爷接受于我们的请求呢？我们开始挖空心思地寻找一边听音乐，一边写作业效率比较高的理论证据来。
回家后，我们请求爸爸妈妈为我助阵说情，结果也是收获甚微。正在我们一筹莫展时，哥哥突然眉飞色舞，打开电脑搬救兵。
竟然在洛阳商报上找到一篇文章“正确引导孩子确定自己的学习方法。”你瞧！第一道问题是：
“孩子做作业时，总是喜欢听音乐，不知道这种现象好不好？”
王女士说，今年她的孩子上初三了，很喜欢听着音乐写作业。“我和孩子谈过这个问题，可他却说，听音乐会让心情放松，学习的效率也会得到提高。”可是，王女士却觉得这是一个不好的习惯，“考试时是没有音乐的，如果孩子只在听音乐时精神才集中，那考试时，状态不就受影响了吗？”
专家分析
其一：对喜欢边听音乐边学习的孩子，父母不宜盲目责骂，要正确引导，尤其在选用及何时听音乐方面，协助孩子做出正确的选择，这样既可培养孩子对音乐的素养，又可提高学习效率。
其二：正确引导，让音乐提高效率。
边做作业边听歌似乎是孩子们中很普遍的一种现象。那么是否可以一心两用，边听音乐边学习，并达到提高的学习效率？这确实不可一概而论。
我们把爸爸妈妈拉过来让他们看看，并和他们展开热烈的讨论，在我们的连续进攻面前，他们的语气逐渐变软：“去！去！找姥爷商量去。”
姥爷看了前面的专家论述，接着说道：“你们这是断章取义，为什么不接着往下看呢？”
专家又言道：“不可否认，大部分的音乐能够舒缓人的情绪，调节压力，有部分孩子确实在边听音乐边学习时，达到良好的学习效果，这种孩子往往抗干扰能力很强，但这并不是说所有孩子都具备这种能力。不少孩子由于自身自控力比较弱，容易受音乐影响而导致情绪变化大，从而影响学习的效果。”
不过姥爷看到这一段时，似乎语气也有些变化：“若孩子一定要坚持边做作业边听音乐，要选用一些轻柔的、温暖的音乐，最好是古典音乐，而且不宜将音量调得太大。至于一些心情郁闷、压抑的孩子，最好在做作业前转移情绪，或通过听一些愉悦的、能够使人心情振奋的音乐，调整情绪后再来做作业，这样效果可能会更好。”
但姥爷反复强调下面的这段话：“对于那些酷爱摇滚等超强刺激的音乐的孩子，是不适宜边做作业边听音乐的。一般建议他们选择在下午放学后这段时间听，既可舒缓一天学习后的压力，又可振奋情绪，但也不宜长时间听，否则会对耳朵造成过度刺激，并耗费过多精力，影响晚上的学习。”
总之，我们初战告捷，最后达成共识：“让事实说话。”
哥哥终于走进了图书馆的电子阅览室，由于我的年龄还不够格，只好自备家当，原地戴上耳机。
翠鸟啼鸣，蝴蝶振翅，风铃清脆，琴韵悠长，我们的生活中处处有音乐。
忆起魏晋，那是古琴铮铮的风流；忆起盛唐，那是万钟齐鸣的繁华；忆起明清，那是胡笳声起的悲壮。时间无情，可音乐有情。跃动的音乐将沉睡的历史唤醒，带到了我们的身边。音乐与文字交互，形成了我们对漫漫历史长河最直接也最深刻的.感知。
音乐在时间河流中流淌之时，也在大江南北飞扬。从汪峰的《北京北京》到赵雷的《成都》，再到罗咸的钢琴随笔，一城一曲，一曲一忆，一忆一情。它们能让身在他乡的漂泊者百感交集，能让到访者流连忘返，甚至可以让从未去过的人也心生向往。此时此刻，音乐于我们而言，早已不是音符那样简单，而是承载了我们内心深处的情感，成了我们灵魂的伊甸园。
音乐创作始于人类情感的表达，也就是说它在产生之时便蕴藏着作者的情感。当音乐通过多种渠道，在不同的环境之下传递到我们的耳边之时，这种先天情感或多或少会勾勒一下我们的精神世界，而我们也会将自身情感注入音乐。至此，一首音乐的背后，将是万千或欢喜，或悲伤，或得意，或失意的灵魂，无数的我们也因一首音乐而联系在了一起，凝聚在了一起。
音乐是一种艺术，而艺术具有美的特征，音乐亦然。可走在车水马龙的街道上，身处汽笛轰鸣声中的我们，又有多少人能静下心来去欣赏音乐，欣赏美呢？若是不能的话，那么他们无异于失去了一种感知世界的方式，这样的灵魂是自我的，是封闭的，最终也是单调的，空洞的。
当陕北民歌响起时，我们赞叹那片代表了自由的原始土地；当热情的巴西舞曲响起时，我们会不自觉地随之舞动；当北欧小镇的天籁之音响起时，我们又会向往那静谧的冰雪世界。大千世界，各不相同，虽说言语不通，可情感相同，也因此，传递着情感的音乐成了我们彼此沟通的媒介，成了我们灵魂与共的桥梁。
