《做卓越的教师》读后感2篇

当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《做卓越的教师》读后感，欢迎大家分享。

“腹有诗书气自华”，作为一个教师，更应该以书为友，促进自己的专业成长。前几天我读了一本书：《做卓越的教师》。

翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

在第一辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的终极目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是最失败的教育！”真是语出惊人！原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的终极目标和最高境界。是啊！作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能引领学生向更高层次发展努力！

要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师？作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及最大的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。回想自己从教20年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的热爱！是啊！既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。

本书最吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。

作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的！”的内涵。

当然快乐工作的同时也要学会开心的生活。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们最开心和最充实了。作者告诉我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗？

当然，本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任，如何做会当家长的教师等等，时间关系，我还没有认真阅读，但其中的一些精彩语言我已摘录如下，以便以后细细品味：“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做”情感“，一个叫做”思考“。”尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“”没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。“”一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。

成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。“”教而不研则浅，研而不教则浮。“有同行说：”读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校同读一本书“的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。

我们来到人世间走一遭，不带走一片云彩，但是能不能留下一片云彩呢？

题记

一回顿悟、几缕思考、几多念头都在阅读《做卓越的教师》一书中如朝阳般喷薄而出，冉冉升起在我的生命的天空。静静地、默默地翻看一本书似乎已经是很久没做的一种肢体动作，在漫漫悠悠的二十几年教学生涯中，我们总是那么的行色匆匆，来不及思考，更无暇驻足，人生在不停地赶路赶路，却总也寻不到快乐的出路。可是在品读《做卓越的教师》一书时，你会发现你终于能够沉寂下来，甘愿受到一次思想的洗礼。彭老师用他特有的轻松欢快的低调、旁征博引的论调、饶有韵味的笔调向我们阐述了如何做一个卓越、幸福、会育人、会上课、会写作、会当家长、会培训、会培养教师的教师。翻看完全书后，让我有了许许多多的感触。

　　一、不带走一片云彩

还记得年少时的梦吗？像一朵永不凋零的花。少年时代的我们总有一些属于自己的乐趣，属于自己的激情，属于自己的梦想，而和爸爸一样成为一名教师更是我最梦寐以求的事。这个梦让我在毕业后毅然决然地选择了教师行业。一路走来，忽然觉得自己那简单而繁琐的教书生活是如此的充实。莘莘学子、孜孜教诲让我在青春生涯中就能体会到做老师的光彩。陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去。”的教育格言更是我人生最初的信条，以爱换爱，爱得才能长久。当亲手送走了一届又一届优秀的毕业生时，我轻轻挥一挥衣袖，不带走一片云彩。正如彭兴顺老师所言“爱我所选终不悔”，秉承着这样的理念我朝朝暮暮、勤勤勉勉地工作着。用自己的努力去照亮学生，同时却也照亮自己。诚如叶澜教授所说：“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业，……是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”

　　二、留下一片云彩

走过了许多路，看过了许多风景，一直陪我走过那风吹雨打，看世事无常看沧桑变化的始终是我的学生们。作为教师我们该给学生留下怎么样的云彩？在我看来除了作者所说的留下一些有价值的文字外，我们还可以关爱学生，走进学生的内心。“沙里淘金，放大优点，并且发自内心地赏识他们，你就会发现，你的真诚和赞美会改变一个孩子的一生。”适当的赞美和鼓励会激发孩子们的积极性，即使一个平庸的孩子，在鼓励的雨露下，也会变得鲜活起来。在此同时还要做到四还：“把眼睛还给学生，让他们去观察；把大脑还给学生，让他们去思考；把嘴巴还给学生，让他们去表达；把双手还给学生，让他们去操作。”要始终相信成功地殿堂是没有名额的限制，但有条件的限制，只有当我们培育出一个多姿多彩的学生时，我们也才能让自己的.云彩镶上金边。

除了关爱学生，我们还要提升自己的涵养，博采众长，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化知识，才能厚积而薄发。在书中彭兴顺老师就给我们提了一条很中肯的建议：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览，重要的书、名著就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。

阅读，让我充溢而快乐，而我们的幸福与学生的幸福息息相关，正如诺丁斯所说：“一个幸福的教师才能教出幸福的学生。”让我们以‘教唯以爱，学唯以笃’的思想公正地对待、欣赏每一位孩子；让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田；让我们用苏霍姆林斯基那种“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子，等待孩子的成长吧！掬一捧淡淡书香，给孩子们留下一片难忘的云彩。

　　三、做那抹不去的云彩。

走吧，走吧，人总要学着自己长大，这句话在今天看来是那么的经典。罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心里，先得自己心里充满阳光。”作为一个人总是会有开心与不开心的时候，如何让自己一直保持着愉悦的心态。彭老师在第二辑给我们提了几点关于教师心里健康的自我调适建议：

　　（一）学会阳光思考：

1、学会看到光明，2、学会良性对比，3、学会看到拥有，4、学会接纳残缺。

　　（二）、学会人际交往：

1、学会微笑，2、学会倾听，3、学会赞美，4、学会宽容，5、学会感恩。

　　（三）学会开心工作：

1、学会承受冷落，2、学会经历磨难，3、学会创新工作。

　　（四）学会开心生活：

1、解放自我，2、真爱自我，3、充实自我，4、适当休闲，5、学会满足，6、学会放弃。

彭老师就是用如此条分缕晰的讲述让我们轻而易举地明白如何做幸福的教师。学会改变，幸福无限。我们的生命还有大片大片的留白，这些留白似大片大片的白云，该给他们涂抹上什么样的颜色，这取决于我们的改变和行动。让我们行动起来做那抹不去的云彩吧！

作为女子，我们可能没有毛主席那种俱往矣，数风流人物，还看今朝的指点江山的豪情，但至少也应当踏尽坎坷成大道，一路豪歌向天涯。山阻石拦大江毕竟东流去，雪辱霜欺梅花依旧向阳开。这句话是我阅读《做卓越的教师》时最喜欢的一句话与大家共勉。