拥抱音乐，拥抱美，学会用音乐与世界对话，学会用音乐感受一个个生动而充满爱的灵魂。
朦胧中，听见了一曲美妙动听的小提琴声，轻柔而不乏力度。那些在耳边轻吟着的音符不断地滋润着你的听觉，那些声音似乎已蓄藏在你的内心很久很久，可在一瞬间，完全迸发了。
原本死气沉沉的房间在那一刻成为音乐的天堂。常常抱怨说自己的见解太过肤浅，就好比用一套小音响听古典音乐一样，完全无法让那种震撼的音律在一刹那感染自己，更别提感染别人了。
始终坚信自己的实力，从不曾放弃，我固执地认为是金子就一定会发光，但后来却渐渐发现自己的想法错了！就像一副外观酷感、个性十足的低档耳塞，似乎早已是不少随身听的理想伴侣了。是啊，随身听又何必过于在乎音质呢，本来就是图个随身音乐，免除噪音污染罢了，小小娱乐，着实没有你的发挥余地。
逐渐接触了古典，发现自己爱上了那种声音的细腻变化。那种清澈透顶、低沉有力的乐器声，很像是所有著名男低、中、高音在台上彬彬有礼地放声哼唱。并不张扬个性，雅俗却能共赏。就好像是一种需要反复琢磨才能品出味的艺术一般，猛然间以为自己真的需要这种奇妙的感受，似乎只有如此才能找回失去了好久的那种自由的快乐，就像是小时候不懂音乐却喜欢张着一口烂牙放声大唱《机器猫》的主题曲一般，只是一种表面上的幼稚或是高深，实质的确很耐人寻味。
后来，与其说是接触流行不如说是关注了流行，因为从小就是听着一些欧美以及港台的流行歌曲长大的，当时认为这东西是种无聊的仪式，也就是说每天父母总会抽出点时间听些歌，就像是吃饭看书一般的习惯。后来逐渐懂得了一些音乐，可惜的是出生的时间晚了些。我很少接触黑胶唱片，最早接触的就是常用音源中音质最好的CD。那个时候觉得花很多钱去买一张CD似乎并不值得，因为这东西在当时真的不便宜。这就像是一种耐人寻味的艺术品绝不会让人在短时间内看透一般，我们始终只能拥有少量的极品。之所以称CD为极品不仅仅是因为它那真实、饱满、透彻且不失真的音质，而且因为如今的它早已成为我们生活中必不可少的优质音源。后来，逐渐接触了MP3，发觉听流行音乐，MP3就够了，这似乎让人彻底了解了流行的真正意义，虽然能很快地让人们喜爱，却又始终难以让人为之发烧。
再后来，我逐渐发现音乐其实只是一种生活的格调，是一种品位的体现。原来并不怎么有趣的所谓音乐，在反复琢磨与把玩之后，突然成了一种耐人寻味的东西。就好比是一个并没有多少趣味的人，在与一个满腹经纶的人同时出现时必定不会有优势，只有当人们与他真正接近，了解到他肚子中充裕的知识与高雅的品位后，才会对其刮目相看。
音乐，就和人一样，需要品味。人，却也如音乐一般，值得品味却不能抱以过高的希望，仅此而已。
简评
小作者有枝生花妙笔，起笔即引入入胜。描写美妙的琴声，醉人心扉。语言细腻、自然别致，充满激情、极富意韵的铺排，结合理性的分析、内心情感的交会，使全篇文章精彩感人！
文章思想脉络清晰。作者对音乐的感悟不同凡响，结尾点睛，由音乐联想到人，品“乐”喻人生，点明、升华主题，境界高远，“余音”绕梁。
人在成长过程中会遇到许多的第一次。小的时候，第一次拿筷子，第一次自己走路；上学了，第一次拿笔写字，第一次交到了朋友；懂事了，第一次一个人出远门，第一次独自一人在家……
那一年，我第一次一个人鼓起勇气站上了讲台。
小学毕业，我带着期待走进了初中的校园，新的环境新的老师新的同学，让我有些不适应也有些欣喜。
原本以为初中烦躁无味作业多的我，竟不知道原来初中是这样的丰富多彩，虽然学习非常的繁重，但是学校也有许多活动给我们消遣参与。
上初一时三月份左右，学校要举行第八届英文歌唱大赛，我很喜欢唱歌，于是打算讲两个小伙伴一起去参加，可是经过筛选，只有我一个人去参加了，刚开始的我十分胆怯，害怕上台。
既然已经报名了，也只能硬着头皮去参加了。我在老师的帮助下选定了歌曲，比赛倒计时一星期。
在这个星期，我的日子真的不好过。每天晚上我听着歌入睡，闹钟也是这首歌，甚至运动时和做作业时都在循环播放这首歌。
在学校，只要一有时间，老师就让我到办公室去练习，一遍又一遍地唱，唱了又唱。有时放学了，也会留在办公室里练习到很晚。为了读清晰每个句子，为了唱得更清楚更有情感，我和老师都没少下功夫，日复一日，我唱得也一天比一天好。
练习的这段时间我倒也只是一心想着把歌唱好，没想到快到比赛了我才开始紧张起来，总担心自己发挥不好，要是没唱好那不就白白浪费了那么多时间和精力了吗？
第二天去抽签，我抽签抽到了第七，比较靠后，这让我松了口气。下午就该比赛了，早上的四节课我都走了神，心在放空，假装很认真似的听着老师讲课。
中午两点，我们自习课刚下，就该去比赛了。穿好衣服后便随着老师走向赛场。
从教室，走到赛场，虽然不是很远，但是一路上我都在想着一会儿要上台表演了，这可是我第一次一个人上台表演，要是一会儿唱到一半唱错了或者唱不出来了怎么办。以前看到别人在台上表演时，如果演得不好了总会被下面的观众说来道去，我可不愿意这样，但这总会经历。
这赛场可真是大，我惊呆了，这有好几百人坐吧！我开始变得很紧张，颤颤巍巍的找到座位坐了下来。
其他参赛的同学和观众也都陆续进了比赛大厅。当同学们和评委们都坐好了以后，两男两女主持人一同登场了，他（她）们分别说了一段开场白比赛便拉开了序幕。
首先第一位选手上场了，那是一个胖胖的男生，皮肤黝黑，戴着一副眼镜看起来斯斯文文。一件深蓝色外套，一条黑色宽松牛仔裤，一双黑色运动鞋便是他今天的装扮。
原本对他的印象不是太好，可他一开口便迷住了我，那声音的磁性深深吸引了我。还有他那爆发力也使我的心不得不为之颤动。他的出色表演让我心慌意乱。
随着一个个选手的歌声，场面越来越激动，我是越来越紧张，仿佛连窗外的鸟儿都在担心我。
“有请第七位选手上台”，随着主持人一声响亮的“通知”，我“镇定”地走上了台，拿着话筒的手是抖的，我甚至不敢看台下的人，那雷鸣般的掌声在我耳边环绕着。
我深呼吸了一下，也不知什么力量使我立马投入了状态，音乐响起时，我感觉身体轻飘飘的，紧张是什么东西？它早就不知飞往哪儿去了。在那时，我的耳畔只听得到着伴奏的声音，我的歌声随着伴奏的节奏，回荡在赛场，敲击着我的内心。
唱到有间奏时，我停下来，听到一阵掌声，转头我看到了我的同学们，我的老师们，她们都对我笑了，我也笑了。有了她们的心灵支柱我还有什么可担心的呢，于是，我很顺利地唱完了整首歌。我并不认为我比前面的胖子哥哥差多少，虽然他真的唱得非常好。
唱完歌之后我一点压力也没有了，之前所有的担心都是多余的，杞人忧天啊。
最后颁奖时，我表面上并不在意，但是想想自己花了那么多时间精力总不能唱完歌就完了吧，结局也不负众望，我获得了二等奖！这个奖项对于我来说已经很不错了，是一个极大的安慰，它也告诉着我，我还着进步的空间。
通过这次比赛，我收获了很多，我克服了自己一直紧张的心情，我也学会了做任何事要对自己充满信心，只有自己先对自己有信心，别人才会对你有信心，你才有可能成功！
那一次，当音乐响起，我不再紧张，不再胆怯，不再在意别人的目光，那都是短浅的！我何必要去在意那么多。当我未来的音乐响起，我会勇敢向前走，用心聆听用心感受。
10月9日，我期待的钢琴音乐会终于到来啦。
下午放学后我就赶紧写完作业，吃完饭，就和爸爸开着车，去西安音乐厅。音乐会是下午7:30分开始。我们出门时，已经7点了，我在车上很着急，催促爸爸开快点，开快点。爸爸说：“不行，开车安全第一。”还好，路上不是很堵车，7:25分就到音乐厅门口了。
我拿着音乐会门票，兴冲冲的走近音乐厅一看，哇，好大呀，一共有三层，我们座位在二层，位置不错，看的挺清楚的。观众基本上都坐满了。7:30分，节目正式开始。第一首曲目是“琴键飞舞”由两个德国演奏家来演奏。第一首演奏完毕，观众报以热烈的掌声，接着第二首、第三首……
动听的钢琴声吸引了我的注意力，我一直盯着那台钢琴，眼神一刻也不离。他们弹的还有两只老虎和茉莉花，中间还有一些互动游戏。游戏节目是，哪边观众的掌声热烈，就给哪边看台抛送签名网球。
不知不觉两个小时的钢琴音乐会就结束了。
这次的钢琴音乐会真动听啊！
好。记叙事件的时间，地点，经过都有了，但是少了一点点自己的感受。你认为呢？呵呵！
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